（8）“狼孩”是怎样育成的？
一
我在一本杂志中看到一篇写“狼孩”的文章，这个“狼孩”并非民间故事中被狼群养大的人类的孩子，而是在正常的生活环境中，在“慈爱”父母的精心呵护下成长起来的孩子。
《三字经》开篇即为“人之初，性本善”，那么，一个单纯无知的孩子是如何一步步蜕变，最终成为凶狠的“狼”的？
二
这是一个工人家庭，由于种种原因，孩子出生后被送到乡下的爷爷奶奶家抚养。长到五岁才被接到父母身边。为了补偿孩子童年的缺失，善良的父母发誓让其享受最好的生活。他们倾其所有，尽可能满足孩子的各种需求，这种呵护使孩子成了名副其实的小皇帝。不仅享有大量的零食、玩具和衣物，脾气也越来越大，稍不顺心就又哭又闹，乱砸东西。
转眼间孩子到了上学的年纪，在学校经常与同学发生冲突，动辄把同学打得鼻青脸肿。上到中学越发任性，屡屡发生把同学打伤的恶性事件。父母稍加管教，即恶语相向、拳脚相加。无奈之下，父母只好选择放任，致使其更加无法无天。网络的风靡使这个孩子很快沉溺其中，为了在游戏中一逞“霸业”，获得更高“级别”，一个月竟挥霍两万多元。这样的孩子自然不会好好读书，逃学成了家常便饭。他不仅整日在社会上游荡，还结交了一些小流氓。
那是一个黑暗的夜晚，吃喝玩乐花费已达10万之巨的儿子又一次回家要钱，并对已败下阵来的父母扬言：“不给我钱，你们谁也别想活到天明！”此时的家早已被这个孩子折腾得一贫如洗，面对气焰嚣张的儿子，父母只能以沉默对抗。在要求得不到满足之后，失去理智的儿子挥刀将父母砍成重伤。走投无路的父母最终合力将儿子杀死。
不管怎么说，杀人也是大罪，更何况杀死的还是亲生儿子。
这对父母经受不住内心的煎熬，终于双双自杀。
这是一个令人震颤的悲剧。一个孩子从十月怀胎再到出生长大，父母花费了多么大的心血，又寄托着怎样的期望？关于这个孩子的成长，他从小受到的家庭教育，他怎样从一个无知的孩童变成欺诈父母的“狼孩”，文中也做了粗略介绍。
我们在这个狼孩身上，看到了父母无原则的宠爱。现在生活条件好了，特别是独生子女家庭，适当的宠爱是可以理解的。但如果从小缺乏道德准则的教育，就是对孩子的一种毒化。据说这个孩子从小就常常命令父亲趴在地上，自己骑在上面，让父亲当牛当马地爬行。儿子一边揪着父亲的头发鞭打，父亲还要学牛学马地叫着。再长大一点，孩子一不顺心就会发脾气打骂父母，父母不但不进行批评和制止，还加以纵容，以为这不是大问题。
三
这就是违背道德原则的教育。
举一个简单例子，孩子在外面玩耍，抢了小朋友的玩具，这时父母应该教育孩子，告诉他与小朋友相处的方法。想玩小朋友的玩具不是不可以，但要和小朋友商量经小朋友同意，也可以用自己的玩具和小朋友交换着玩。
告诉孩子用商量和交换的方法与小朋友相处，这是培养孩子长大后的处世行为能力。
可惜有些家长不是这样做。任被抢的小朋友在一边哭闹，也舍不得管教一下自己的孩子。一些不负责任的父母甚至会对失去玩具的小朋友说：你怎么这么小气呀？
这样的父母从小在培养孩子什么呢？
等于告诉孩子，别人的东西是可以抢夺的。
有的孩子在外面玩，一不高兴动手打了小朋友。对于这类错误，父母虽然不必把孩子也打一顿，但至少应该有所批评，告诉他这样做是不对的，应该向小朋友道歉。有的父母在孩子打了小朋友之后非但不批评，私下里还觉得自己的孩子很勇敢，很得意。他们也许表面上会对被打小朋友的家长轻描淡写地道两声歉，转过头来却在家里说，我们家的孩子把谁谁打了，他年龄比对方还小呢，但是力气大，打得过对方。
这又是一种违反道德准则的教育。
种种违反道德准则的纵容教育，小时候看着对孩子好像不是个事，但将其放大，孩子小时候可以抢夺小朋友的玩具，等他长大了，其行为就可能导致暴力抢劫。孩子童年时骑在爸爸头上抓爸爸头发，拍爸爸屁股，父母还咯咯地笑，以为很好玩。孩子发脾气打爸爸一拳或骂妈妈一句，父母没有警醒，反而加以纵容。孩子长大了就会动辄辱骂甚至殴打父母。
像这个故事中的“狼孩”，为达到罪恶目的用刀子威胁父母而凶相毕露。
这与孩子童年时期的行为模式是一模一样的。
孩子能够成长为一个好人还是问题人，是童年行为模式的再版，是童年行为模式的放大。
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