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作家评传 》 我是劉心武 》
第30節:關於《班主任》的回憶(2)
劉心武 Liu Xinwu
(2)這篇作品是“傷痕文學”中公開發表得最早的一篇。
(3)人們對這篇作品,以及整個“傷痕文學”的閱讀興趣,主要還不是出於文學性關註,而 是政治性,或者說是社會性關註使然。
(4)這樣的作品之所以能引起轟動,主要是因為帶頭講出了“人人心中有”,卻一時說不出 或說不清的真感受,也就是說,它是一篇承載民間變革性訴求的文章。
(5)這樣的作品首先是引起費正清、麥剋法誇爾等西方“中國問題專傢”——他們主要是研 究中國政治、社會、歷史——的註意,用來作為考察中國社會政治、社會發展變化的一種資 料,這當然與純文學方面的評價基本上是兩回事兒。
(6)就文學論文學,《班主任》的文本,特別是小說技巧,是粗糙而笨拙的。但到我寫《我 愛每一片緑葉》時,技巧上開始有進步,到1981年寫作中篇小說《立體交叉橋》時,纔開始 有較自覺的文本意識。
《班主任》的構思成熟與開筆大約在1977年夏天。那時我是北京人民出版社(現北京出版社) 文藝編輯室的編輯。1961年至1976年是北京十三中的教師,從1974年起被“藉調”離職寫作 ,1976年正式調到北京人民出版社當文藝編輯。《班主任》的素材當然來源於我在北京十三 中的生命體驗,但寫作它時我已不在中學。出版社為我提供了比中學開闊得多得多的政治與 社會視野,而且能更“近水樓臺”地摸清當時文學復蘇的可能性與徵兆,也就是說,可以更及時、有利地抓住命運給個體生命提供的機遇。
寫《班主任》時,作為文藝編輯室的編輯,我分工抓長篇小說,當時手裏比較成熟的稿子有 兩部,一部是前面提到的《雅剋薩》,另一部是兩位農民作者合作的,寫農村修路的《大路 歌》。他們的稿子生活氣息濃烈,文字也活潑流暢。雖說1976年10月打倒了“四人幫”,但 1977年2月7日,當時的最高領導人通過“兩報一刊”的社論明確提出:“凡是毛主席做出的 决策,我們都堅决維護;凡是毛主席的指示,我們都始終不渝地遵循。”這“兩個凡是”决 定了還得強調以階級鬥爭為綱,當然也不能否定“文化大革命”。我們編輯部對稿子的取捨 ,也 就不能不以此為準繩,這可難為了我這個責編和兩位作者——我們必須使稿子裏有階級敵人 搞破壞,還得歌頌“文化大革命”。可他們那裏修路,實在並沒有階級敵人搞破壞,於是我 出差到他們所在的農村,跟他們翻來覆去地編造階級敵人破壞的故事,可是怎麽也編不圓。 結果,這部書稿到頭來沒能出版。與《雅剋薩》作者謝鯤的接觸,使我感到我們那一代人必 須抓緊做事(1977年我35歲,已不能算是很年輕了);編《大路歌》的失敗,使我産生出棄瞎 編、寫真實的求變革的想法。
1977年夏天我開始在傢裏那十平方米的小屋裏,偷偷鋪開稿紙寫《班主任》,寫得很順利, 但寫完後,夜深人靜時自己一讀,心裏直打?鼓——?這不是否定“文化大革命”嘛!這樣 的稿 子能公開拿出去嗎在發表欲的支配下,我終於鼓起勇氣。有一天下了班,我到離編輯部最 近的東單郵電局去投寄它,要把它投給《人民文學》雜志。櫃臺裏的女工作人員檢查了我大 信封裏的東西,嚴肅地跟我指出,稿子裏不能夾寄信函,否則一律按信函收費。我心理上本 來覺得自己是在做一件冒險的事,她這樣“公事公辦”,毫不通融,令我氣悶,於是我就跟 她說不寄了。從東單郵局騎車到了中山公園,在比較僻靜的水榭,我坐在一角,想作 出最後决定:這稿子要不要投出去還是幹脆拉倒後來我取出《班主任》的稿子,細讀,竟 被自己所寫的文字感動,我决定,還是投出去吧,大不了發表不出來,還能把我怎麽樣呢 過了若幹天,我到另一傢郵電所寄出了它。
《班主任》小說稿在《人民文學》雜志編輯部的具體處理過程,我自己並不十分清楚。我是 一個性格內嚮的人,不善公關交際,有人問我為什麽不把稿子直接送到《人民文學》編輯部 去其實從我當時居住的地方騎車過去衹需十多分鐘,可是出於羞澀,我還是寧願花錢費時 通過郵局寄去。小說發表出來時已是12月(刊物脫期了)。我從報紙上看見目錄,自己騎車到 編輯部,沒好意思見編輯,直接到總務人員所在的大屋,拿現金買了十本,那屋裏的人當時 也不知道我是誰。出了編輯部,我趕緊騎車回傢,展讀那油墨噴香的刊物,心裏很高興。不 過,那並不是我頭一回聞見自己文章印出的油墨香——我第一篇公開發表的文章是《談〈第 四十一〉》。我在“文化大革命”前發表過約七十篇小小說、散文、評論什麽的,大都非常 幼稚。1974年到1976年,為調離中學,我為當時恢復出版業務的機構提供合乎當時要求的文 稿,發表過若幹短篇小說、一部兒童文學中篇作品、一部電影文學作品。這雖然都是些現在 提起令我臉紅的東西,但它們也可能使當時《人民文學》的編輯們多少對我有些印象,因而 能及時審閱我的稿子。我對《班主任》敝帚自珍,因為那畢竟是我第一篇根據自己的真實感 受,寫出自己真實認知的作品,我並因此成名,為世人所知。
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