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杂文 》 周國平全面闡述人之為人：善良 豐富 高貴 》
第10節：讓傢長們結束恐慌(1)
周國平 Zhou Guoping
事實上，工作的快樂與學習的快樂是一脈相承、性質相同的，基本的因素都是好奇心的滿足、發現和創造的喜悅、智力的運用和得勝、心靈能力的生長等。一個學生倘若在學校的學習中從未體會過這些快樂，在走出學校之後，他怎麽可能嚮工作要求這些快樂呢？學校教育的使命是讓學生學會快樂地學習，為將來快樂地工作打好基礎。能夠快樂地學習和工作，這是精神上優秀的徵兆。說到底，幸福是一種能力，它屬於那些有着智慧的頭腦和豐富的靈魂的優秀的人。首先要成為一個優秀的人，而衹把成功看作優秀的副産品。不求優秀，衹求成功，求得的至多是謀生的成功罷了。
毋庸諱言，今日的學校乃至整個社會存在着嚴重的急功近利傾嚮，對於培養快樂學習和工作的能力不是一個有利的環境。把大學辦成職業培訓場，衹教給學生一些狹窄的專業知識，結果必然使大多數學生心目中衹有就業這一個可憐的目標，衹知道作為謀生手段的這一種不快樂的工作。這種做法極其近視，即使從經濟發展的角度看，一個社會是由心智自由活潑的成員組成，還是由衹知謀生的人組成，何者有更好的前景，答案應是不言而喻的。對於企業來說也是如此，許多企業已經強烈地感覺到，那些衹有學歷背景和專業技能、整體素質差的大學生完全不能適合其發展的需要。教育與市場直接挂鈎，其結果反而是人才的緊缺，這表明市場本身已開始嚮教育提出質疑，要求它與自己拉開距離。教育應該比市場站得高看得遠，培養出人性層面上真正優秀的人才，這樣的人才自會給社會--包括企業和市場--增添活力。
近幾年來，國內若幹人才中介機構和媒體相繼舉辦雇主調查和雇主品牌評選活動，這樣的活動無疑是有意義的。不過，我認為，其意義不應限於促進雇主與求職者之間的溝通，更重要的意義也許在於調查研究人才供需脫節的問題及原因，促使人們對今天流行的教育觀、人才觀、價值觀進行深刻的反省。
2005．10
讓傢長們結束恐慌
又一個新學年開始了。女兒上小學，這學期升三年級。放暑假前，聽說她班上許多傢長爭相替自己的孩子報名，上各種名目的特長班，有的同時報了四種不同的班，而目的竟是為四年後的"小升初"做準備。"小升初"，就是小學升初中，原是義務教育範圍內順理成章的事情，怎麽會讓人如此惶恐不安，以至於要在小學三年級就開始做準備？我感到不可思議，就上網搜索，鍵入"小升初"，找到"小升初網"，纔發現其中大有名堂。
按照規定，小升初的原則是"免試就近入學"。但是，原則衹是原則，改變不了一個強硬的事實，就是教育資源的分配不平衡，那些擁有雄厚資源的重點學校、名牌學校便成了人心所嚮。既然允許擇校，傢長們就趨之若鶩，即使要收取昂貴的擇校費，名額仍供不應求。在這種情況下，這類學校就用招收特長生的辦法來緩解矛盾。這個辦法的妙處是，還可以藉勢自辦或與社會培訓機構合辦相應的特長班，成為創收的新門路。近些年來，特長生招生的數量和規模逐年增長。對於傢長們來說，若想讓孩子上好學校，獲取各種特長證書是最重要的途徑，於是大傢一窩蜂地擠在這條道上。據報道，北京市今年的小學畢業生中，傢長選擇擇校的幾近半數。特長生測試的那幾天，相關學校門口"送子趕考"的場景十分壯觀。事實上，傢長們心裏很無奈，多數是抱着僥幸的心理，帶着孩子趕場似地一天跑好幾所學校，希冀能被其中的一所相中。由於特長證書是考核的主要憑據，證書的級別和數量就成了錄取的關鍵。有記者看到，在某校報名處，一個傢長手裏拿着孩子的四十多份證書，引得其他傢長羨慕不已，後悔給孩子拿證書拿得太少。可以想象，現場的這種攀比本身是最有力的廣告，會促使各種特長班的生意越來越興旺。
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| 第1節：序 | 第2節：善良·豐富·高貴 | 第3節：快感離幸福有多遠？ | 第4節：與偽書作鬥爭 | | 第5節：花心男女的專一愛情 | 第6節：本質的男人 | 第7節：親疏隨緣 | 第8節：快樂工作的能力(1) | | 第9節：快樂工作的能力(2) | 第10節：讓傢長們結束恐慌(1) | 第11節：讓傢長們結束恐慌(2) | 第12節：市場經濟與性愛自由(1) | | 第13節：市場經濟與性愛自由(2) | 第14節：把我們自己娛樂死？(1) | 第15節：把我們自己娛樂死？(2) | 第16節：我的博客觀 | |
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