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四书类 》 《論語》感悟 》
第30節：學習之道(4)
於丹 Yu Dan
有一個科學家說，我是在幼兒園裏學到了很多東西，比如，要善於跟他人分享，要遵守制度和規則，飯前要洗手，對人要謙遜禮讓，如果自己不小心做了錯事要學會道歉。這些道理都是我在幼兒園學到的。
假如讓我們回到幼兒園，有很多道理就會很簡單，因為那不過是一種樸素的思維方式。
孩子的思想，有時候是直接而簡單的，但是它可能最貼近真理。
有一個測試很有意思。一個熱氣球上面有三個人，它在上升過程中出了故障，必須捨棄一個人才能夠確保另外兩個人的生命安全。但是，這三個人都是世界頂尖的科學家：第一個人是環保學家，他能夠保障這個世界的生態平衡。第二個人是核專傢，他能夠去抑止戰爭。第三個人是農學家，他可以保障我們的糧食供給。那麽，這樣三個人，你會捨棄誰呢？
按成人的邏輯，一直都在比較環保、和平和糧食哪個更重要。這時候一個孩子喊了一句："把最胖的那個扔下去！"這個答案是最簡單的，但它是最合理的。
孩子有時候也會教給我們另外一種思考的方式。一個孩子跑回傢，興高采烈地跟他爸爸說：你知道嗎？蘋果裏面藏着星星，你想要多少顆就有多少顆。他爸爸想，這又是童話，就支支吾吾說我知道了。孩子說，不，我一定要你看見。他就順手拿過一個蘋果，攔腰切了一刀。
蘋果的橫切面就是一顆星星的形狀。孩子又切了一片，於是出現第二顆星星。孩子橫着一片一片切下去，他爸爸瞠目結舌看見眼前蘋果裏跳出一顆又一顆的星星。孩子的發現是對的。對孩子來說，蘋果裏藏着星星，並不是一個童話，而是一個事實。
我們成人呢？吃蘋果從來都是竪着把它剖開。我們不喜歡切橫斷面，所以從來不會想到蘋果裏藏着星星。
什麽是不恥下問？有時候,孩子可以是成人的老師。不恥下問不見得一定是說我們嚮比自己學歷淺、地位低的那些人去請教。很多時候，像孩子看世界一樣，轉換一種思維的方式，也許就會讓我們學到更多。
我們該怎麽樣去學習？學習這件事，不怕聯想，要舉一反三。孔子的教育方法就是這樣。孔子從來不是一個趕着在學生不耐煩的時候填鴨一樣去教育的老師，孔子的原則是："不憤不啓，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。"（《論語·述而》）
什麽叫"憤"？就是一個人他的心思用啊用啊，用到快要窮盡處，特別想要探索，想要發奮努力知道結果。老師說，沒到這個份兒上我就不去開導他。什麽叫"悱"？就是一個人心中若有所思，但嘴上就是說不出來，着急。老師說，不到這個份兒上我不去啓發他。
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