地记 》 我是湖南人   》 第111節：培育各種人才的搖籃(3)      王紀卿 Wang Jiqing

　　中國目前需要縮小或消除三大差別：城鄉差別，東西差別，人均差別。不幸的是，湖南的三個差別都很顯著：湖南農村占地廣阔，城市化水平低；湖南與東部發達地區差距很大，與西部欠發達省份有些接近；湖南人均收入水平令人汗顔。農民收入水平和城市相比是個什麽樣子，不說大傢也知道。
　　曾幾何時，湖南南部的鄉民，總是議論粵北人日子過得多麽苦，逢年過節，會到湖南這邊的親戚傢打個牙祭，臨走還捎帶上臘肉米糧。
　　現在，數以百萬計的湖湘子弟南下廣東打工謀生，學習現代化建設的經驗，湖南人與南邊的這位高鄰過去是生死之交，現在又是現代化建設的同盟軍。
　　率先對外開放的廣東，給了湖南人新的機遇。湖南的人才群在擴大，湖南有更多的人才離開鄉土，到外面廣阔的天地去鍛煉才幹，施展才華。
　　湖南人有很多睏難，但是湖南人都有勇氣剋服這些睏難。
　　要說勇氣，有什麽比在閉關鎖國、視西方先進科技為“奇技淫巧”的時代喊出“師夷之長技以製夷”更需要勇氣？
　　要說膽量，有什麽比拋掉頭顱以堅持真理更需要膽量？
　　要說睏難，有什麽事比二萬五千裏長徵更難？
　　湖南人的字典裏難免“睏難”二字，但還有更多藐視睏難、排除萬難的字眼。
　　湖南人已經意識到自己的品牌，湖南的人才正在自覺地成長。
　　湖南人在以前所未有的熱情狠抓教育，從事科學研究，發展科技産業。他們知道，湖南人的立身之本就是人才。
　　人才的基礎在於教育。湖南近代人才群落的崛起，固然是風雲際會，但教育使湖南人做好了準備，才能抓住機遇。
　　近代湖南的教育史，說明了湖南人才崛起的一個重要原因。
　　嶽麓書院的千年講壇，在湖南形成了讀書育人的風氣，開創了實事求是、與時俱近的學風，造就了陶澍、王夫之、魏源、曾國藩這樣一批頂尖級的人才。
　　以曾國藩為首的湘軍集團的崛起，喚醒了湖南人追求功名的野心和尚武的傳統，為維新運動開了先河。
　　維新運動中湖南學會風起，南學會指點江山，時務學堂激揚文字，開創了湖南新學之風。
　　到20世紀初，湖南的教育水平已經領先全國。1902年，長沙設立省城大學堂，全省各地相繼設立中小學堂。第二年，湖南在全國率先推行六至十四歲兒童的“強製教育”，明德、周南、雅禮等私立學校和教會學校陸續開辦。
　　1906年，長沙設立了中國最早的省級圖書館——湖南圖書館。到1907年，湖南全省已經擁有七百多所各類新學校，數萬名學生在校讀書，不少學校興起了外語教學。
　　與此同時，湖南開始了中國近代以來最大規模的留學風潮。數以千計的湖南青年東渡日本，黃興、宋教仁、陳天華、章士釗為代表的辛亥革命元勳集團由此誕生。
　　到辛亥革命時期，湖南已經成為中國內地西化程度最強的省份之一，教育質量聞名全國。在一代名師楊昌濟和長沙教育大王徐特立的倡導下，湖南第一師範學校學生毛澤東、蔡和森、蕭子升等成立了新民學會，這個學會是五四運動的中堅組織之一。
　　1920年，湖南文化書社開業，大量新思想涌入湖南。新中國第一代領導集體的主幹，在新教育、新思想的熏陶下，開始凝聚。
　　湖南人才終於邁入了鼎盛時代。
　　湖南人才的鼎盛，在新時期有利於人才成長的條件下，繼續延續下來。湖南作為人才搖籃，繼續在為國傢培育有用之材。湖南人要為湖南的振興造橋，為中華民族的偉大復興造橋。湖南人為此感到榮幸。
　　在今天的經濟建設中，湖南人願意鞠躬盡瘁，做中華民族的馬前卒！



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第7節：為什麽可以自命不凡？(1)第8節：為什麽可以自命不凡？(2)第9節：什麽是血性？(1)
第10節：什麽是血性？(2)第11節：什麽是血性？(3)第12節：風水育人才(1)
第13節：風水育人才(2)第14節：風水育人才(3)第15節：不重名利重功名(1)
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