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城市的發展離不開名校，名校是一個城市經濟實力增長和科技文化競爭力提升的堅強後盾
清華大學作為一座滿載國人夢想的殿堂，致力於有中國特色的教育創新，積極探索校辦學層次與形式等方面多元化拓展
隨着自身教育品牌的提升，深圳清華大學研究院、深圳清華實驗學校、清華大學深圳研究生院相繼落戶深圳
伴着三股撲面而來的清風，深圳這座飛速發展的大都市將更加亮麗奪目。
學校簡介□深圳清華實驗學校是清華大學在異地興辦的唯一一所基礎教育學校。學校坐落在寶安區桃源居，依山傍海，鐘靈毓秀。秉承水木清華的文化底藴，堅持“自強不息，厚德載物”、“行勝於言”的清華校訓和校風，是清華大學：
■藝術教育基地
■科技教育基地
■美術學院生源基地
■體育特長生培養基地。
□學校實行科研興校戰略，由清華大學等10餘位知名教授、學者組成專傢顧問委員會指導教學科研工作。
與清華大學附中、附小共享教育資源，同步開展教學實驗活動。
□堅持“以人為本”、“不拘一格降人才”的用人理念，面嚮海內外高薪選聘高學歷、高職稱教師，
為實現“深圳一流，全國名校”的辦學目標，配置最優化的教育資源。
□深圳清華實驗學校是一所高起點、高品位的寄宿製學校，設有小學、中學、海外各部，
實行國內國際雙軌教育，國內教育以嚮清華大學等知名大學輸送人才為己任，國際教育以ib項目為主，通過多元化的國際合作，培養國際型精英。
□學校總投資3.5億元，占地20餘萬平方米，建築面積12萬平方米，可容納7000名學生和700多名教職工。實行理事會領導下的校長負責製。理事會成員主要由清華大學及北京清華附中、清華附小的管理專傢和政府主管部門領導組成。校長由清華大學調派。
□紮根特區，面嚮世界的深圳清華實驗學校，在深圳市各級政府、清華大學和天下父母的關愛下，正茁壯成長。
學在清華，成就孩子美好未來！
辦學特色1、一條竜教育
一般學校也提“一條竜教育”，但多數是從學校有幼兒園、小學、初中、高中，15年一貫製這個角度上說的，清華實驗學校的“一條竜教育”，除了具備上述特徵外，更重要的也是別的學校所不具備的意義在於：它使學生在寶貴的求學階段都能受到清華文化的熏陶，有利於學校形成鮮明的、自下而上一以貫之的德育主題——在清華懷抱中健康成長，學生的理想人格、自信心和責任感以清華為標高被更早地喚醒和激發，學生的文明禮儀、行為習慣以清華人的標準被盡早地規範，清華精神使學生受益終生。
2、國際教育與特長教育
“國際教育”和“特長教育”是清華實驗學校的核心競爭力之所在，不僅吸引了國內和國際優質教育資源來合作辦學，有利於提升學校的辦學層次，擴大學校的國際影響，促進多元文化的交流，更重要的是，它們為學生畢業以後進入國內和國際名牌學校、名牌專業，為教師出國考察和學習開闢了一個優質的出海口和緑色通道。
3、與社區結合的教育
學校地處深圳最大社區，“與社區結合的教育”不僅彌補了現有課程資源的不足，有利於形成新的校本課程，強化傢長的責任，形成教育的合力；有利於整合魚竜混雜的教育培訓市場，平衡傢長需求與學校規定之間的矛盾，提升師德師風，同時也使社區因為學校的反哺而增添文化活力，“學習共同體”的和諧互動互補功能使雙贏局面持續出現。
4、名師工程
一般學校也提“名師工程”之類，清華實驗學校的“名師工程”不是停留在口頭上，而是一種現實的內在的迫切需求和嚴密的制度、嚴謹的操作有機結合的産物。教師招聘上是百裏挑一，程序嚴謹；培訓上是竭盡所能，求真務實；使用上是用人唯賢，能上能下。“狂沙吹盡始到金”是這個特色的明顯特徵。
5、精細化管理
精細化管理在清華實驗學校不是一個時髦的詞彙，而是一種內在的要求，因為學校太大，人管人管不過來，必須是制度化的、精細化的管理。管理權力不斷下移，將管理責任細化、量化、標準化，人人都管理、處處有管理、事事見管理是這個特色的顯性特徵；精在事前、細在過程是這個特色的內在精華，也是學校群體的文化心態和行為共識。 |
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□深圳清華實驗學校是清華大學在異地興辦的唯一一所基礎教育學校。學校坐落在寶安區桃源居，依山傍海，鐘靈毓秀。秉承水木清華的文化底藴，堅持“自強不息，厚德載物”、“行勝於言”的清華校訓和校風，是清華大學：
■藝術教育基地
■科技教育基地
■美術學院生源基地
■體育特長生培養基地。
□學校實行科研興校戰略，由清華大學等10餘位知名教授、學者組成專傢顧問委員會指導教學科研工作。
與清華大學附中、附小共享教育資源，同步開展教學實驗活動。
□堅持“以人為本”、“不拘一格降人才”的用人理念，面嚮海內外高薪選聘高學歷、高職稱教師，
為實現“深圳一流，全國名校”的辦學目標，配置最優化的教育資源。
□深圳清華實驗學校是一所高起點、高品位的寄宿製學校，設有小學、中學、海外各部，
實行國內國際雙軌教育，國內教育以嚮清華大學等知名大學輸送人才為己任，國際教育以IB項目為主，通過多元化的國際合作，培養國際型精英。
□學校總投資3.5億元，占地20餘萬平方米，建築面積12萬平方米，可容納7000名學生和700多名教職工。實行理事會領導下的校長負責製。理事會成員主要由清華大學及北京清華附中、清華附小的管理專傢和政府主管部門領導組成。校長由清華大學調派。
□紮根特區，面嚮世界的深圳清華實驗學校，在深圳市各級政府、清華大學和天下父母的關愛下，正茁壯成長。
學在清華，成就孩子美好未來！ |
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1、一條竜教育
一般學校也提“一條竜教育”，但多數是從學校有幼兒園、小學、初中、高中，15年一貫製這個角度上說的，清華實驗學校的“一條竜教育”，除了具備上述特徵外，更重要的也是別的學校所不具備的意義在於：它使學生在寶貴的求學階段都能受到清華文化的熏陶，有利於學校形成鮮明的、自下而上一以貫之的德育主題——在清華懷抱中健康成長，學生的理想人格、自信心和責任感以清華為標高被更早地喚醒和激發，學生的文明禮儀、行為習慣以清華人的標準被盡早地規範，清華精神使學生受益終生。
2、國際教育與特長教育
“國際教育”和“特長教育”是清華實驗學校的核心競爭力之所在，不僅吸引了國內和國際優質教育資源來合作辦學，有利於提升學校的辦學層次，擴大學校的國際影響，促進多元文化的交流，更重要的是，它們為學生畢業以後進入國內和國際名牌學校、名牌專業，為教師出國考察和學習開闢了一個優質的出海口和緑色通道。
3、與社區結合的教育
學校地處深圳最大社區，“與社區結合的教育”不僅彌補了現有課程資源的不足，有利於形成新的校本課程，強化傢長的責任，形成教育的合力；有利於整合魚竜混雜的教育培訓市場，平衡傢長需求與學校規定之間的矛盾，提升師德師風，同時也使社區因為學校的反哺而增添文化活力，“學習共同體”的和諧互動互補功能使雙贏局面持續出現。
4、名師工程
一般學校也提“名師工程”之類，清華實驗學校的“名師工程”不是停留在口頭上，而是一種現實的內在的迫切需求和嚴密的制度、嚴謹的操作有機結合的産物。教師招聘上是百裏挑一，程序嚴謹；培訓上是竭盡所能，求真務實；使用上是用人唯賢，能上能下。“狂沙吹盡始到金”是這個特色的明顯特徵。
5、精細化管理
精細化管理在清華實驗學校不是一個時髦的詞彙，而是一種內在的要求，因為學校太大，人管人管不過來，必須是制度化的、精細化的管理。管理權力不斷下移，將管理責任細化、量化、標準化，人人都管理、處處有管理、事事見管理是這個特色的顯性特徵；精在事前、細在過程是這個特色的內在精華，也是學校群體的文化心態和行為共識。 |