杂文 》 花間一壺酒   》 第21節：改革就會有犧牲      李零 Li Ling

　　現在的討論，有兩個問題，在很多人看來是最不容討論，一是"改革即正確"，二是"外國即先進"。其實，這兩個問題纔最值得討論。我認為，中國的事情是怎麽回事，外國的事情是怎麽回事，這是應該說說清楚，也可以說說清楚的（上海人喜歡這麽說）。
　　我先說第一個問題，即高校要不要改革，我說要改。
　　但問題是誰改，改誰，改什麽，怎麽改，事情要講個明白，不能糊裏糊塗地改。比如殺貧濟富，頭疼醫腳，這麽個改法，我就不太贊同。改和改，可能根本不是一回事。
　　你不能光把"改革"二字塞給我，就叫我五體投地，忠心擁護。過去，服務態度差的那陣兒，我去商店買奶粉，我說，同志，請你把這樣那樣拿給我，讓我比較一下。
　　他說，嘿，你買不買，不買走人，奶粉是吃的不是看的。這種一上來就讓你別無選擇的態度就不太好。過去，我們的說話習慣，是開口先講，我代表什麽什麽，前提多大多大。我代表黨中央，代表幾千萬黨員，代表多少億人民。你一上來先得掂量一下，哦，他可是上有領導，下有群衆，代表現在，代表未來，該代表的他都代表了，當然衹能喊"就是好"，"就是好"，所有人都會這麽說。現在輪到改革，也是這麽一件事。有些人說的改革，那衹是個前提，內容怎麽樣，你就別管了。
　　現在，學校裏的事情，真可以說是問題山積，到了非改不可的地步。多少年前，我在咱們的《生活》雜志上就說過，學校裏有很多弊政。弊政這麽多，當然要改革。
　　問題是應該從哪兒改起。是不是腦科手術太復雜，就給腳丫子動手術。反正腳丫子剁了也不要命。改革的睏境是，它的對象是計劃體製，它的主體也是計劃體製，導火索改炸藥包，風險太大。
　　比如職稱晉升，最初是論資排輩，發豬肉票，這是計劃體製；然後是托孤寄後，破格提拔，也是計劃體製；最後輪到一幫底層教員，他們中的很多人，老的老的光沒沾上，小的小的寵沒輪到，眼看就排到跟前兒了，你突然宣佈，計劃體製是萬惡之源，再也不能繼續下去了，機會瓜分完畢，請你給我走人。要裁專裁下蛋的雞。
　　這是什麽道理。你把計劃體製風光占盡，然後又說在這個前提下，咱們改玩競爭機製。但就算是競爭，你也得讓人傢真的自由競爭。就算莊傢不進競爭機製，在同一個賭場中，總不應該有不同的規則。
　　老的小的，海龜土鱉，總該放在一桿秤上稱，怎麽就該讓土鱉給海龜騰地方呢？再比如，現在的評崗，一切都是跟課題製挂鈎，所謂引進競爭機製，其實是在一種預先設定，極不合理的結構之下（評價機製的頭一條，不見字面的頭一條，其實是有沒有"大樹"，內涵可深了去）。
　　前提擺在那裏，人為刀爼，我為魚肉，砸碎鐵飯碗，是砸碎你的鐵飯碗。他們自己是什麽也不改，改也是改那把刀，改那個案子。現在講改革，都說要提積極建議，這樣的建議，我有一條，就是咱們不要放着眼前說天邊，扯到多少多少年以後，像誰像誰一樣。
　　首先，現在當學校領導的，參加管理層的，應當一心一意把管理工作做好（我不贊同讓一流的教學科研人材搞管理），不應腳踩兩衹船，既當官，又當教授，而且是直截了當的當，天降博導和一級二級教授於斯人。他們的分流，不但有利管理，也有利教學與科研，還可淡化部門利益（這也是積弊之一）。
　　這是首先就該理順的關係。即使理不順，改不動。我也不主張像騎摩托車飛躍黃河那樣（咬緊牙關，一踩油門就過去了，但也很可能掉在河裏面），還是不妨從長計議緩圖之。
　　比如，照我看，上面少管一點學校，學校少管一點係裏，係裏少管一點個人，退而求其次，鬆綁總比捆着強。真正的學者，死心塌地作學問的人，越沒人管，纔越出成績（不拿國傢的錢，照樣幹活行不行）。
　　現在的改革傢，每以商鞅自許，以見其悲壯。但我衹知道，商鞅的改革，吳起的改革，首先都是拿貴族開刀，"捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養戰鬥之士"。譚嗣同的絶命辭，"有心殺賊，無力回天"，他的話很悲壯，那也是說，"各國變法，無不從流血而成。今日之中國，未聞有因變法而流血者。有之，請自嗣同始"。"改革就會有犧牲"，"犧牲"之義，本來是這個意思。別的我就不多說了。改革的關鍵在哪裏，情況是一目瞭然。



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第1節：說校園政治第2節：給不合理制度"火上澆油"第3節："博導"是國際醜聞
第4節：給少數人"錦上添花"第5節：書不是白菜第6節：渾身都是寶
第7節：饑餓是最好的廚師第8節："經典化"就是為擺脫危險第9節：學校不是養雞場
第10節：校園目睹之怪現狀第11節：放下筷子駡娘第12節：大人有錢你有命
第13節：清官上面有皇帝第14節：發展不是沒頭蒼蠅第15節：犧牲大傢的學術生命
第16節：不說人話專說鬼話第17節：沒有學問，光點鈔票第18節：大國不學外語
第19節："愚兵投險"的禦兵之術第20節：知恥近乎勇第21節：改革就會有犧牲
第22節：用不着妄自菲薄第23節：要講兼容並包第24節：馬年說伯樂
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