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杂文 》 花間一壺酒 》
第3節："博導"是國際醜聞
李零 Li Ling
 第3节： 第3节：
我們不但把教授分成普通教授（新教授）、碩導教授（現在也多半是新教授，在概念上已與前者合一）和博導教授（老教授）好幾種，而且還設了"政府津貼"、"突出貢獻"、"跨世紀人才"等各種名銜，經常評這評那，連死人都參加評奬（衹能讓傢屬領），如果再加上各級學術評委以及首席科學家（這是從科委係統套來的）、院士（聽說正在醖釀），實在是一種"爬不完的坡"（活到老，爬到老）。
現在時興講"國際接軌"，其實這類東西大部分都無法接軌。比如"博導"，美國的正教授叫fullprofessor，是做到頭的教授，下面的副教授和助教授（相當我們的講師）也都叫"教授"，他們統統都可以當"博導"，比我們簡單得多，也平等得多，絶不會像我們這裏把所有頭銜都印在名片上，就連到國外轉了轉，也能寫進百科全書。現在我們把教授分成"碩導"和"博導"，當然有一個客觀原因，是我們把研究生分成兩道坎，碩士、博士接不起來。
國外大學的研究生課程，一般都是以博士為主。特別是文科，那是"自古華山一條路"，險得很，既不好找工作，也沒有退路。你要不想死心塌地做學問，清清苦苦當老師，就趁早別進這個門。這樣的課程不但不限年頭，什麽時候讀完什麽時候算，而且往往是碩士、博士一條竜，主要是衝博士去的。
可見要廢"博導"，也應對研究生的培養制度做相應的改革。"博導"是國際醜聞，政府已宣佈廢止，明確聲明一切正教授都有資格帶博士生，但利益所在，難免死灰復燃。最近我的學校又搞"老博"評"新博"，其實還是老一套。我們的評職稱、評頭銜是"水漲船高"，從前的行情，當個副教授、教授，大傢就滿足了；現在不行，好像不當博導就誓不罷休。
亂加頭銜的結果是頭銜貶值。我想，現在做社會學研究的人，不妨調查一下，做點timestudy，看看大傢是怎麽分配時間。現在的大牌學者，學問大了，"渾身都是寶"，難免挨人宰。
別人宰倒也算了，還自己宰自己，整天評這評那，什麽會都開，什麽書都序，這種"充分利用"，其實是既毀自己，也毀別人。王國維、陳寅恪，他們都沒當過"博導"、"課題主持人"，也沒搞過"大項目"，但他們是真正的學者。學者不是社會活動傢，不是官員和承包商。他們靠本事吃飯，靠著作講話，比什麽都強。正如太史公講李將軍，"桃李無言，下自成蹊"。我們當老師的，如果日事鑽營而無心學問，將何以為人師表？何以鼓勵學子從教。
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| 第1節：說校園政治 | 第2節：給不合理制度"火上澆油" | 第3節："博導"是國際醜聞 | | 第4節：給少數人"錦上添花" | 第5節：書不是白菜 | 第6節：渾身都是寶 | | 第7節：饑餓是最好的廚師 | 第8節："經典化"就是為擺脫危險 | 第9節：學校不是養雞場 | | 第10節：校園目睹之怪現狀 | 第11節：放下筷子駡娘 | 第12節：大人有錢你有命 | | 第13節：清官上面有皇帝 | 第14節：發展不是沒頭蒼蠅 | 第15節：犧牲大傢的學術生命 | | 第16節：不說人話專說鬼話 | 第17節：沒有學問，光點鈔票 | 第18節：大國不學外語 | | 第19節："愚兵投險"的禦兵之術 | 第20節：知恥近乎勇 | 第21節：改革就會有犧牲 | | 第22節：用不着妄自菲薄 | 第23節：要講兼容並包 | 第24節：馬年說伯樂 | |
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