哲学思考 中华寓言哲理书   》 第1节:前言(1)      Gao Lu

中华寓言哲理书 第1节:前言(1)
这是一部理想的传统文化教育和思想道德教育普及读物,不仅适用于个人阅读,同时也可以作为企事业单位、社区等团体举办培训课程的教材,尤其适用于作为学校相关课程的辅助材料。寓言是生活与人性的提炼,本书则将寓言故事还原为人生哲学。寓言是一座智慧的矿藏。在各种旧的新的故事中,智慧的人,往往能解读出一些智慧的思考,并体会思考参与的快乐。
第1节:前言(1) 前 言 寓言是文学体裁的一个门类,以篇幅短小而见长,最简洁的不过百字,然而在表达哲理上,它却是最自觉、最直接、最突出的。因为这一体裁的根本特征,就在于运用文学创作的手段,通过人物形象和故事,展示智慧和道理。在文学的各个门类中,寓言是最接近哲学的。就此而言,中国古代韩非的《守株待兔》和陶渊明的《桃花源记》是寓言,奥地利现代作家卡夫卡的《变形记》是寓言,美国现代作家约瑟夫·海勒的《第二十二条军规》也是寓言。要是这样的话,后两者的篇幅可都不小。 寓言是最常见的而又最富于教育意义的一种文学形式,各个民族都拥有自己优秀的寓言作品,例如,古希腊的伊索寓言,俄国的克雷洛夫寓言,法国的拉封丹寓言,德国的莱辛寓言,等等。与这些民族一样,中国也有着自己丰富多彩的寓言遗产,经过千百年的岁月磨洗,它们越发闪耀着真理的光芒。人们一般把中国古代寓言分为五个阶段,即先秦寓言、两汉寓言、魏晋南北朝寓言、唐宋寓言、元明清寓言。每一时期的寓言都有自己的特点,譬如,先秦以说理见长,两汉以劝诫为主旨,唐宋突出的是讽刺,元明清则以诙谐为风格。 不管它们之间有着怎样的不同,但在一点上是完全一致的,那就是自觉地将哲理的"言""寓"于文字中。中国传统文化是一种以理性为核心的文化,主张世上的一切,不管是天地万物还是人生,都必须以"理"或者说是"道"为根据,寓言这种文学创作当然也不例外,所以,中国古代寓言在表达哲理上更为鲜明。



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第1节:前言(1)第2节:前言(2)第3节:丽水采金人第4节:死囚临刑前
第5节:小猪和母猪第6节:孟贲的选择第7节:不食盗食第8节:不食嗟来之食
第9节:美在心灵第10节:心的健全第11节:郑人买履 蚂蚁观鰲第12节:大葫芦
第13节:支离疏第14节:阳都之熊第15节:画蛇添足 秦失吊唁第16节:庄子悼妻
第17节:家龙和野龙第18节:得过且过第19节:大鹏与斥第20节:介子推
第21节:蛙和鳖第22节:任公子钓鱼第23节:猫头鹰的死老鼠第24节:吃和睡 逐日
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