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杂文 》 嚇人的國粹教育 》
內行人語(1)
柏楊 Bai Yang
無塵先生從新竹來了一封長信,對柏楊先生連日來的讜論,提出他的意見。原函恭錄於後──
無塵先生開始時曰:“最近拜讀你幾篇有關選擇科係的文章後,覺得有些地方,似乎與事實稍有出入,我係剛從大學畢業不久的研究生,故願以一己之見聞數點,給你老先生作點參考。”
第一點,無塵先生曰:
“所謂熱門,不知你的定義如何?是錄取的最低分數高,抑或畢業後出國深造較容易?如果是以錄取分數的高低來製定其是否熱門,則你提到的電機係、機械係,遠不如醫科、物理係、數學係來得熱。如果是出國容易,則電機係、機械係更不如理學院的物理係、化學係、數學係,因為這三係的人才,美國大批而且急切需要,奬學金也特別容易申請,辦護照時,美國大使館的簽證也特別容易通過。因為美國青年多半外嚮好動,不大肯鑽到實驗室、研究室裏苦幹,他們中有數理天才的,多半都學工程去了,他們自己學工程的人既如此之多,根本不歡迎外人去搶他們的飯碗。”
第二點,無塵先生曰:
“對那些熱門的科係,不是人人都可以追求得到的。也許熱門音樂人人得而聽之,人人得而哼之。也許以前的經濟係、銀行係、外文係等熱門,衹要能考得取,人人可以讀之,人人可以藉它升官發財,或把鈔票弄得滾滾而來。但依我的經驗,數理化三係熱門,與別的熱門有點不同。大學四年,眼見多少攀竜附鳳,追求熱門的同學,讀到最後,不是被迫轉係,便是留級兩三年,纔勉強畢業,當然,讀這三係的人並不個個都是天才,但一定得有點天才,才能培養出興趣。而且,一旦打算追求這種熱門的科係,便須拋棄追求功名利祿的念頭,試問有哪一位物理學家是百萬富翁的?又有哪一位數學家當部長院長的?即以你老先生的豔遇和經驗,似乎抗戰時期的女孩子是那種樣子,現在的女孩子是否喜歡學數理化的,頗值得懷疑。以鄙人的英俊瀟灑(的確如此),而且學的又正是一般人所認為頂頂熱門的核物理,卻始終沒有被女孩子喜歡過。在大學的同班同學,以及現在研究所的同學之中,有所謂‘女朋友’的,為數極少,你說怪哉不怪哉?”
第三點,無塵先生曰:
“學理工要出國,倒不一定一個個像拉屎那麽簡單,尤其純理科的,除了自己本身要有點天分(並不一定要很高,但至少得有一點)。最重要的還得完全靠用功和奮鬥。沒有天分而努力用功,固木法度,有了很高天資而不用功,想整天到晚玩而坐享其成,同樣木法度,出不了國也。這種屎容易拉乎?你後來說得很對,各人有各人的天資,各人有各人的興趣,固不必勸人學理工,亦不可逼人追熱門,衹要肯奮鬥,行行都可出狀元,如果僅為了將來名利而去鑽熱門,必失敗無疑,你老認為對乎?”
無塵先生問到熱門的定義,柏楊先生前已言之矣,根本和錄取分數無關,也和出國無關。出國能賺大錢,當然能出國的科係是熱門,如果出國不能賺大錢,能出國的科係,就熱不起來。從前蘇秦先生的嫂嫂曾經說過,她頂禮蘇秦先生,不因他當了六國宰相,而因他位尊多金,如果他當的是六國囚犯聯誼會會長,天天挨皮鞭,做苦工,恐怕他嫂嫂對他會另眼看待也。這年頭不管學啥,畢業後“有辦法”的科係,纔是了不起的科係。如果沒有辦法,啥科係畢業都不行,此乃時代的一種特質,教我們如之何哉?無塵先生雖英俊瀟灑,而仍沒有女朋友,那是你還沒位尊多金之故,依我的建議,你最好把腦袋削尖,猛撞出國之門,一旦前往美利堅,三年五載,成了學人專傢,或來一個“回國講學”,或來一個“回國開會”,最好再做點單幫的生意,腰纏巨萬。如果閣下天性遲鈍,不會為非作歹,則即令你在美國積攢的那一點點美金,也夠國內窮措大的小姐眼睛冒火光矣。來信用的信紙是“國立清華大學原子科學研究所”,嗚呼,不要說研究原子,縱是研究核子、桃子、瓜子,以及其他什麽子,都不值錢,這年頭“黴得因有哎死俺”第一,“黴得因鉗那”或“黴得因臺灣”,等於一頭栽到枯井裏。你既一頭栽到枯井裏,不把你栽死已算寬大為懷,還想娶一位如花似玉的小姐,豈不把人笑壞。蓋如花似玉的小姐專門用之輸出,以供國外學人專傢結婚之用,你選科係是選對啦,但你走路卻走錯啦,你不去美國,而去新竹,便註定不可救藥,深夜三思,能不出汗乎?
我要有你兩下子,爬都爬到新大陸矣。但留美也不見得一定前途輝煌,大多數仍是庸碌終身,搞不出啥名堂,還要看各人的踢騰情形如何。無塵先生說剛剛離開學堂,年齡一定不會超過三十歲,年輕輕的小夥子不知道努力猛鑽,而天天想女朋友,我看簡直要糟,三十歲以後再談戀愛不遲,三十歲以前,應該是衹問耕耘。我要是立法委員,一定製定一條法律,年輕的男孩,三十歲以前不準戀愛,否則打其屁股。無塵先生,你現在第一步是快想辦法去美國當專傢學人,如果按照我設計的去做,包管你美女如雲,你敢和我賭一塊錢乎?
另一位未署名的讀者先生來信,詢問工業職業教育和其他職業教育,若商職、若農職。關於工職,因有電臺的廣播,聽了之後,詩興大發,乃隆重介紹。若商職農職,尚沒有機會接觸,內情如何,我不知道,不敢瞎說。我的意思不是勸初中畢業生都去考工職,而是說,我們必須矯正自己兩個觀念,一是,“一條鞭”式的教育不是惟一的教育。二是,工業職業教育已有很大的革命,不同凡響。
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【資料來源】北嶽文藝出版社 |
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