英语

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·英语的来历 The origins of English	·相关历史 Related History	·英语音标和字母 English Phonetics and letters
·英语国家和地区 English-speaking countries and regions	·中国大陆情况 The situation in mainland China	·英语方言 English dialects
·历史时期分划 Division of historical periods	·英语语法 English Grammar	·英语的时态 English tenses
·英语中的格 English Version	·英语词汇 English Vocabulary	·英语的词源 English Etymology
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·英语在中国的发展趋势 The trend of English in China	·早期古英语文学作品 Early Old English literature	·英文解释
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No. 1

　　英国、美国等国家和地区的国语或官方语言。使用人数三亿多，7世纪起有文献，文字采用拉丁字母。为联合国正式语言和工作语言之一。

yīng yǔ yīng yǔ

　　英国和美国以及大多数英属殖民地和自治领的语言

英语基本解释 Basic interpretation of English

　　英语【English】（也可称为美语，例如香港、新加坡等地），英联邦全部、美国等国家和地区的国语或官方语言。公元3世纪起有文献记载，文字采用拉丁字母。为联合国正式语言和工作语言之一。
　　历史上使英语变得强大的重要人物有：
　　　1、John Wycliffe（约翰·威克里夫 1329-1384）英文圣经译者。把武加大译本（拉丁文圣经）译为英文，使英语民族因圣经真理而信奉基督教，并使许多宣教士以英语作媒介，学习其他语言，往世界各地传播福音。
　　　2、William Shakespeare（威廉·莎士比亚 1564-1616）英国举世闻名的文艺复兴时期的伟大的剧作家和诗人。
　　　3、Samuel Johnson（塞缪尔·约翰生 1709-1784）编纂第一部《英语词典》；编注《莎士比亚戏剧集》，并做序言。
　　英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支。印欧语系是世界上最大的语系，包括十多种语言，主要分布在欧洲、美洲和亚洲。讲印欧语系语言的人数约占世界人口的七分之一。在各种语言当中，英语与德语、荷兰语以及斯堪的纳维亚半岛的日耳曼语言最为接近。
　　英语起源于欧洲西部。大约在公元499年，居住在西北欧的三个日耳曼部族——盎格鲁人、撒克逊人和朱特人——侵犯不列颠。他们在征服不列颠诸岛后逐渐形成统一的英吉利民族，他们各自使用的方言也逐渐融合，成为一种新的语言——盎格鲁－撒克逊语，这就是古英语（Old English，公元450年至1150年）。在这一时期，说英语的人不过几百万人，而其使用范围也仅仅局限在不列颠岛。其后，英语又经过漫长的历史演变，由中古英语（Middle English，1150年至1500年）发展今天的现代英语（Modern English，1500年至今）。作为世界上最为开放的语言，在其1500多年的发展过程中，英语兼收并蓄，几乎从世界上任何一种语言中都或多或少地吸收词汇。今天，英语已成为世界上词汇量较大、适用范围最广的语言，同时它也是最接近于人类共同语的语言。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大或第四大语言（据1996年5月的《二十一世纪报》报道，目前世界上以英语为母语的人数是3亿7千万人），但它是世界上最广泛的第二语言，人数之多仅次于汉语。早在1919年凡尔赛和会上，英语就已成为外交领域最重要的语言。无数国际团体——从国际奥委会到联合国——都以英语为主要工作语言。许多政府首脑都精通英语。如德国前总理科尔就能用流利的英语与美国前总统比尔·克林顿交谈。上两个世纪，英国和美国在各国外交、文化、经济、军事、政治和科学等领域上的领先地位使得英语成为一种国际语言。英语是联合国的五种工作语言之一。与英语最接近的无疑是弗里西语，这种语言现在仍然被在荷兰北部弗里斯兰省的大约50万人使用。一些人认为苏格兰盖尔语是与英语接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。苏格兰语传统上被认为是一种独立的语言［有人甚至认为Ebonics（美国黑人英语）是一门独立的语言，但是这很有争议性］。除了弗里西语外最接近英语的就是在荷兰东部和德国北部的低地撒克逊语。其它相关的语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。诺曼人于11世纪征服英国，带来大量法语词汇，极大地丰富了英语。英语现在是大多数中国人最头疼的语言，大多数中国人都不会英语，所以现在政府很关注中小学生的英语。学会了英语，就等于得到了一笔财富。
　　（English is a West Germanic language that originated in Anglo-Saxon England and is the first language for most people in the United States, the United Kingdom, Canada, Australia, New Zealand, and Ireland, as well as the Anglophone Caribbean and other former regions of the British Empire. It is used extensively as a second language and as an official language in Commonwealth countries and is the preferred language of many international organizations.
　　Historically, English originated from several dialects [now called Old English] which were brought to Britain by Anglo-Saxon settlers beginning in the 5th century. The language was heavily influenced by the Old Norse language of Viking invaders. After the Norman conquest, Old English developed into Middle English, borrowing heavily from the Norman French vocabulary and spelling conventions. Modern English developed from there and continues to adopt foreign words, especially from Latin and Greek.）

英语的来历 The origins of English

　　英语，作为当今世界事实上的国际社交语言，它取得的成功是史无前例的。从使用它的人口来说，以英语为母语的人数仅次于汉语而居世界第二位，大约有四亿多人。然而以英语作为第二语言、或者在一定程度上使用英语的人数，要远比这多得多，可以说分布在世界的各个角落、各个民族。在这一点上汉语是望尘莫及的。它是怎样发展起来的呢？
　　英伦三岛的第一批印欧居民是塞尔特人。原先岛上可能还有更早的居民，但是人烟稀少，所以没有留下多少遗迹。前文提到，塞尔特人是古印欧人的一支，大约在四千五百年前离开他们在东欧的故乡向西迁移，在公元前一千年时（相当于我国商朝末年、西周初年），他们成了德国南部、阿尔卑斯山北麓的一个强大民族。在公元前五百年左右（相当于我国春秋时期），他们开始向西迁移，后来到了英伦诸岛。这就是印欧人的第一次“入侵”。
　　印欧人的第二次入侵是在公元五世纪中叶，当时生活在现在的德国和丹麦交界处有两个部落：一个是石勒苏益格（Schleswig）的盎格鲁（Angles），另一个是霍尔施坦因（Holstein）的萨克森（Saxon）。石勒苏益格、霍尔施坦因现在是德国最北面的两个州，是第一次世界大战时德国从丹麦那里“取得”的。这两个部落从那里跨过北海，占据了英格兰，原来的塞尔特人很快地后退到威尔士、爱尔兰和苏格兰高地。English一词就出自Angles，原意为“角落”，意即他们来自欧洲大陆的一角（一说最初拼作Englaland，意为“盎格鲁人的土地”，之后中间的音节la丢失而成为England，而English则是England一词的屈折变化）。在古英语中Angle写作Engle，他们的语言叫做Englisc（在古英语中"sc"读如"sh"，如"sceep"——"sheep"）。另外，“塞尔特”（Celt）中的c可以读如s或k，所以也叫“凯尔特”，美国人中有许多来自苏格兰和爱尔兰，所谓的“美国腔”可能是凯尔特口音。（波士顿有个著名的球队就叫“凯尔特人队。）
　　古英语一直发展到公元1066年法国的诺曼人入侵。在此以前，由于受北欧人和罗马人的影响，许多斯堪地那维亚词汇和拉丁词汇融了进来。前者如egg,cake,skin,leg,window,husband,sky,fellow,skill,anger,flat,ugly,odd,get,give,take,raise,call,die,they,their,them；后者如street,kitchen,kettle,cup,cheese,wine。塞尔特语的遗迹大多留在地名中，如Thames,Kent,Dover。
　　诺曼人的入侵为英语带来了大量的法语词汇，这使得现代英语中存在大量的同义、近义词：shut／close，answer／reply，smell／odor，yearly／annual，ask／demand，room／chamber，wish／desire，might／power（英语词／法语词）。有一个有趣的现象是产肉的动物多是英语词（如ox，cow，calf，sheep，swine，deer），而它们的肉则是法语词（如beef，veal，mutton，pork，bacon，venison）。大概持法语的多为贵族统治者，只注意他们餐桌上的肉，并不在意牲畜们叫什么。
　　另外在已有的英语、斯堪地那维亚语同义词基础上，如英语的wrath和斯堪地那维亚语的anger之外，法语又加了个ire。连我们汉语也贡献了几个词：kowtow（叩头），typhoon（台风），sampan（舢板），kaolin（高岭土），tea（［闽方言］茶），shanghai（拐骗、胁迫）。
　　这些外来语使英语成为一个表达力丰富的语言。尽管融入了如此众多的“外来语”，古英语仍然构成了它的核心——不到五千的古英语单词一直保持到了今天。在此期间英语逐渐向高层发展，1399年继承王位的亨利四世是第一个以英语为母语的英国国王。在十四世纪快要结束的时候，乔叟（Chaucer）完成了《坎特伯雷的传说》（Canterbury Tales），以伦敦方言为代表的现代英语终于开始出现：一个来自当年“角落”的语言。

相关历史 Related History

　　早期日耳曼人西支部落（盎格鲁族、撒克逊族、朱特族和弗里西族）移民到英格兰，英语就是从他们的语言中变化继承下来。据《盎格鲁撒克逊编年史》记载，公元449年左右，不列颠群岛国王伏提庚（Vortigern）邀请“盎格鲁亲戚们”来帮助他对抗皮克特人，于是他赐予盎格鲁族东南部的领土作为回报。随后他又进一步寻求支援，撒克逊族、盎格鲁族与朱特族人便纷纷前来。《编年史》记载，最终这些“移民”建立了七个王国：诺森伯利亚、麦西亚、东盎格利亚、肯特、埃塞克斯、苏塞克斯、威塞克斯。
　　日尔曼人入侵后，统治了当地的凯尔特语民族，本地语言主要于苏格兰、威尔士、康瓦耳与爱尔兰岛存活了下来。这些入侵者的语言逐渐形成了“古英语”，与近代弗里西语极为相像。English（英格兰人、英语）、England（英格兰）和East Anglia（东盎格利亚）这三个词是分别从描绘盎格鲁族的词汇发展而来：Englisc、 Angelcynn、Englaland。
　　公元九世纪，斯堪的纳维亚人大规模侵入英国北部。九世纪末，入侵者几乎占领了整个英国的东半部。斯堪的纳维亚人说的是北日尔曼语。北日尔曼语和西日尔曼语的差别不是很悬殊。斯堪的纳维亚人入侵的结果使大量斯堪的纳维亚语（以古诺斯语Old Norse为代表）的词汇进入了古英语的词汇。古诺斯语和古英语有很多同义词汇，结果古诺斯语词在英语词汇里往往取古英语词而代之。
　　1066年诺曼征服后三百年内，英格兰的国王只讲法语。因此一大批法语词汇进入了古英语，古英语本身也失去了大部分曲折变化，形成中古英语。1500年左右的元音大推移将中古英语变形为近代英语。古英语最著名的文学作品是《贝奥武夫》，中古英语则是《坎特伯里故事集》。
　　近代英语在莎士比亚所处的时期开始繁荣，一些学者将之分为早期近代英语与后期近代英语，分界线为1800年左右。随着不列颠对全世界大部分地区的占领和殖民，当地语言也很大程度上影响了英语的发展。

英语音标和字母 English Phonetics and letters

　　英语字母，同汉语中的字一样，是英文的基本字。它事实上应该叫做拉丁字母，拉丁字母是从希腊字母演化而来的。英语是拼音文字，但它的发音与其他欧洲语言相比不规则很多。所以我们要学习国际音标。

英语国家和地区 English-speaking countries and regions

　　全世界说英语的国家和地区共有172个。以英语作为官方语言的有：
　　英国、澳大利亚、巴哈马群岛、博茨瓦纳（但国语是Setswana）、加拿大（连同法语）、斐济（但是国语是斐济语）、中国香港（连同汉语方言粤语）、印度（连同孟加拉语、泰卢固语、马拉地语、泰米尔语，、乌尔都语、Gujarati、Malayalam、埃纳德语、Oriya、Punjabi、阿萨姆语、克什米尔语、Sindhi、梵语）、肯尼亚（连同Kiswahili）、基里巴斯、尼日利亚、巴基斯坦、巴巴多斯、百慕大、爱尔兰（但是第二语言，第一语言是爱尔兰语）、南非（连同南非荷兰语、 Ndebele、Northern Sotho、梭托语、斯威士语、Tsonga、茨瓦纳语、Venda、班图语、祖鲁语）、新西兰（习惯上的官方语言；其它法律规定的是毛利语）、新加坡（连同马来语、泰米尔语和汉语。国语是马来语）、菲律宾（但国语是菲律宾语）、冈比亚、圭亚那、牙买加、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、波多黎各（连同西班牙语）、美国的部分地区。［美国联邦政府没有一种官方语言；英语是习惯上的第一语言，而不是法律上规定的。英语在下列州或地区是官方语言：阿拉巴马州、亚利桑那州、阿肯色州、科罗拉多州、佛罗里达州、乔治亚州、夏威夷州（连同夏威夷语）、伊利诺州、印地安那州、肯塔基州、路易斯安那州、密西西比州、蒙大拿州、内布拉斯加州、新罕布什尔州、新墨西哥州（连同西班牙语）、北卡罗莱纳州、北达科他州、南卡罗莱那州、南达科他州、田纳西州、维吉尼亚州、怀俄明州］、马耳他。
　　另外，英语在欧洲及日本是最普遍作为外语来学习的语言（32.6％），接着是法语、德语和西班牙语。基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其它国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。
　　以英语作为母语的国家有6个：
　　英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、爱尔兰。

中国大陆情况 The situation in mainland China

　　中国的基本教育（小学四、五年级至高中）阶段，特别是中学阶段，外语以英语作为必修课的超过80％。中国自1980年代末期至1990年代初期开始，在全日制普通大学推行英语等级考试，作为对选择英语作为第一外语必修课课程的达标要求。
　　中国大陆从1949年至在1960年代中期，因与苏联的关系极为密切，外语主要以俄语为第一外语，从1960年代中期以后，选择英语作为第一外语，1978年特别是1983年以后，英语（外语）是在高等学校升学考试中，和其他科目一样同等对待。以此为导向，中国的中学课程，特别是初中教育基本上全部以英语作为外语教学课程的必修课，高中课程超过80％英语作为必修课；除非英语外语专业，在全日制普通大学，一般以英语作为必修课，其他外语作为选修课。
　　由于高考英语的地位很高，大学四六级与学位挂钩，近年来各界出现非常多的批评声音，指责中国教育过分强调英语的地位，忽视中文素质的培养，很多学生花费大量时间在英语上，影响了自己专业的学习，中文文化处于受歧视的地位。然而另一方，因为英语的准“世界语”地位，如果没有大量熟悉英语的人才，在全球化的进程中会产生负面影响。中国的教师大多教授学生语法，不注重让学生背单词，很少有老师说在课堂上背单词，所以中国学生不必担心语法学不好，只要在家认真背单词和词组到学校专心听老师讲课就一定能学好英语。

英语方言 English dialects

　　这里所指的英语方言，是指英国本土的方言土语。以下这些英语方言与标准英语无论是在语法上还是在语序和单词的拼写上，都有重大的差异。一般可以认为这些英语方言与标准英语是两种完全不同的语言。不仅如此，这些英语方言甚至在时态方面与标准英语也有重大的差异。
　　North
　　Cheshire／Cumbrian dialect／Humberside／Lancastrian／Mancunian
　　Northeast
　　Geordie（Newcastle upon Tyne）／Mackem（Sunderland）／Pitmatic（Durham and Northumberland）／Yorkshire（also known as Tyke）／Scouse（Merseyside）
　　Midlands
　　East Midlands／West Midlands／Black Country English／Brummie（Birmingham）／Potteries
　　South
　　East Anglian／stuary English／Cockney／Multicultural London English
　　West Country
　　Scotland：Scottish English
　　Wales：Welsh English
　　North East English
　　a toned down Scouse／Manchester accent／Pembrokeshire dialect
　　Ireland：Hiberno-English　Yola dialect
　　Mid Ulster English　Isle of Man
　　Manx English
　　Channel Islands
　　Guernsey English／Jersey English
　　Malta：Malt English
　　之所以要区别像美国英语这样的英语类型，因为美国英语和英国英语虽然有一定的差异，但是没有以上这些英语方言那样大，美国英语和英国英语是可以相通的，而以上这些英语方言之间就不可能了。事实上，这些英语方言之间，比我国各地方言之间的差异要大很多。

历史时期分划 Division of historical periods

　　一、古英语时期——公元449年至1100年
　　古英语时期共有四种主要方言：
　　（1）诺森伯里亚方言——洪伯河（the Humber）以北的方言；
　　（2）梅尔西亚方言——界乎洪伯河与泰晤士河之间的英国中部地区的方言；
　　（3）肯特（Kentish）方言——居住在英国东南部地区的朱待人的方言；
　　（4）西撤克逊方言——泰晤士河以南的方言。诺森伯里亚和悔尔西亚这两种方言又合称盎格里亚方言，即盎格鲁人居住地区的方言。
　　二、中古英语时期——公元1100年至1500年
　　三、现代英语（Modern English，Mod E．）时期——公元1500年至今
　　现代英语时期又细分为：
　　（1）早期现代英语时期——公元1500午至1700年；
　　（2）后期现代英语时期——公元1700年至当前。

英语语法 English Grammar

　　英语语法基于日耳曼语源，虽然一些18世纪和19世纪的学者试图把拉丁语的语法应用于英语，但是并不成功。英语与其他所有的印欧语系语言相比，没有那么复杂的曲折变化，也失去了几乎所有阴阳性变化，基本上，英语除了人称代词以外，已失去了性和格的分别了，它更强调词语间相对固定的顺序，也就是说英语正朝向分析语的方向发展。英语中仍然保留的曲折变化有：
　　1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s）
　　2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）
　　3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
　　4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running）
　　5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed），但亦有不规则变化。
　　6、动名词：Working is good for the soul.（-ing）
　　7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s或h，则需加-es，如dishes）
　　8、形容词的比较级：Fred is smarter than Rick.（-er）形容词末尾加-er，多音节在前面”加more，如"more difficult"。
　　9、形容词的最高级：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est，多音节词在前面加most，如"the most difficult"。
　　英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：Verbal phrase［谓语］；O：Object［宾语］）
　　英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是：
　　一、名　词：表示人或事物的名称的词。
　　二、形容词：表示人或事物的特征的词。
　　三、副　词：修饰动词、形容词和副词的词。
　　四、代　词：是代替名词、形容词和数词的词。
　　五、数　词：表示数量和顺序的词。
　　六、动　词：表示动作和状态的词。
　　七、冠　词：与名词连用，其说明人或事物的作用。
　　八、介　词：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
　　九、连　词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
　　十、感叹词：表示说话人感情或语气的词。

英语的时态 English tenses

　　英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。）
　　英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
　　（1）一般现在时
　　　基本形式（以do为例）：
　　主动态：do；
　　被动态：doing、be done；
　　过去时：did；
　　第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）；
　　肯定句：主语＋动词原形＋其他；
　　否定句：主语＋don‘t＋动词原形＋其他；
　　一般疑问句：Do＋主语＋动词原形＋其他。
　　肯定回答：Yes，＋主语＋do．
　　否定回答：No，＋主语＋don't．
　　（2）一般过去时
　　　be动词＋行为动词的过去式
　　was／were＋not；在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词
　　was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词
　　（3）一般将来时
　　　am／are／is＋going to＋do
　　will／shall＋do
　　am/is/are/about to + do
　　am/is/are to + do
　　一般将来时的表达方法
　　be going to +动词原形
　　be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形
　　be able to +不定式
　　be about to+动词原形
　　过去将来时:
　　be（was，were）going to+动词原形
　　be（was，were）about to+动词原形
　　be（was，were）to+动词原形
　　肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.
　　否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.
　　疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？
　　肯定句：主语+would（should）+动词原形～.
　　否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
　　疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？
　　现在进行时:
　　主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
　　第一人称+am+doing+sth
　　第二人称+are+doing +sth
　　第三人称+is+doing+sth
　　过去进行时:
　　肯定句：主语+was/were+doing+其它
　　否定句：主语+was/were+not+doing+其它
　　一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它答语：Yes,I was./No,I wasn't.
　　特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
　　将来进行时:
　　动词be的将来时+现在分词
　　现在完成时:
　　基本结构：主语+have/has+过去分词(done)
　　①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
　　②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
　　③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
　　④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他
　　过去完成时:
　　基本结构：主语+had+过去分词(done)
　　①肯定句：主语+had+过去分词+其他
　　②否定句：主语+had+not+过去分词+其他
　　③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他
　　肯定回答：Yes,主语+had
　　否定回答：No,主语+hadn't
　　④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）
　　语法判定:
　　（ 1 ） by + 过去的时间点。如：
　　I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
　　（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：
　　We had learnt over two thousand English words by the end of last term.
　　（ 3 ） before + 过去的时间点。如：
　　They had planted six hundred trees before last Wednesday.
　　将来完成时:
　　（shall）will+have+动词过去分词
　　before+将来时间或by+将来时间
　　before或by the time引导的现在时的从句
　　现在完成进行时:
　　have/has been +-ing 分词
　　过去完成进行时:
　　had been +-ing 分词
　　将来完成进行时:
　　主语+ shall/will have been doing
　　过去将来进行时:
　　should(would)+be+现在分词
　　过去将来完成时:
　　should / would have done sth.
　　过去将来完成进行时:
　　should+have been+现在分词用于第一人称
　　would have been+现在分词用于其他人称
　　举例：
　　英语中有12个主要时态，都来自于三时（过去、现在、将来）
　　现在以I listen为例，举例英语中有12个主要时态如下所示：
　　一般现在时：I listen
　　现在进行时：I am listening
　　过去进行时：I was listening
　　现在完成时：I have listened
　　现在完成进行时：I have been listening
　　一般将来时：I shall listen”或“I will listen.”
　　将来进行时：I shall be listening
　　一般过去时：I listened
　　过去完成时：I had listened
　　过去完成进行时：I had been listening
　　将来完成时： I shall have listened
　　将来完成进行时： I shall have been listening
　　英语中不存在属格
　　一个普遍的误解是在英语中只存在一个以“'s”结尾表示所属的属格。然而，语言学家已经表明英语的所有格完全不是一个格，而是一个独立的词并且在书写和发音上都不是前一个词的一部分，这可以有下面这个句子表明：The King of Sparta's wife was called Helen.（斯巴达国王的妻子叫做海伦。）如果“'s”是属格，那么“妻子”（wife）就属于“斯巴达”（Sparta），但是“'s”并不是只表示“斯巴达”（Sparta），而是表示“斯巴达国王”（King of Sparta）。
　　上面这个例子并不表明英语没有自己的属格；但是它现在已经发展成为另一个形式。在古英语中，ban的属格形式是banes。后来在现代英语中，这个发展成为了使用“'s”表示的“bone's”。在18世纪，人们对此的解释是省略号代替了一个属格代词，就像“the King's horse”是“the King, his horse”的缩写。但是这个解释是不正确的。人们更相信是省略号代替了古英语中的“e”。
　　英语和“与格”
　　在现代英语中，与格不再是英语语法的一部分，它只出现在一些表达用语中。一个很好的例子是单词methinks（据我看来）。它来源于古英语的与格形式变化：me（与格的人称代词）+thinks（to seem，与动词词组to think很接近的一个词组）。　与格在英语中可以不要前置词，例如在“He built me a snowman.”中一样。在这个例子中，“me”是与格。

英语中的格 English Version

　　英语中的人称代词有主格、宾格和之分
　　主格放在句首做主语和表语,宾格放在句末或句中做动词和介词的宾语.
　　打个比方，主人邀请宾客，主格就像主人，宾格就像宾客。主格在动词前面，宾格在动词或介词后面。
　　在实际运用中，主格和宾格代词有时会混淆。下面是常见的问题：
　　⒈在复合结构里，人称代词的主格和宾格在单独使用时，没有问题，如很少人会犯下这样的错误：
　　(1)Wilcox spoke to I.
　　(2)Her knew what had happened.
　　但在复合结构中，错误就难免了，如：
　　(3)Wilcox spoke to my friend and I.
　　(4)He and her knew what had happened.
　　(5)This is between you and he.
　　这种错误是可避免的。第一，在有介词的复合结构中，特别要注意，第二个人称代词，必须用宾语，如："for you and me"和 "between Maria and him"。第二，试把复合结构中的另一部分暂时用括号围起来，那么该用的格就容易辨别了，如：
　　(6)This message is for (My father and) I or me.
　　(7)(Marry and) he or him went downtown together.
　　显然的，(5)里的代词是宾格的"me", (6)里的代词是主格的"he"。
　　⒉在比较结构里，连接词"as"或"than"后面，按理用主格式，但在口语中，人们常用宾格形式，学美式英语者，更是如此：
　　(8)
　　a. You did as well as she.
　　b. You did as well as her.
　　(9)
　　a. I am older than he.
　　b. I am older than him.
　　(a)和(b)两种说法，都可接受。但如果"as"和"than"后头分句的主语和词动都要完整出现的话，这时的人称代词，就必须是主格，如下：
　　(10)You did as well as she did.
　　(11)I am older than he is .
　　此外，还有一点要注意，就是"as"和"than"后面虽然在语法上用主格好，用宾格也可，但是有时意思会有所不同。试比较(a)和(b)：
　　(12)
　　a. Jason praised Maria more highly than I.
　　b. Jason praised Maria more highly than me.
　　(12)a和b都被接受，但(12)a等于(13)a，而(12)b等于(13)b：
　　(13)
　　a. Jason praised Maria more highly than I did (= I praised Maria).
　　b. Jason praised Maria more highly than he praised me.
　　显然，这两句的深层意思大有差别。遇到这种情形，为了避免误解，不妨根据要表达的意思用完整的句式表达出来。换句话说，必要的话，要用(13)这句子。
　　不然，把(13)a变成(14), (13)b变成(15)也可：
　　(14)I did not praise Maria as highly as Jason did.
　　(15)Jason did not praise me as highly as he praised Maria.

英语词汇 English Vocabulary

　　几乎所有的日耳曼语源字汇（包括一切基本字汇，如代词、连词等）相对来说都更短、更非正式。拉丁语源的字汇通常代表更加优雅或更有教养。
　　英语使用者在选择单词时，通常可以从日耳曼语源和拉丁语源的近义字汇中挑选。如"sight"和"vision"、"freedom"和"liberty"。这些近义词之间都有微妙的差异，使用者能够自由选择组合表达不同的观点。
　　日常生活中，最基本的单词是日耳曼语源的。而拉丁语源的单词在形式上稍繁，但在当今英语词汇中所占比例很大，超过了百分之五十。而希腊词源的词汇大多是学术专业名词，数量相对较小，但其重要性不可忽视。
　　由于英语词汇主要由词根构成，不同词根的组合可以很容易的形成新的单词，于是英语的词汇量非常庞大，但如果要估计具体数字，必须先要判断哪些能够算作英语单词。不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的英语词汇。医学、科技领域不断涌现新词，一些进入了大众日常用语中，其他只在一小部分人群内部使用。移民群体带来的外语单词也经常融入英语社会中去。一些古词和方言单词能否算作英语也无法判断。《牛津英语字典》（第二版）收录了超过五十万个条目，标准比较宽松：“包括文学与日常对话中的标准词汇，无论当代、废弃或古语，也包括主要的科技词汇和大量方言、俚语。”（——选自《牛津英语字典》补遗，1933年）
　　电子计算机的普及，使不少与这范畴相关的词语进入大众的生活；另一方面，与电信科技相关的新词，有不少都是透过词缀的组合来构成新词。举个例子："wiki"本身是夏威夷语，但由于维基百科的普及，创建了"wikify"（wiki+-fy，维基化的意思）；然后又从wikify创建了"wikification"（维基化的过程或行动）。另外，在数据库中使用的一个新创词语"serializability"（把准备写入数据库的资料串流化的可行性），本身亦是源自另一个新创建词"serialize"（把准备写入数据库的资料串流化，源自"serial"，即串流)。

英语的词源 English Etymology

　　英语借词的词源很广泛。由于曾受到法语的影响，英语词汇在一定程度上大致分为日耳曼词源（大部分来自古英语）与拉丁语源（由拉丁语而来，大部分来自诺曼法语，有一些也直接从拉丁语借来）。
　　1973年，Thomas Finkenstaedt与Dieter Wolff出版《Ordered Profusion》，书中发表报告，对旧版《简明牛津字典》（第三版）中约八万个单词进行了电脑化调查。报告结果显示英语单词来源如下：
　　①法语，包括古法语和早期盎格鲁法语：28.3%；
　　②拉丁语：包括现代科技拉丁词汇：28.24%；
　　③古英语和中古英语、古挪威语和荷兰语：25%；
　　④希腊语：5.32%；
　　⑤不详：4.03%；
　　⑥来自专有名词：3.28%；
　　⑦其他语言：小于1%。

英语的特点 Features of English

　　Ⅰ　英语拼写和读音的特点
　　　英语是全世界拼写和读音最不规则的语言，在一定程度上可以说英语不属于拼音文字的范畴——多个字母或字母组合发同一个音，反过来同一个音可以由多个字母或字母组合所发。如字母A可以发多达八个音；TH组合发三个音如其中Thailand、Thyme、Thames等单词发不规则的／t／音；ough字母组合共有九种发音方式，这九种发音的代表单词是：［①though（虽然）②thought（思维、想法、思想、思潮）③enough, rough（足够，粗糙的；使不平）④thorough（彻底的，完全的，十足的）⑤cough（咳嗽）⑥through（穿过，通过，从 …开始至终）⑦ hiccough（打嗝）⑧plough（耕作，皱眉）⑨lough（湖）］如有一个句子：Though the rough cough and hiccough plough me through, I ought to cross the lough.在这个句子中同一个字母组合ough，竟然会有八种不同的发音。这八个音分别是分别是：①［o ］②［Λf］③［f］④［Λp］⑤［au］⑥［u］⑦[)：] ⑧[)k]
　　不发音的字母特别多，如debt、Comb、ptarmigan、viscount、island、hour、indict等单词都有不发音的字母。
　　拼写完全混乱无规可循的单词也很多Czech、Cello、Cafe、One、mnemonic、maugham、Vaughan、chalet、debut等单词不靠音标根本不知道怎样发音.
　　英语的重音应该放在哪个音节上也没有固定规则，非重读音节中的元音经常弱化变音，另本来已经混乱的拼写变得更加混乱，更可怕的是如果单词或短语的重音读错或说错，那就意味着词性、词义的改变，从而产生意义上的误解。
　　除了拼写不规则和重音不固定外，英语单词还分为强读式和弱读式，另到本来已经拼写混乱的英语，要从它的拼写上掌握它的正确发音变得没有可能，这就是为什么中国出现大量聋哑英语的原因，如英语的弱读式例句，can: /kæn/, 弱读式I can go /a kŋ ɡo/, and: /ænd/, 弱读式you and me /juː ən miː/, he: /hiː/, 弱读式will he go? wl go/等等。
　　总结（南宁火山英语谷德漫总结：如果了解英语单词来源会对单词发音有极大的帮助。）
　　由于英语的重音和英语的拼写与发音没有规则可循，再加上英语又分为强读式和弱读式，使得要从书面拼写上掌握英语正确发音变成没有可能的事，综合上述拼写混乱、重音不固定、不发音的字母特别多、分强读式和弱读式的原因，将来英语可能会失去世界通用语的霸主地位。
　　2　英语的句子结构比较简单、自然，合乎逻辑思维的自然顺序，也就是说，英语的词序word order比较自然。英语不象德语或俄语，句子结构没有那么复杂，词序没有那么多的倒装现象(inversion)。英语的“语法”性别和“天然”性别相一致，不象俄语、拉丁语那样把所有的名词，按照“语法”性别，都分为阳性、阴性和中性。这样，现代英语就免去了名词和形容词的复杂的格的变化，而德语和俄语仍大量地保存着这些变化。所以说，英语的第一个特点就是它的结构比较简单，因此比较明白、易学。英语的第二个特点就是它的词汇非常丰富，因此它的表达能力特别强。据估计，英语词汇包括的单词超过一百万，居世界各语种的首位。英语的构词手段也很多样，因此英语不断产生新词。另外一个现象就是英语的词义不断发生变化，原有的词也可以获得新的词义，而且这种词义变化比较自然，显得毫不费力。例如，sophisticated的原义为：“非常有经验的，老练的，老于世故的”，它的基本词义是“失去了单纯性”。从这个基本词义发展到“复杂的，精致的”这一过程也是很自然的，不费气力的。这样，我们就可以用来修饰weapons，而得到“尖端武器”这个新的概念。这样，原有的sophisticated一词就变成两个词了，因为它获得了完全不同的新词义。此外．英语还有大量的短语动词，由动词加副词构成。
　　如何快速背英语单词？
　　运图像和谐音记忆法来记忆英语单词，把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词！
　　经过深入系统的研究，单词记忆的方法，可以归纳为最简单的四个步骤：
　　第一步：找单词（包括找完整单词、近似单词、词根词缀）；
　　第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）；
　　第三步：找编码（找字母编码）；
　　第四步：找谐音（包括整体谐音和部分谐音）。
　　举几个例子：
　　change 改变。用汉语拼音联想chang e(嫦娥) 编一个故事：“嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。（我想，这样与典故结合起来的奇异的故事使你再也不会忘记这个单词了）
　　smother 使窒息想像一个场景：一条“蛇”（s）缠住了“妈妈”（mother），使妈妈“窒息”。（太恐怖了，但印象深刻）
　　candidate 候选人这样拆分记忆can did ate “能”（can）"做"（do的过去式）能“吃”（eat的过去式）的人，才能当“候选人” （呵呵，怪不得当官的都腐败）
　　下面的单词，只给出提示，故事自己顺着意思编：
　　astonish vt.使大吃一惊
　　【爱是脱你事】你对她说爱是脱你事，一定会
　　“使”她“大吃一惊”
　　beautiful a.美丽的，美好的
　　【比优体妇】比优体妇当然美丽了
　　beauty n.美丽；美女；美好的事物
　　【比优体】谁能比优体呢？当然是美女，美丽的
　　college n.大学，学院
　　【靠立志】你能否上大学，首先得靠立志
　　delay n.&v.推迟，耽误
　　【地雷】我们埋设的地雷推迟了敌人进攻的步伐
　　envelope n.信封
　　【安慰老婆】写封信放到信封里安慰老婆
　　fan n.扇子，风扇；爱好者 vt.扇；成扇形展开
　　【翻】翻开扇子，给粉丝降降温
　　fans 【粉丝】粉丝就是狂热的爱好者
　　gentle a.温柔的；文雅的；柔和的；高尚的
　　【枕头】枕头是温柔的
　　hover v.(鸟、飞机等)翱翔；徘徊；犹豫，彷徨
　　【好玩儿】在天空中翱翔，好玩儿！
　　有一个记英语单词的8字小秘诀要告诉大家，这8个字是：
　　形近义近，音近义通。
　　就是说，字形或读音相近的词，很可能同源。这是咱们老祖先研究古汉语时得出的结论。
　　汉语的例子：少：“微小”
　　眇：眼睛小
　　妙：人幼小，年少（如妙龄）
　　杪：树梢
　　秒：本指禾的尖小末端
　　纱：丝之微也。
　　英语的例子：dr-,gr-,tr-,scr- “抓”
　　draw 抓，拖
　　grab 抓
　　trawl 拖
　　scratch 抓，挠
　　这种相通如果简化成数学公式就是：
　　如果 A=B B=C C=D
　　那么A=D
　　用这个公式套一下，下面的单词发音和词形相近，所以词义相通的，都表示“高”或“长高”。
　　old 老
　　adult 成年人（ad-前缀，“强调”）
　　abolish 废止（ab-，前缀，“不”）
　　altitude 高度(-tude 名词后缀
　　altar 祭坛
　　alto 次高音
　　aughty 高傲
　　alb 白（高山顶端雪的颜色）
　　Alps 阿尔卑斯山（欧洲最高的山）
　　Altaire 阿尔泰山（高山）
　　而且我们发现，词根alter（=other其它的）音和形与alt-(高）相近，可以认为是由“高山的那一边”的意思引申来的。
　　还有，蒙古的“敖包”，是“高”石堆的意思, 发音中也有"alt"，或许不是偶然的。
　　在印欧语系不同的语言中，元音和辅音发生音变，词义相通也是普遍现象。
　　Volkswagen = folks wagon大众车
　　kindergarten= child garden

英语等级考试 English Test

　　公共英语等级考试(PETS)：全国公共英语等级考试（PETS），是面向社会的、开放的、以全体公民为对象的非学历性的英语等级考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试，是以考查考生的语言交际能力为核心，是一个多级别的英语考试体系，各个级别的考试标准建立在同一个能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。
　　大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。
　　大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。
　　考试日期：
　　全国大学英语四、六级考试每年举行两次，1 月、6 月各一次，四级和六级同日进行。注： 1. 本校已设考点的在校学生不得跨校参加考试，一经查出，取消考试成绩； 2. 对第 5 条中规定的考生，由各省、自治区、直辖市总主考委托一、二所大学设置专门考点。

国际英语水平考试 International English Language Test

　　雅思：雅思考试是由剑桥大学考试委员会、英国文化委员会和澳大利亚教育国际开发署共同管理的英语语言水平考试，主要测试4个方面的语言能力，即听、说、读、写，总分为9分。
　　托福：托福考试是由美国教育考试服务处举办的一种英语水平考试，总分是120分，分听说读写4门，每门30分。
　　SAT：美国高中生进入美国大学所必须参加的考试，也是世界各国高中生申请进入美国大学本科学习能否被录取及能否得到奖学金的重要参考。SAT考试分为两部分，包括语文数学推理测验的SATⅠ，包括数学、物理、化学、生物等科目专项测试的SATⅡ。对于中国学生，一般只要提供SATⅠ的成绩，满分是2400分。特别好的美国大学才须3科以上的SATⅡ成绩，每科满分800分。
　　GRE：美加大学各类研究生院（除管理类学院、法学院）要求申请者所必须具备的一个考试成绩，也是教授对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。三大部分（语言能力、数学能力和分析能力）的满分为2400分，每部分满分各为800分，最低各分为200分，即考生如果一题不答或全部答错都可得200分。
　　ESL：是任何教授英语的课程的总称，不论在英语国家或者是非英语国家，都可以说成是学的esl课程。在欧美地区，esl课程很普遍，面向新移民和新留学生，或者面向一些专门来此学习的国外学者。
　　BEC：剑桥商务英语证书�Cambridge Business English Certificate，简称BEC考试，是英国剑桥大学考试委员会专门为非英语母语国家的人员进行国际商务活动的需要而设计的。它根据商务工作的实际需要，对考生在商务和一般生活环境下使用英语的听、说、读、写四个方面进行全面考核，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性，在欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可，作为确认证书持有者英语能力证明的首选证书。也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。
　　BEC考试测试考生在读、写、听、说四个方面的语言交际能力，着重考查学生的应用能力与接受能力，并对考生的能力概况做出比较全面、客观的评价。
　　BEC考试分三级，BEC1为初级语言水平考试，难度相当于我国大学英语四级，就剑桥英语考试系列来说，它介于入门英语考试(Key English Test)和初级英语考试(Preliminary English Test)之间；BEC2介于我国大学英语四、六级之间，相当于剑桥第一证书英语考试(First Certificate in English)；BEC3介于我国大学英语六级和英语专业八级之间，相当于剑桥熟练英语证书考试(Certificate of Proficiency in English)。

英语在中国的发展趋势 The trend of English in China

　　随着时代的变化、中国的不断发展、英语要求的水平不断提高，出国留学生更多了。随之而来的问题就是：学校基本功都专研苦功语法与词汇，实际留学要用到的不只是这么简单，口语的沟通与口语的表达才是绝大部分的。英语口语也逐渐发展成为学习与生活中不可缺少的一部分。因此，口语的盛行范围也不断的在扩大，口语的重要性也随之越来越重要。

早期古英语文学作品 Early Old English literature

　　早期古英语文学作品是用诺森伯里亚方言创作的。由于斯塔的纳维亚人的侵略，英国的文化中心由诺森伯里亚迁移到悔尔西亚，到了公元九世纪，又迁至西撤克进地区的首府威赛克斯（wessex）。西撤克逊国王艾尔弗雷德大帝（Alfred the Great）一方面武力抵抗丹麦人的侵略，另一方面大力提倡文艺和教育，亲自组织并参加外国文学作品和学术著作的翻译，以及本国文学的沙写和校订工作。古英语诗歌作品，通过西撤克逊抄写者的努力，才得以保存下来。在艾尔弗雷德大帝时期，古英语散文作品有很大的发展，这些作品主要是用西撒克逊方言写的。古英语的词汇不同于现代英语的词汇，大多数的古英语词都是西日耳曼语的固有的词。古英语词汇中也有一些从其它语言借来的词，从这些词可以看到早期罗马商人的影响是很大的。随着基督教传入英国，有更多的拉丁词进入古英语词汇。原来居住在英国的凯尔特人的语言，有极少数词进入英语词汇，也有一些凯尔特语词保存在英国地名里面。

英文解释

n.: English, ex, the English language, the language of England, used in Britain, most countries in the British Commonwealth, the USA and some other countries, English (language)

法文解释

n. anglais

近义词

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