蒙学 卡尔·威特的教育   》 第20节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(2)      Carl Weter

  愉快是健康的关键。我首先把儿子周围的环境布置好。周围的气氛阴郁,孩子必然会消化不良,身体不健康。因此,孩子居住的房间从最初起就应是令人心情愉快的。
  天气晴朗时,我和妻子把儿子带到田野里,让他眺望绿色的原野。我注意让他的身体能自由自在地活动,不把他包起来,以免妨碍他手脚自由活动。也不给他围围巾,把嘴和脸弄歪。天气好时经常让他在屋外睡觉,以便接受阳光的沐浴,呼吸新鲜空气。当他在屋内睡觉时,在洁白的床上铺上鸭绒褥,便于他的手足自由活动。因为这种活动就是婴儿的运动。所以婴儿睡觉时,决不能像布娃娃那样把他裹得紧紧的。
  我把卡尔是否能自由自在地活动看得非常重要,有一次甚至为此还大发脾气呢!
  有一天,我和妻子去教堂做弥撒。家中只有我们的女佣柯蒂太太和小卡尔。柯蒂太太是个非常善良的女人,她总是很细心地照顾小卡尔。
  可是,当我和妻子回到家看到小卡尔的情形时,简直气极了。
  小卡尔被严严实实地裹在被子里,满脸通红,"哇哇"大哭着。
  "这是怎么回事?"我急忙问,"柯蒂太太,小卡尔生病了吗?"
  "没有,"柯蒂太太说,"今天天气这么冷,我害怕他受冻,所以不光把家里的炉火生得旺,还给他裹上严严的被子……"
  "喔,我的上帝,你真蠢!"我忍不住大声嚷嚷起来。
  "怎么?我做错了吗?"柯蒂太太不解地问。
  "天哪!你没见小卡尔不喜欢这样吗?"我说,"这样他很难受。"
  说着,我便把裹着小卡尔的被子打开,让他自由地活动。
  "这会使他生病的。"柯蒂太太焦急地说。
  "你别把孩子冻坏了。"妻子也连忙出言制止。
  然而,我不顾她们阻拦,仍然让小卡尔在床上自由自在地活动,只是又在壁炉里加了一些柴火。
  这时,小卡尔不再哭了,他显得非常高兴,非常满意。
  我相信世上大多数人都是疼爱孩子的,然而,懂得疼爱孩子的人并不多。
  我知道柯蒂太太是一番好心,但她的做法完全错了。
  因为一个健康的人需要的是自由而不是束缚,哪怕这种束缚看起来很舒适。
  卡尔6周时,长得很大,像4个月的孩子。这是我们让他经常呼吸新鲜空气,进行运动的结果。这儿所说的运动是从他两三周时开始的,让他在光滑的木棍上作悬垂运动。要知道,个体发育是整体发育的短暂重复。所以,婴儿是可以像猿猴那样在木棍上作悬垂运动的。当然,不可勉强。
  还有一种训练是让儿子抓住我的手指,由于婴儿天生具有一种把握反射的能力,他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。等到两个月大反射消失时,他的胳膊已经练得相当有力,为提前进行爬行训练创造了条件。
  我还培养孩子喜欢洗澡的天性。如果水温过高或过低,孩子就不愿洗澡,所以,我一开始就注意调节水的温度。我和妻子每天都给儿子洗澡、按摩手脚,这样既能发展他的触觉,又能促进血液循环和肢体的灵活。从儿子一岁时起,我就教他洗脸、洗手、刷牙,一天要洗几次,早起和晚上睡觉之前都要刷牙。他吃完干面包后,也让他刷牙,并且从小时起就教他用手绢擦鼻涕。
  这样,经过营养和体能两方面的精心培育,卡尔从出生时体弱多病的婴儿长成了一个健康活泼的孩子。
  从小让儿子体会到乞求不可能得到欢乐
  小孩子有时候会莫名其妙地"哇哇"大哭。人们总认为小孩子哭就一定是肚子饿了或生病了等等。其实,真实的情况并非如此。



   我读累了,想听点音乐或者请来支歌曲!
    
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第1节:珍藏于哈佛大学的孤本(代序)第2节:天才儿子是我教育的结果(原书说明)(1)
第3节:天才儿子是我教育的结果(原书说明)(2)第4节:天才儿子是我教育的结果(原书说明)(3)
第5节:愿上帝保佑我的孩子(1)第6节:愿上帝保佑我的孩子(2)
第7节:愿上帝保佑我的孩子(3)第8节:愿上帝保佑我的孩子(4)
第9节:愿上帝保佑我的孩子(5)第10节:愿上帝保佑我的孩子(6)
第11节:生下来时都一样,仅仅由于环境(1)第12节:生下来时都一样,仅仅由于环境(2)
第13节:生下来时都一样,仅仅由于环境(3)第14节:生下来时都一样,仅仅由于环境(4)
第15节:生下来时都一样,仅仅由于环境(5)第16节:生下来时都一样,仅仅由于环境(6)
第17节:生下来时都一样,仅仅由于环境(7)第18节:生下来时都一样,仅仅由于环境(8)
第19节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(1)第20节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(2)
第21节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(3)第22节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(4)
第23节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(5)第24节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(6)
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