杂文 》 花間一壺酒   》 第26節：明擺着全是"硬傷"      李零 Li Ling

　　我覺得這個故事有趣。因為現在的校園是"四海無閑田，農夫都忙死"。我們這些教書匠，老得參加學生答辯，又沒功夫看論文。流行做法是故作細緻入微雞蛋裏面挑什麽狀，專愛拿錯別字、標點符號說事。
　　我們的關註點，多半正在"牝牡驪黃"。錯別字和標點符號重要不重要，當然重要。我跟學生常說，你們年輕無名，出版社也好，編輯部也好，都是以貌取人，就像大飯店寫的"衣冠不整，不得入內"，即使是小疵微瑕，也不能掉以輕心，但我們教給學生的難道僅僅就是這些嗎？
　　有一次答辯，我提出一個問題。我說，有兩類論文，大傢沒爭議。一類是有創意，無硬傷，大傢肯定說，這是好論文，沒問題。一類是無創意，有硬傷，大傢肯定說，這是壞論文，也沒問題。
　　但如果一篇論文，它有創意，也有硬傷，問題就大了。我們的很多教授，他們的想法是，我寧要無創意也無硬傷的論文，也不要有創意也有硬傷的論文。
　　因為他們的想法和秦穆公相似：你連公的母的、黃的黑的都分不清，還談什麽馬？這不明擺着全是"硬傷"嗎？可是，如果我們用伯樂的邏輯反問一句，"千裏馬"之為"千裏馬"，這跟"牝牡驪黃"有什麽關係？
　　我們能說母千裏馬是千裏馬，公千裏馬就不是千裏馬；黃千裏馬是千裏馬，黑千裏馬就不是千裏馬嗎？我覺得，這個故事很有啓發，但現在的伯樂也不愛聽。他們會說，"硬傷"怎麽可以同"牝牡驪黃"相比，這是偷換概念。好，那我就再講一段他們愛聽的話。



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第1節：說校園政治第2節：給不合理制度"火上澆油"第3節："博導"是國際醜聞
第4節：給少數人"錦上添花"第5節：書不是白菜第6節：渾身都是寶
第7節：饑餓是最好的廚師第8節："經典化"就是為擺脫危險第9節：學校不是養雞場
第10節：校園目睹之怪現狀第11節：放下筷子駡娘第12節：大人有錢你有命
第13節：清官上面有皇帝第14節：發展不是沒頭蒼蠅第15節：犧牲大傢的學術生命
第16節：不說人話專說鬼話第17節：沒有學問，光點鈔票第18節：大國不學外語
第19節："愚兵投險"的禦兵之術第20節：知恥近乎勇第21節：改革就會有犧牲
第22節：用不着妄自菲薄第23節：要講兼容並包第24節：馬年說伯樂
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