社交礼仪 》 貼近中國人的教養：教養可以這麽浪漫 Close to the Chinese people's education: education can be so romantic   》 第33節：安全環境，成長不局限(1)      李偉文 Li Weiwen

　　生活常規
　　●安全環境，成長不局限
　　人們往往會花很多心力去防止小孩子做這做那，弄 得大人精疲力竭，不如製造一個環境讓小朋友什麽 都可以做，就不用緊迫盯人了……
　　隨着ＡＢ寶的活動力增加，在她們六個月大後，我們搬離水泥叢林，住到城 市的邊緣靠山的地方。更在客廳的一角，用遊戲圍欄圈出了一塊屬於她們活動的 場地，我們稱之為「豬圈」。
　　讓環境安全無憂
　　自從圍了這豬圈後，我們輕鬆許多，因為裏面非常安全（底下墊兩層泡棉 墊，上面又鋪椰絲床墊），而且非常好玩（放滿了各種玩具），因為活動空間夠 大，大人也可以進去陪她們一道玩，所以她們也很能適應。
　　不過，進去的人必須洗手洗腳（差點就得沐浴淨身），換幹淨衣服纔可以進 去。因為小嬰兒正處於口欲期，看到什麽東西都會往嘴裏塞，所以我們必須確保 在她們小手小嘴可以碰觸得到的任何東西都得非常幹淨。否則藴慧又要嘀咕了 ：「她們若是拉肚子，兩衹加起來，我一天就得換十多次尿片，你來幫我換？！」 有時來訪的友人直接要翻身進入，藴慧看到連忙擋下做衛生檢查，使得友人 啼笑皆非地說：「那我把衣服脫光了纔可以進去嗎？」
　　之所以會想到圍個豬圈，主要是瞭解到人們往往會花很多心力去防止小孩子 做這做那，弄得大人精疲力竭，小孩也不高興，不如製造一個環境讓小朋友什麽 都可以做，就不用緊迫盯人了。
　　當初我們圍了個豬圈，之後隨着ＡＢ寶逐漸長大，豬圈也逐漸擴大，後來，柵欄已變成把我們關在不讓她們進來的地方（如廚房、浴室），其它部分已開放 成她們可以隨意玩耍的環境。也就是因為這樣的體認，藴慧偶爾回娘傢尋找幫手 喘口氣時，通常過沒多久，就覺得回傢最好，因為空間大又較安全，雖然沒有幫 手反而比較好照顧，不用整天喊：「危險！不能爬！」、「不能摸」。
　　除此之外，藴慧還在後院佈置了一個簡易的沙場，嚮水族館要了一些漂亮且消毒過的砂石，找幾個非常大的置物塑料箱，就可以讓孩子玩得非常愉快。
　　沒有電視衹有書香
　　我們傢沒有電視。
　　從一九九八年起，在孩子具有足夠認知與好惡及行動力之前，我們傢就把電 視搬走了。當然，有人會說電視裏還是有些節目不錯，都不看太可惜了。幸虧好 的節目現在全都買得到VCD 或DVD ，我們改成家庭電影院，用單槍投影設備， 每周一至二次陪同孩子一起看影片。現代的科技的確在學習與欣賞上提供我們不 少方便性，如何盡其好處、減低不好的影響，其實選擇權還是在我們手中。
　　傢裏除了「空間留白」是一大特色之外，書是另外一項元素。除了一整面從 地板到天花板的三層大書墻之外，隱蔽的儲藏室與客廳也以一座雙層的書墻當隔 間，此外主臥房以及孩子房間能擺書櫃的地方也全是書。
　　另外一個特色是墻上以「企口板」來靈活運用。什麽是企口板，就是誠品或 金石堂書局，墻上可以用不同尺寸的壓剋力板來挂吊各種書籍物品的墻板。傢裏 共有五個墻面黏上企口板，並且訂作了二十個壓剋力架子及不同尺度用途的挂 鈎。
　　還有一個特色，就是大桌子，這個客廳裏唯一的傢具也是ＡＢ寶每天放學與 藴慧一起讀書的好地方。我的書房（沒有門）離那大桌子不到一公尺，因此每天 全家人大部分時間都是在一起的。



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【資料來源】新世界出版社
第1節：推薦序 老師也驚奇第2節：作者序(1)第3節：作者序(2)
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第7節：臺灣囝仔未來競爭力(2)第8節：舒壓 打開舒解壓力的一扇窗(1)第9節：舒壓 打開舒解壓力的一扇窗(2)
第10節：音樂欣賞 學樂器，還是學音樂(1)第11節：音樂欣賞 學樂器，還是學音樂(2)第12節：衹有片段知識，沒有邏輯思索(1)
第13節：衹有片段知識，沒有邏輯思索(2)第14節：主動探索 科學與創意(1)第15節：主動探索 科學與創意(2)
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第19節：讓孩子出國值得嗎？(2)第20節：善用現有的公共資源(1)第21節：善用現有的公共資源(2)
第22節：善用現有的公共資源(3)第23節：哭與笑，痛苦與承擔(1)第24節：哭與笑，痛苦與承擔(2)
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