|
|
人文学者 》 西潮 》
第11節：第三章 童年教育(2)
蔣夢麟 Jiang Menglin
念書時先生要我們做到"三到"，那就是心到、眼到、口到。所謂心到就是註意力集中，不但讀書如此，做任何事情都得如此。眼到對學習中國文字特別重要，因為中國字的筆劃錯綜復雜，稍一不慎就可能讀別字。所謂口到就是把一段書高聲朗誦幾百遍，使得句子脫口而出，這樣可以減輕記憶力的負擔。先生警告我們，念書不能取巧強記，因為勉強記住的字句很容易忘記。如果我們背書時有些疙瘩，先生就會要我們一遍又一遍地再念，甚至念上一兩百遍。碰上先生心情不好，腦袋上就會吃慄子。天黑放學時，常常有些學生頭皮上帶着幾個大疙瘩回傢。
不管學生願意不願意，他們必須守規矩，而且要絶對服從。我們根本不知道什麽叫禮拜天。每逢陰歷初一、十五，我們就有半天假。碰到節慶，倒也全天放假，例如端午節和中秋節。新年的假期比較長，從十二月二十一直到正月二十。
在傢塾裏念了幾年之後，我漸漸長大了，也記得不少的字。這時先生纔開始把課文的意思解釋給我聽，因此念起書來也不再像以前那樣吃力了。從四書五經裏，我開始慢慢瞭解做人的道理。按照儒傢的理想，做人要先從修身着手，其次齊傢，然後治國、平天下。其中深義到後來我纔完全體會。
在最初幾年，傢塾生活對我而言簡直像監獄，唯一的區別是：真正監獄裏的犯人沒有希望，而傢塾的學生們都有着前程無限的憧憬。所有的學者名流，達官貴人不是都經過寒窗苦讀的煎熬嗎?
"吃得苦中苦，方為人上人。"
"天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。"
"別人懷寶劍，我有筆如刀。"
這些成語驅策着我嚮學問之途邁進，正如初春空氣中的芳香吸引着一匹慵懶的馬兒步嚮碧緑的草原。否則我恐怕早已丟下書本跑到上海做生意去了。理想、希望和意志可說是决定一生榮枯的最重要的因素。教育如果不能啓發一個人的理想、希望和意志，單單強調學生的興趣，那是捨本逐末的辦法。衹有以啓發理想為主，培養興趣為輔時，興趣才能成為教育上的一個重要因素。
在老式私塾裏死背古書似乎乏味又愚蠢，但是背古書倒也有背古書的好處。一個人到了成年時，常常可以從背得古書裏找到立身處事的指南針。在一個安定的社會裏，一切守舊成風，行為的準則也很少變化。因此我覺得我國的老式教學方法似乎已足以應付當時的實際需要。自然，像我家乡的那個私塾當然是個極端的例子，那衹有給小孩子添些無謂的苦難。我怕許多有前途的孩子，在未發現學問的重要以前就給嚇跑了。
在我的傢塾裏，課程裏根本沒有運動或體育這個項目。小孩子們不許拔步飛跑，他們必須保持"體統"一步一步慢慢地走。吃過中飯以後，我們得馬上練字。我們簡直被磨得毫無朝氣。
話雖如此，小孩子還是能夠自行設法來滿足他們嬉戲的本能。如果先生不在，傢塾可就是我們的天下了。有時候我們把書桌搬在一起，拼成一個戲臺在上面演戲。椅子板凳就成了舞臺上的道具。有時候我們就玩捉迷藏。有一次，我被蒙上眼睛當瞎子，剛巧先生回來了，其餘的孩子都偷偷地溜了，我輕而易舉地就抓到一個人--我的先生。當我發現闖了禍時，我簡直嚇昏了。到現在想起這件事尚有餘悸。
请欣赏:
请给我换一个看看！ 拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
【資料來源】天津教育出版社 |
|
|
| 第1節：前言：邊城昆明 | 第2節：第一章 西風東漸(1) | 第3節：第一章 西風東漸(2) | | 第4節：第二章 鄉村生活(1) | 第5節：第二章 鄉村生活(2) | 第6節：第二章 鄉村生活(3) | | 第7節：第二章 鄉村生活(4) | 第8節：第二章 鄉村生活(5) | 第9節：第二章 鄉村生活(6) | | 第10節：第三章 童年教育(1) | 第11節：第三章 童年教育(2) | 第12節：第三章 童年教育(3) | | 第13節：第三章 童年教育(4) | 第14節：第四章 家庭影響(1) | 第15節：第四章 家庭影響(2) | | 第16節：第五章 山雨欲來風滿樓(1) | 第17節：第五章 山雨欲來風滿樓(2) | 第18節：第五章 山雨欲來風滿樓(3) | | 第19節：第五章 山雨欲來風滿樓(4) | 第20節：第五章 山雨欲來風滿樓(5) | 第21節：第五章 山雨欲來風滿樓(6) | | 第22節：第六章 繼續就學(1) | 第23節：第六章 繼續就學(2) | 第24節：第六章 繼續就學(3) | |
|
第 I [II] [III] [IV] 頁
|
|
|