随笔 》 柯雲路把脈當代婚戀：誰的靈魂更可悲   》 第12節：生命的價值高於一切      柯雲路 Ke Yunlu

　　（4）生命的價值高於一切
　　近來，我國媒體紛紛報道了一則新聞，由教育部、公安部等10部門聯合製定並於9月1日開始實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》明確提出，學校不得組織學生參加搶險等應當由專業人員或者成人從事的活動，不得組織學生參與製作煙花爆竹、有毒化學品等具有危險性的活動。搶險應當由專業人員或者成人從事的活動，學校不得組織學生參加。
　　該辦法更進一步規定，要有針對性地對學生集中開展安全教育。每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。
　　我註意到，在報道這則新聞的同時，許多媒體更冠以“學校不得組織學生參加搶險”的醒目標題。
　　這使我想到了自己的中學時代。
　　那是一個崇尚英雄的時代，董存瑞、黃繼光的事跡已經久遠，而少年劉文學在辣椒地裏勇鬥地主英勇犧牲的故事則成為可以學習的榜樣。那時校園中有一個普遍討論的話題，如果在上學路上有人落入水中，你會怎樣做？其實這個題目在今天也常常被討論。人們會說，打110報警，自己下水施救，等等。也不時看到見義勇為的事跡。與現在不同的是，那時的討論有附加前提，即你本人並不會遊泳。於是，個人的安危就面臨着考驗。
　　在提倡“狠鬥私字一閃念”的社會背景下，許多同學認為，看到有人掉到河裏的一瞬間，真正有覺悟的人是不會想到自己會不會遊泳的，他衹應該有一個信念，就是趕快跳下去救人。我那時從未公開說出過自己的想法，但內心覺得，一個人如果自己不會遊泳，在跳下去之前，至少會有所猶豫。但這樣的想法在那個年代是難於示人的。
　　中學畢業後，同學們紛紛到邊疆或農村“接受再教育”，我的同學中一部分去了農村，也有一部分去了黑竜江生産建設兵團。有一年兵團燃起大的山火，無數兵團戰士奮不顧身地衝上去撲救，這些人之前沒有接受過任何滅火的訓練，更不懂相關的救火知識，便拿着棉被鐵鍬衝上火場，他們哪裏有火就朝哪裏衝，有的幹脆就迎着火苗撲打，許多人被烈焰嗆暈窒息。待大火撲滅後，有的同學被大面積燒傷，有的被截肢，成為終身殘疾，還有的同學獻出了生命。
　　記得我們當年曾為那些為撲滅山火緻殘和犧牲的同學欷?#91;，覺得之前多一些基本的救火知識，有些代價可以避免。
　　上世紀八十年代，朔州有了中國第一傢中美合資開採的煤礦，當時的山西作傢王子碩曾數度到那裏“深入生活”，其間常去我在榆次的傢中交流寫作。一次他從礦上回來，談起目睹的一次事故處理。事故發生的具體原因已記不清楚，幾輛大型機械突然起火，礦上的領導立刻組織工人上前撲救，誰知美方專傢聞訊後趕到現場強令製止，說要等待專業的救護人員。等救護人員到達現場時，機械設備已被燒得面目全非。
　　王子碩曾不解地問美方專傢，為什麽要阻止工人撲救？美方專傢說，工人們不掌握撲救技術，而且沒有相應的保護措施，會造成不必要的人員傷亡。王子碩說，這不符合中國的傳統，中國人在這種時候，首先想到的是保護國傢財産的安全。但美方專傢的一句話給他印象深刻：設備損耗可以拿錢來買，但人的生命一旦受損無法償還，因為生命是無價的。
　　十幾年前，全國的少年兒童都學習過一個叫賴寧的小英雄，他就是在撲救山火時犧牲的。時代在變化，人們的觀念也在變化。對於那些未成年的孩子來說，他們仍然應當崇拜英雄，有集體意識，但不應鼓勵他們去做那些力所不及的“見義勇為”行為。
　　這是文明社會的成熟與進步，體現了對生命的珍惜和尊重。



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第3節：沒有貓狗的村莊(2)第4節：關於復旦大學培養文學寫作碩士的聯想(1)
第5節：關於復旦大學培養文學寫作碩士的聯想(2)第6節：互聯網上的童話(1)
第7節：互聯網上的童話(2)第8節：有一種情結叫奧運
第9節：陳逸飛失誤在哪裏？第10節：悲憫之心與人類的希望
第11節：林黛玉的病非藥可治第12節：生命的價值高於一切
第13節：怎樣纔是對逝去親人的最好紀念？(1)第14節：怎樣纔是對逝去親人的最好紀念？(2)
第15節：為了家庭，你的底綫在哪裏？(1)第16節：為了家庭，你的底綫在哪裏？(2)
第17節：為了家庭，你的底綫在哪裏？(3)第18節：發現父母婚外情，孩子怎麽辦？
第19節：面對孩子，你微笑了嗎？(1)第20節：面對孩子，你微笑了嗎？(2)
第21節：面對孩子，你微笑了嗎？(3)第22節：婚姻中的愛情懷疑強迫癥(1)
第23節：婚姻中的愛情懷疑強迫癥(2)第24節：婚姻中的愛情懷疑強迫癥(3)
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