社交礼仪 贴近中国人的教养:教养可以这么浪漫 Close to the Chinese people's education: education can be so romantic   》 第17节:英文愈早学愈好吗(2)      李伟文 Li Weiwen

  语言只是工具
  哲学家维根斯坦说:「学一种语言,是在学一种生活方式。」也因为语言会影响我们的思惟模式,所以人最后也只会选择一种语言,一种文化来当作母语,否则就无法有独特的创造性思考能力。研究也指出,字与思想是一体两面的,因此孩子的母语(中文)基础若是不好,会影响到其它领域的理解与学习成效。 这也是过度花时间在英语最大的后遗症──会排挤其它能力的养成。因为孩子的学习时间有限,你花时间心力在这一部分,势必就没办法照顾到另一部分 ,何况许多非知识性的潜在学习的关键时刻就在孩子十岁之前,这或许是有人说 「让孩子有发呆玩耍的时间,比坐在教室上课来得重要」的原因吧!
  语言只是工具,父母千万不要把使用工具当作是追求的全部,而错失了真正重要的东西。
  英语毕竟不是我们常用的沟通语言,在日常生活里也很少有机会用,因此培养国际观并不只是学语文。若是在孩子幼儿时期,过度学习英语,反而会阻碍其它更重要能力的发展,如创造、合作、适应等。我们一定要记得,所谓国际化的目的是为了让世界有了独特的你而更多彩丰富。



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【资料来源】新世界出版社
第1节:推荐序 老师也惊奇第2节:作者序(1)第3节:作者序(2)
第4节:妈妈的心声第5节:孩子的心声第6节:台湾囝仔未来竞争力(1)
第7节:台湾囝仔未来竞争力(2)第8节:舒压 打开舒解压力的一扇窗(1)第9节:舒压 打开舒解压力的一扇窗(2)
第10节:音乐欣赏 学乐器,还是学音乐(1)第11节:音乐欣赏 学乐器,还是学音乐(2)第12节:只有片段知识,没有逻辑思索(1)
第13节:只有片段知识,没有逻辑思索(2)第14节:主动探索 科学与创意(1)第15节:主动探索 科学与创意(2)
第16节:英文愈早学愈好吗(1)第17节:英文愈早学愈好吗(2)第18节:让孩子出国值得吗?(1)
第19节:让孩子出国值得吗?(2)第20节:善用现有的公共资源(1)第21节:善用现有的公共资源(2)
第22节:善用现有的公共资源(3)第23节:哭与笑,痛苦与承担(1)第24节:哭与笑,痛苦与承担(2)
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