社交礼仪 》 貼近中國人的教養：教養可以這麽浪漫 Close to the Chinese people's education: education can be so romantic   》 第17節：英文愈早學愈好嗎(2)      李偉文 Li Weiwen

　　語言衹是工具
　　哲學家維根斯坦說：「學一種語言，是在學一種生活方式。」也因為語言會影響我們的思惟模式，所以人最後也衹會選擇一種語言，一種文化來當作母語，否則就無法有獨特的創造性思考能力。研究也指出，字與思想是一體兩面的，因此孩子的母語（中文）基礎若是不好，會影響到其它領域的理解與學習成效。 這也是過度花時間在英語最大的後遺癥──會排擠其它能力的養成。因為孩子的學習時間有限，你花時間心力在這一部分，勢必就沒辦法照顧到另一部分 ，何況許多非知識性的潛在學習的關鍵時刻就在孩子十歲之前，這或許是有人說 「讓孩子有發呆玩耍的時間，比坐在教室上課來得重要」的原因吧！
　　語言衹是工具，父母千萬不要把使用工具當作是追求的全部，而錯失了真正重要的東西。
　　英語畢竟不是我們常用的溝通語言，在日常生活裏也很少有機會用，因此培養國際觀並不衹是學語文。若是在孩子幼兒時期，過度學習英語，反而會阻礙其它更重要能力的發展，如創造、合作、適應等。我們一定要記得，所謂國際化的目的是為了讓世界有了獨特的你而更多彩豐富。



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【資料來源】新世界出版社
第1節：推薦序 老師也驚奇第2節：作者序(1)第3節：作者序(2)
第4節：媽媽的心聲第5節：孩子的心聲第6節：臺灣囝仔未來競爭力(1)
第7節：臺灣囝仔未來競爭力(2)第8節：舒壓 打開舒解壓力的一扇窗(1)第9節：舒壓 打開舒解壓力的一扇窗(2)
第10節：音樂欣賞 學樂器，還是學音樂(1)第11節：音樂欣賞 學樂器，還是學音樂(2)第12節：衹有片段知識，沒有邏輯思索(1)
第13節：衹有片段知識，沒有邏輯思索(2)第14節：主動探索 科學與創意(1)第15節：主動探索 科學與創意(2)
第16節：英文愈早學愈好嗎(1)第17節：英文愈早學愈好嗎(2)第18節：讓孩子出國值得嗎？(1)
第19節：讓孩子出國值得嗎？(2)第20節：善用現有的公共資源(1)第21節：善用現有的公共資源(2)
第22節：善用現有的公共資源(3)第23節：哭與笑，痛苦與承擔(1)第24節：哭與笑，痛苦與承擔(2)
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