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社交礼仪 》 貼近中國人的教養：教養可以這麽浪漫 Close to the Chinese people's education: education can be so romantic 》
第15節：主動探索 科學與創意(2)
李偉文 Li Weiwen
有創意的親子互動準則
很多有心的父母，知道創造力在未來的全球化競爭中是很重要的，於是往往到處尋找哪裏有教創意或教科學的補習班。大傢似乎都忘了，其實兒童本來就都是天生的科學家，直覺地渴望研究、探索周圍的世界，可惜的是，他們的這種好奇心很快地就被父母壓抑住了，在安排得喘不過氣的課程中，眼睛裏的光芒一天天黯淡下去……
要孩子有創造力，保存好奇心，關鍵在於傢長平日與孩子的互動裏，有沒有註意到以下幾點：
（一）鼓勵，然後聆聽他們發問。
父母不必一定要知道答案，也不必告訴他們答案，衹要熱情地響應他們：「我不知道，不過我們可以一起討論與找答案！」
（二）編故事，不要列舉一大堆事實。
科學的精神在於解釋，給一個好的、合理的說法，而不衹是單純的事實堆積，所謂解釋就是設法替我們觀察到的現象賦予意義，其實也就是編一個合理或好玩的故事。
（三）給孩子時間去想。
缺乏耐心等待是大人最常犯的毛病，問孩子問題，通常衹等一秒鐘，孩子若是沒有回答，就馬上告訴他們答案。其實我們也真荒謬，我們提的問題，大概都是經過了幾十年來（甚至幾千年）多少前輩的研究與發現，我們卻期待一個孩子在一秒鐘就想出答案？
（四）小心我們平常話的用語習慣。
在討論科學問題時，不要脫口說出「對」或「很好」，如果是一般的鼓勵那是沒有問題的，但是對於科學探索而言，這些贊美等於暗示着討論已經完畢，標準答案已經找到了。建議傢長可以換個說法，用「那真有趣！」「哇！我以前沒有這樣想過呢！」或者再多問一些問題，多提一些看法，讓討論持續下去，纔會有更多的想象與新的可能性産生。
要教「為什麽」，不要衹教「是什麽」。好奇與發問是引領人類從無知跨入有知的指示燈。創意的培養要養成以下幾個習慣：1. 重新定義問題及虛擬各種解答；2. 打破模式，跳出原有框架，嘗試新組合；3. 運用所有感官去體會問題；4. 暫停、放鬆，讓問題沉澱到潛意識。
若是要談創意，標準答案會嚴重限製了孩子的思考，可惜在不斷地補習、考試之下，孩子的創意怎麽還有可能存在呢？
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【資料來源】新世界出版社 |
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