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时政 》 紅色後代的蘇聯印記 》
毛岸英的疑惑
趙嘉麟 Zhao Jialin
葛萬青 Ge Moqing
劉允斌和陳祖濤掌握了俄語後，兒童院的圖書館便成了他們常去的地方。
書架上，俄羅斯童話、科幻小說、世界名著等各種書按照內容難易程度分開擺放，碼得整整齊齊。管理員非常熱情，會根據孩子們的興趣愛好主動為他們推薦書籍。
圖書館連着閱覽室，裏面擺放了桌椅，供學員們看書。閱覽室墻上還貼着托爾斯泰、高爾基、馬雅可夫斯基等人的肖像，角落的架子上則擺放着作傢奧斯特洛夫斯基的石膏胸像。置身其中，對於知識的崇敬之情油然而生。
隨着語言水平的不斷提高，劉允斌和陳祖濤在書籍挑選上的範圍也越來越寬。兩人還與毛岸英、蔡博、郭志成等其他兒童院的學員們組織了一個課餘讀書學習小組。平時互相推薦好書，並交流讀後感。《海底兩萬裏》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆叔叔的小屋》《安娜·卡列尼娜》等等都是他們愛看的書。
這群孩子中間，年齡最大的毛岸英對於書籍涉獵最廣，尤其喜歡看文史、政治方面的書。讀書的同時，他學以致用，喜歡對事物進行分析判斷。有時，碰到中共駐共産國際代表團送來《救國時報》等進步報刊雜志，他也主動招呼其他小夥伴一起閱讀，並踴躍發表自己的見解。
一天傍晚，毛岸英吃完飯後，主動找教導主任鄭一俊一起散步。鄭一俊為人熱情、責任心極強，精通詩詞歌賦和文史掌故。對歷史興趣濃厚的毛岸英一有問題，便去求教鄭一俊。鄭一俊也願意和勤於思考的毛岸英一起談天說地，兩人保持着亦師亦友的關係。
邁步出了食堂，鄭一俊和毛岸英邊走邊聊。說着說着，毛岸英就把話題引到了自己心中長久以來的一個睏惑上來。他嚮鄭一俊問道：“您說為什麽非要有領袖？
我覺得人們崇拜領袖，許多時候是沒有走近他的緣故。”
鄭一俊對於毛岸英勤於思考並經常提一些“大人式”的問題的做法早已習慣。不過，這次的問題不僅尖銳，而且很難用幾句話說清楚。鄭一俊略微遲疑後，反問道：“謝爾蓋，你為什麽提這樣的問題？”
“我在蘇聯一些城市參加共青團和少先隊的活動時發現，當我演講中一提到毛澤東的名字，臺下的聽衆就熱烈鼓掌。當他們知道我是中國領袖的兒子時，也像歡迎小英雄一樣歡迎我。您說我的父親真是這樣讓人們敬重的嗎？如果別人問我最敬重誰，我一定會說是媽媽楊開慧……”
“謝爾蓋，你父親的確是一個偉大的人物。至於一般的民衆，可能沒有機會走進領袖和傑出人物的生活，但他們的認識和感情是樸素和真實的。至於他們對你的喜愛，那完全出於一種最自然的感情。其實，對偉大的人物也要有自己全面的認識和判斷。”
毛岸英點點頭：“我明白了。我要正確地認識父親，從小應立下志嚮，長大後成為父親那樣的人。”
①註：瞿獨伊生父為瀋劍竜，楊之華與其離婚後和瞿秋白結為夫婦，瞿獨伊稱瞿秋白為“好爸爸”。
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