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莺歌燕乐 》 與狼共舞：女鋼琴師的心靈之旅 》
女鋼琴師的心靈之旅2(3)
埃萊娜·格裏莫 Hélène Grimaud
“我要去阿西西，可以把您捎到那裏。”
他的臉因為寬慰而放鬆下來。他把屬於他們這個年紀的人的做作舉動與感謝搞混了。
“還是謝謝您。” 我們從服務站出發後的整整一刻鐘之內他反復說道。
他的身板挺得直直的，儘管係着安全帶，但他的後背幾乎沒有接觸到靠墊，肩膀輕輕挨着車門。介於他的年齡（至少六十歲），我沒敢用播放機放電臺司令的CD。我偷偷地瞟了他一眼並告訴自己“這很正常，並不讓我心煩意亂”。顯然，他與皮埃爾·巴比耶的相似程度實在令人難以置信。突然間，我又看到了老師的臉，看見了那雙在我們領會了他引導我們理解的東西之後、在他從我們的演奏中聽見了他所希望我們理解的東西之後，變得神采奕奕的眼睛。回憶中的感激和溫情之潮淹沒了我。
“我必須在八點趕到阿西西拿鑰匙。鑰匙的主人不可能等得更晚：她自己也要出發去旅行，而機票是不能更改的。不過那時我可不在。”他立刻接下去說道。
他告訴了我他的名字（我嚇了一跳）和他的職業：已退休的文學教授。教授！這一新的相似之處（僅僅是一種巧合？）衝擊着我的想象力。
為了不使他感到厭煩，我沒有放音樂；為了不讓他感到必須用毫無欲望進行的、令人乏味的閑聊來回報他的搭乘，我也沒有開始聊天。現在，他開口了，而我把他的話理解為邀請：“小時候，我夢想成為獸醫或是律師，為的是保護弱小以及受壓迫的人。今天，我可以肯定地說，保護他們的最好方式就是當一名老師。”
他露出一個十分溫柔的微笑：“這是一個漂亮的觀點，但是很遺憾，很少有人贊同。”
“不過，這是多麽美好的職業！特別是，”我補充道，“當老師成為導師、成為引導光明者的那一神奇時刻到來的時候，那是成人悲傷的天空中劃過的一道閃電。”
他輕輕頷首：“那您呢？您工作嗎？”
“我是音樂傢。”
“這樣一切都清楚了！音樂可能是最後一個能讓老師完全履行其神聖職責的領域：傳道授業。或許您也有一位導師使您內心對他那門學科的奧秘産生了興趣吧？”
哦，何止於此！皮埃爾·巴比耶把他對音樂的熱情、永無止境的再創造以及再創造所需的才華傳授給了我。“我們是自己的命運唱出的樂麯。”他說。他還教給我更多的東西。
“事實上，我曾極大地享受了這個特權。坦而言之，我時常想念我的導師，我常常想嚮他道謝，感謝他給我上的精髓一課，這對我是必不可少的支持：不可或缺的懷疑，以及戰勝懷疑的答案。”
“懷疑什麽？”
“自我，處在對無止境地演奏、更出色的演奏、以最獨特的方式演奏的欲望中的自我。”
“那他教給您的答案又是什麽呢？”
我的回答自動蹦了出來：“是不斷更新的信念，堅信欲望是希望和學習的最佳理由。”
我的乘客他會同意我的觀點嗎？我不必詢問他。
“這是我所知道的最好的答案！”他說話的時候，整張臉光彩煥發，“這就是當我有幸執教一個認真的班級時試圖嚮學生灌輸的：不能衹滿足於學習或是深化‘已經存在的知識’，也要，並且特別要能夠在適當的時候發現‘處女地’。這股幹勁，就是學習。並且，在學習的過程中，每個人衹要稍微帶些熱情鑽進去，就能創造出他們所能創造出的最好的東西。但要成功做到這一點必須得具備一個條件 : 謙卑到不輕視任何已知事物，驕傲到不放棄探求未知事物的欲望。”
啊，放棄！放棄，就是它。我瞭解這種放手的欲望，這種無能為力的感覺。我記得，有天晚上，在歐幾裏德大街上的剋裏夫蘭賓館裏，在那裏，在那個令人難以忍受的地方，一種被遺棄的感覺擊敗了我。當時我正在病中，獨自一人、離傢萬裏，沒有半點慰藉。我曾試圖透過密封的窗戶發現天空中對應着我的那顆星星，它總是位於彗星的尾部。然而，衹有一彎蒼白、纖細、無力的新月空懸，它似乎用雙手帶走了我的靈魂。
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【資料來源】新星出版社 |
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