村庄中住着母亲和儿女 儿子静静地长大 母亲静静地注视 芦花丛中 村庄是一只白色的船 我妹妹叫芦花 我妹妹很美 ———《村庄》 １９７４年，查海生的三弟弟查舜君出生。这时的查海生已经开始上初中一年级。那一年查海生满十周岁。 初中的课程较之小学繁重得多，在原先的语文、数学基本课程学习的基础上，增添了几何、英语、化学、物理等新门类的科目。更多的课程要让年仅十岁的查海生花费更多的时间去预习、学习、温习。 父亲时常敲响的警钟回荡在他耳边。他一刻也没有放松过。他清楚地知道，父母亲下大力气供他读书，就是希望他读出个名堂来。 中学毕竟是中学。查海生班级中原本在小学里成绩不错的同学，在几次考试测验过后都一落千丈，跌落得惨不忍睹。一些人便对学习失去了信心，只想混到初中毕业，拿个初中毕业证书。在当时的查湾村，那也算是个时尚的文凭。 查海生的基础课学习扎实。他善于思考，上课认真听讲，做笔记，课后复习到位。学习成绩一直稳居榜首，波动性不大。老师们喜欢这个聪明好学的孩子，在查海生遇到难题时，老师们总是不厌其烦地为他举例说明，逐一解答，直到他弄懂为止。 查海生上的初中是离他家十来里路之远的高河中学。他一般一个星期回家一趟。 周末在家，家里幼小的弟弟由他照料着。这样一来，玩的时间更是少得可怜。通常情况下，他一边做功课，一边看着弟弟。 要么他拿出借同学的一些故事书，讲其中的内容给弟弟们听，那些被添油加醋的故事一经查海生的嘴里说出，便很快吸引住了顽皮捣蛋的弟弟们。 后来一有空，弟弟们便吵着要哥哥给他们讲故事，实在没有故事讲，他就自己“炮制”一段，讲给弟弟们听，弟弟们听得照样津津有味。随后，这类小故事不胫而走，全村的娃子们都在传讲。 步入初二初三，随着升学压力的加重，查海生也变得沉默寡言起来。 他想，如果自己考不上好高中，学业就可能被中断，凭他的家庭条件和实际情况，回去也只能和父辈们一样做个农民。但他不想做农民，他清楚农村那种生活生存环境：“双抢”收割稻子、栽秧时，他和父母会顶着烈日，双脚泡在高温的水稻田里，一干就是一天，晚上累得连饭都吃不下去。夜里还要抓紧时间抽水打水，浇灌田地。 父母亲心疼他，不让他多干活，每次干一会儿就叫他先回去。父母亲这样卖命地劳动，最多只能解决一家人的温饱，其它的诸如全家人去安庆城中玩一趟之类的想法简直就是奢望，那是挣扎在温饱线上的查振全一家人想都不敢去想的事。 现在，他只有如愿以偿地考上好高中，经过艰苦努力的奋斗，毕业后可能在村里做个会计，那倒是个轻松的活，每月也能固定地拿上一定的工资，到那时，他和家里人的日子才会有所改善。 事实上，查海生学习的方法很恰当，也很会利用时间，所以学习起来比较轻松自如，并不紧张。 有一阶段，他迷上了各种小说，爱不释手地翻阅着，这些小说书主要由他的同学提供。当查海生读完后，他又向周围的同学去借，实在借不到新的小说，就委托他的同学利用各种渠道收集，互相传阅。读完一本小说后，他又要给同学们评头论足一番。很快，这个班有一批同学在他的影响和带动下，与小说结下了不解之缘。 查海生从不在课堂上看小说。上课时，他总是聚精会神地听老师讲解，不做小动作和交头接耳，尊重老师的每一份劳动成果。他良好的操行品德深受任课老师们的赞赏。 语文老师认为他的文章构思巧妙，有着一股新鲜血液，这在农村学生中是难能可贵的，凭着他优美的语言表达和字迹的书写工整，在中考中很容易拿到高分。 十二三岁的查海生更喜欢一个人读书思考问题。节假日回到家中，要是没有别的事要做，他便带上几本书，一个人坐在村边的小树林子里，一边看书，一边逗着林中的小鸟，通常能自娱自乐好几个小时，直到妈妈喊他回去吃饭。 钓鱼也许是寻找静谧安逸生活的一种表达方式。查海生喜欢钓鱼。 暑假来到后，他就自制一付鱼具，在门前石头缝里抠出几条蚯蚓，来到池塘边垂钓。可惜他的钓鱼技术并不高明，常常空手而归，即使运气很好，也只是钓到几条小黄花鱼，就是那种连猫也懒得搭理的小得可怜的干瘪鱼种。但小海生不在乎有没有钓到鱼，他喜欢的是这种休闲放松的生活情趣。 他喜欢一个人安静地坐在池塘埂边，听着池塘中青蛙的鼓噪声，蝉儿的吐丝声，黄雀的叫鸣声，一切大自然美妙绝伦的音乐搭配！这与课本上的描写多么地一致。 他喜欢！ 他喜欢眼前的小情调！情景通融，互为一体。
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