|
|
童话 》 解析人格触摸灵魂的书：童话人格 》
丑小鸭情结二(1)
柯云路 Ke Yunlu
《丑小鸭》的主人公自然是丑小鸭了，正像其他童话中的动物角色一样，这无疑又在用动物比拟人的故事。那么，丑小鸭是男孩还是女孩呢？ 《安徒生童话》中曾经写到它是一只公鸭，因此，丑小鸭自然可以看成是男孩的象征了。然而，这一说明并未引起读者怎样的注意，丑小鸭的故事也很少让人联想到它是公鸭。特别是当它变成白天鹅之后，读者往往把它看成女孩的故事，因为小鸭和天鹅在形象上都更容易使人联想到女性，在童话故事中，它们也大多是女子的象征。 这应该不是牵强附会的杜撰。艺术是在形象的必然联系上找到比喻的对应。鸭子，特别是天鹅，在人的艺术想像中更靠近女性。 在这里，我们把最后变成白天鹅的丑小鸭也看成女孩是无妨的。 在《白雪公主》和《灰姑娘》这类童话中，我们直接看到的是人类的故事，对这些故事中隐含的人类社会关系、家庭结构是比较容易看穿的。 而在《海的女儿》中，我们无疑要透过比喻的手法，看清海底人鱼世界依然是在象征人类社会，当我们解剖小人鱼的社会家庭处境时，无疑要比解剖白雪公主和灰姑娘有更透彻的眼光。然而，海的女儿最终还是以人的形体与王子及整个人类社会相汇合，所以，这里的拟人手法对读者的遮蔽还不太浓重。 到了《丑小鸭》中，则是鸭子的世界了。人们或许只能简单地看到丑小鸭变成白天鹅是对一种人生故事的比喻，而对更具体的比拟就不深究了。 其实，无论作者自觉不自觉，他在撰写《丑小鸭》时，依然非常具体地规定了这个小女孩或者小男孩的家庭社会环境。 我们首先看到，所有的小鸭子都是没有父亲的，这个被遗落在鸭窝里的鹅蛋孵出的丑小鸭自然也没有父亲，显然，它比其他小鸭子离父亲更遥远。 作为一个遗落在鸭窝中的鹅蛋孵出的小鸭子，自然也远离了自己的生母，孵化它的母鸭不过是养母，或者可以看成继母。 在这看来不惹人注意的叙述中，我们却看到了小主人公与白雪公主、灰姑娘有着共同的童年家庭环境，他们没有父爱，面对的只是一个缺乏母爱的继母。 作为一只鸭子，丑小鸭的童年家庭环境很难引起读者的注意和深究；然而，艺术的影响是暗示的，当一个象征隐含在故事中时，不管自觉不自觉，它都会引起你内在的联想与共鸣。 丑小鸭在没有父亲又没有生母的家庭中成长，这已是非常艰难的童年环境。 因为相貌丑，它又遭到了兄弟姐妹的歧视和嘲笑。 无论这一笔在故事中显得多么不经意，却又比拟了一个小孩的童年家庭环境：它是众多兄弟姐妹中备受歧视的一员。这对于一个小孩无疑又是特别重要的生活处境。很丑的丑小鸭在兄弟姐妹的歧视下，自然是垂头丧气，没有欢笑可言。 接着我们看到，母亲（自然是养母了）也越来越歧视它，越来越以它为耻。这对于一个本来就很自卑的小孩不啻是灭顶之灾，它的自卑及无望是可想而知的。 接下来，我们还看到，丑小鸭受到了整个社会的歧视，所有的鸡、鸭都来啄它、挤它、耍弄它，它东躲西藏，无处栖身。 这样，我们小主人公的生存境况就相当艰难了。 深究丑小鸭遭受家庭内外歧视的原因，是因为“丑”。它因为丑而被歧视；遭受歧视使它变得更加自卑，自卑低下的结果是变得更丑。这个在别人眼里的丑孩子，在自己眼里加倍地丑了。它就这样战战兢兢、自惭形秽、苟延残喘地勉强活下来，终于被饲养员一脚踢出了篱笆，开始了悲惨的流浪生涯。 在流浪中，它又被野鸭群所歧视，在颠沛流离中捱过了严寒而又漫长的冬天。 然而，终有一天，它显现了白天鹅高贵美丽的本来形象。 这对于它自己是完全意外的，它也因此受到了普遍的赞美和欢迎。
请欣赏:
请给我换一个看看！ 拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
【资料来源】作家出版社 |
|
|
| 一 为什么活着(1) | 一 为什么活着(2) | 二 人格的概念(1) | 二 人格的概念(2) | | 三 童年(1) | 三 童年(2) | 狼来了一 | 狼来了二 | | 狼来了三(1) | 狼来了三(2) | 狼来了四 | 狼来了五 | | 狼来了六 | 狼来了七 | 俄狄普斯情结一 | 俄狄普斯情结二 | | 俄狄普斯情结三(1) | 俄狄普斯情结三(2) | 俄狄普斯情结三(3) | 俄狄普斯情结四(1) | | 俄狄普斯情结四(2) | 俄狄普斯情结五(1) | 俄狄普斯情结五(2) | 俄狄普斯情结六(1) | |
|
第 [I] [II] [III] IV [V] [VI] 页
|
|
|