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杂文 》 嚇人的國粹教育 》
千古不朽的教師典型(2)
柏楊 Bai Yang
死者已矣，而就在此時，山興國民小學堂纔奉準建立兩棟校捨──真是妙不可言，一條人命一棟屋。但總算有了兩棟，比繼續淹死人要好。但我們仍要建議的是，我們應該在溪流上修一條橋，並且為兩位死難的教師建立銅像，像美國人為在硫磺島上竪旗四勇士建立銅像一樣。銅像應該是滾流中張箭先生絶望地用兩衹手拉着嚮下傾倒的鄧玉瑛女士。──至於到底怎麽雕塑，自有雕塑大師做主。
死難的兩位教習所顯示的正是中國教習為教育而犧牲的精神，正是我們日夜所宣傳、所盼望，以及中華民族前途所寄托的精神。這個尊嚴的銅像，將永垂不朽，永遠振動心弦。我們還建議這銅像應建立在教育部門口，現在教育部門口汽車倒不少，上星期柏楊先生去教育部找一位官老爺，就幾乎被埋伏在花蔭深處的汽車撞了個四腳朝天，我想那些玩意衹能代表教育部的官老爺很闊，不能代表中國的教育成功，有兩位死難教習的銅像矗立在那裏，一則可使官老爺擡頭望明月，低頭思責任；一則也讓來賓（包括中國人和洋大人），對中國教習的愛心和責任心，留下深刻印象，那比弄一個錦旗獻獻，弄一個勳章紀念章挂挂，要意義深長得多也。
這建議不行的話（恐怕準不行，如果淹死的是教育部長，那就準行啦），我就建議花蓮縣朋友，應該自己動手。死者有知，兩位教習在天之靈，從雲端下望，看見他們所愛的孩子們的天真面孔，聽到他們所愛的孩子們的歌聲，他們會圍繞着他們的銅像，為孩子們，以及孩子們的孩子們，嚮上蒼祈禱。
容我們再說一句，張箭先生和鄧玉瑛女士，不管有沒有銅像，你們是為教育、為孩子而犧牲。回想十月六日那一天，當蕓蕓衆生在歌舞升平的時候，你們兩位卻涉着深到腰際的激流，前往學堂授課，使我們無地自容，你們對得起國傢，對得起孩子。
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【資料來源】北嶽文藝出版社 |
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