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散文集 》 大道有言——李燕傑演講精選 》
第17節：天地人·精氣神·真善美(14)
李燕傑 Li Yanjie
我們的總理。
以上兩個例子，都是基於現實，又高於現實。
既從實際出發，是現實主義。
又看到明天，是理想主義。
我們倡導的教育藝術，就是要引導人把現實主義與浪漫主義結合起來，使人增長智慧，走嚮成功。
衹有使教育上升為藝術，才能給人以美的享受，纔有魅力。
教育者與被教育者，在復雜的教育、教學過程中，形成美的互動，展示美、嚮往美，使藝術的特性在教育中再現和統一。在這樣的實踐中，才能增加受教育者走嚮成功的智慧。
教育藝術是一切藝術之母，在藝術理論和美學並行發展中，教育藝術是二者聯繫溝通的橋梁。有了這個橋梁，才能使學生在審美水平上得到提高，本質是對自身素質要求的提高，有了這個提高，纔更利於受教育者增進成功的智慧。
總之，我們要主動地創造這樣一個環境，形成這樣一個氛圍：
在校園中，在企事業單位中，在國際競爭中，
每位師生，每位職員，都追求真知，
奉獻愛心，實現人生價值，
人人都享有一份愛，
人人都得到尊重，
人人都享有機會，
人人都有所追求，
人人都從競爭中體驗歡樂與成功。
加入WTO後，我們必須考慮到《服務貿易總協定》分為十二大類，教育服務是其中一類，除政府徹底資助的教育活動外，凡帶商業性的教育培訓活動，所有協定簽署國，都有權參與服務競爭。
我們必須用新的視角，審視加入WTO後全球背景下的教育。我們會看到如下幾方面變化。
1. 人才培養模式正在發生變化
新人才要有頭腦，更要有智慧。
要具備創新、創業、合作的才能。善於理解各種不同文化，善於參加國際事務。
2. 教育體係機構和體製也正在發生變化
加入WTO後受市場經濟體係運行、高科技的發展、國際化程度的影響，辦學投資、辦學形式都會多元化。
3. 教育逐步有了産業化功能
加入WTO後，教育事業與教育産業都會按照國際遊戲規則運作。我們既接受政府政策法規的約束，又要符合市場規律，要善於利用國際規則。
為此，在今後的教育培訓事業中，我們要基於現實又高於現實。
既看到了機遇，又應看到挑戰。對每個人來說，挑戰多於機遇。
既要堅持中國特色教育，又要使學生瞭解國際事務，適應國際人才需求。
既要提高教育培訓質量，又要利於開發，占領教育培訓市場。
總之，我們要在天地人當中，找到自己的坐標，並形成獨特的精氣神，師生結合纔有可能在教育培訓事業中創造真善美。
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