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女钢琴师的心灵之旅2(3)
埃莱娜·格里莫 Hélène Grimaud
“我要去阿西西,可以把您捎到那里。”
他的脸因为宽慰而放松下来。他把属于他们这个年纪的人的做作举动与感谢搞混了。
“还是谢谢您。” 我们从服务站出发后的整整一刻钟之内他反复说道。
他的身板挺得直直的,尽管系着安全带,但他的后背几乎没有接触到靠垫,肩膀轻轻挨着车门。介于他的年龄(至少六十岁),我没敢用播放机放电台司令的CD。我偷偷地瞟了他一眼并告诉自己“这很正常,并不让我心烦意乱”。显然,他与皮埃尔·巴比耶的相似程度实在令人难以置信。突然间,我又看到了老师的脸,看见了那双在我们领会了他引导我们理解的东西之后、在他从我们的演奏中听见了他所希望我们理解的东西之后,变得神采奕奕的眼睛。回忆中的感激和温情之潮淹没了我。
“我必须在八点赶到阿西西拿钥匙。钥匙的主人不可能等得更晚:她自己也要出发去旅行,而机票是不能更改的。不过那时我可不在。”他立刻接下去说道。
他告诉了我他的名字(我吓了一跳)和他的职业:已退休的文学教授。教授!这一新的相似之处(仅仅是一种巧合?)冲击着我的想象力。
为了不使他感到厌烦,我没有放音乐;为了不让他感到必须用毫无欲望进行的、令人乏味的闲聊来回报他的搭乘,我也没有开始聊天。现在,他开口了,而我把他的话理解为邀请:“小时候,我梦想成为兽医或是律师,为的是保护弱小以及受压迫的人。今天,我可以肯定地说,保护他们的最好方式就是当一名老师。”
他露出一个十分温柔的微笑:“这是一个漂亮的观点,但是很遗憾,很少有人赞同。”
“不过,这是多么美好的职业!特别是,”我补充道,“当老师成为导师、成为引导光明者的那一神奇时刻到来的时候,那是成人悲伤的天空中划过的一道闪电。”
他轻轻颔首:“那您呢?您工作吗?”
“我是音乐家。”
“这样一切都清楚了!音乐可能是最后一个能让老师完全履行其神圣职责的领域:传道授业。或许您也有一位导师使您内心对他那门学科的奥秘产生了兴趣吧?”
哦,何止于此!皮埃尔·巴比耶把他对音乐的热情、永无止境的再创造以及再创造所需的才华传授给了我。“我们是自己的命运唱出的乐曲。”他说。他还教给我更多的东西。
“事实上,我曾极大地享受了这个特权。坦而言之,我时常想念我的导师,我常常想向他道谢,感谢他给我上的精髓一课,这对我是必不可少的支持:不可或缺的怀疑,以及战胜怀疑的答案。”
“怀疑什么?”
“自我,处在对无止境地演奏、更出色的演奏、以最独特的方式演奏的欲望中的自我。”
“那他教给您的答案又是什么呢?”
我的回答自动蹦了出来:“是不断更新的信念,坚信欲望是希望和学习的最佳理由。”
我的乘客他会同意我的观点吗?我不必询问他。
“这是我所知道的最好的答案!”他说话的时候,整张脸光彩焕发,“这就是当我有幸执教一个认真的班级时试图向学生灌输的:不能只满足于学习或是深化‘已经存在的知识’,也要,并且特别要能够在适当的时候发现‘处女地’。这股干劲,就是学习。并且,在学习的过程中,每个人只要稍微带些热情钻进去,就能创造出他们所能创造出的最好的东西。但要成功做到这一点必须得具备一个条件 : 谦卑到不轻视任何已知事物,骄傲到不放弃探求未知事物的欲望。”
啊,放弃!放弃,就是它。我了解这种放手的欲望,这种无能为力的感觉。我记得,有天晚上,在欧几里德大街上的克里夫兰宾馆里,在那里,在那个令人难以忍受的地方,一种被遗弃的感觉击败了我。当时我正在病中,独自一人、离家万里,没有半点慰藉。我曾试图透过密封的窗户发现天空中对应着我的那颗星星,它总是位于彗星的尾部。然而,只有一弯苍白、纤细、无力的新月空悬,它似乎用双手带走了我的灵魂。
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请给我换一个看看! 拜托,快把噪音停掉!我读累了,想听点音乐或者请来支歌曲!
【资料来源】新星出版社 |
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