目录 人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。是个性的核心部分，最能表现个别差异。具有复杂的结构，大体包括(1)对现实和自己的态度的特征，如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。(2)意志特征，如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等。(3)情绪特征，如热情或冷漠、开朗或抑郁等。(4)情绪的理智特征。如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。 他的仁慈性格 乖戾的性格 少年性格 。——清· 梁启超《饮冰室合集·文集》 性情品格。指人在态度和行为上所表现出来的心理特征。 唐 李中 《献张拾遗》诗：“官资清贵近丹墀，性格 孤高世所稀。” 明 李贽 《读律肤说》：“故性格 清澈者音调自然宣畅，性格 舒徐者音调自然疏慢。” 商韬 《论元代杂剧·元杂剧的人物形象塑造》：“如此强调矛盾冲突，就是为了塑造鲜明突出的人物性格 ，以反映生活的本质。” 犹脾气。 元 白朴 《墙头马上》第二折：“又不比秦楼夜讌金釵客，这的担着利害，把你那小性格 ，且寧柰。” 性格 是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的具有核心意义的个性心理特征。
性格 (character)是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格 中包含有许多社会道德含义。性格 表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格 主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。所谓态度，是个体对社会、对自己和对他人的一种心理倾向，它包括对事物的评价、好恶和趋避等方面。态度表现在人的行为方式中。
性格 表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。这些具有道德评价含义的人格差异，我们称之为性格 差异。性格 是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异。性格 有好坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。
性格 是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素的影响
性格 的区别：
性格 是后天所形成的，比如腼腆的性格 ，暴躁的性格 ，果断的性格 和优柔寡断的性格 等。
性格 ：在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点；如：英勇、刚强、懦弱、粗暴等。
性格 类型介绍——六种分类
性格 （personality），旧称之为人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与 态度之总称，它是心理学之一支，然性格 症（Personality Disorders），旧称 之为人格异常，却一向为精神医学所垄断，在心理学界，性格 已被解析有神经性（neuroticism），外向性（extroversion），用心性（conscientiousness） ，同意性（agreebleness），与开放性（openness）等五向度（Watson, D. etal.,1994）。美国精神医学会也在其「诊断与统计手册（DSM-IV）」（APA，
性格 症列分为妄想（paranoid）、分裂性（schizoid）、分裂型 （schizotypal）、演献（histrionic）、自恋（narcissistic）、反社会（a- ntisocial）、边缘（borderline）、逃避（avoidant）、依赖（dependent）、 与强迫（obsessive-compulsive）等十大类，并另列明跑暗打（passive-aggr-essive）一类在附录上（林天德，1995）。前者是统计的分类，而后者是临床的 分类。二者之间是有何种关联，迄今仍是未知数。
性格 症，譬如说，在妄想性格 上有七项症状，只要个体具有其中的四项， 就可能患上该症。然这些症状可否如此被拢统地加在一起是本研究的第一旨趣。 上面这些性格 症在以往被分为三大类：第一类是妄想、分裂性、与分裂型等
性格 症，其症状稀奇古怪；第二类是反社会、边缘、演戏、与自恋等四项， 其症状富戏剧性；第三类是逃避、依赖、强迫、与明跑暗打等四项，其症状深带 忧虑。然这临床分类是否经得起实证研究的考验，也有待商榷。因此，本研究的 第二旨趣就在找出这些性格 症的因素架构。
性格 症，演戏、强迫、妄想、自 恋、与反社会等性格 症患者可说是爱「打」，也就是在人际互动喜夺取他人的空间；而逃避、依赖、分裂性、与分裂型等性格 症患者爱「跑」，他们在人际互动上，萎缩不前。边缘性格 症者乱「打」乱「跑」，明跑暗打性格 症者正如名称所显示。「打」与「跑」均与「说」背道而驰，都不是人关技能。因此，我假说人关技能愈强者愈不会患上性格 症，本研究的第三旨趣就在验这个假说。
性格 结构及其特征
性格 的态度特征
性格 的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。
性格 的理智特征
性格 的理智特征是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。在感知方面，能按照一定的目的任务主动地观察，属于主动观察型，有的则明显地受环境刺激的影响，属于被动观察型；有的倾向于观察对象的细节，属于分析型，有的倾向于观察对象的整体和轮廓，属于综合型；有的倾向于快速感知，属于快速感知型，有的倾向于精确地感知，属于精确感知型。想象方面，有主动想象和被动想象之分；有广泛想象与狭隘想象之分 。在记忆方面，有主动与被动之分；有善于形象记忆与善于抽象记忆之分等。在思维方面，也有主动与被动之分；有独立思考与依赖他人之分；有深刻与浮浅之分等。
性格 情绪特征
性格 的情绪特征是指个体在情绪表现方面的心理特征。在情绪的强度方面，有的情绪强烈，不易于控制；有的则情绪微弱，易于控制。在情绪的稳定性方面，有人情绪波动性大，情绪变化大；有人则情绪稳定，心平气和。在情绪的持久性方面，有的人情绪持续时间长，对工作学习的影响大；有的人则情绪持续时间短，对工作学习的影响小。在主导心境方面，有的人经常情绪饱满，处于愉快的情绪状态；有的人则经常郁郁寡欢。
性格 的意志特征
性格 的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。自觉性是指在行动之前有明确的目的，事先确定了行动的步骤、方法，并且在行动的过程中能克服困难，始终如一地执行。与之相反的是盲从或独断专行。坚定性是指能采取一定的方法克服困难，以实现自己的目标。与坚定性相反的是执拗性和动摇性，前者不会采取有效的方法，一味我行我素；后者则是轻易改变或放弃自己的计划。果断性是指善于在复杂的情境中辨别是非，迅速作出正确的决定。与果断性相反的是优柔寡断或武断、冒失。自制力是指善于控制自己的行为和情绪。与自制力相反的是任性。
性格 症的界定症状（林天德，1995）。为避免受试者辨识各性格 ，所有症状都被混杂排列；为便于回答，各症状均冠以第一人称，并附下列指导语：做人处事虽是千头万绪，但我有我自己的一套，你有你自己的一套，他有他自己的一套。本问卷就在探寻你我他的人处事法则。当你回答每一题目时，老老实实最为重要。因我只做一次调查，我不需要你的名字做配对，所以，我不要你记名。我不会知道你怎么答，其它人也无从知道。请答案纸上依题写下你的答案，假如你觉得题目对你所描述的是全真，写下“3″；半真半假，写下“2″；全假，写下“1”。 全部数据均在上第一堂课时施测，除了四位缺席者外，其余全部参与。缺席原因与研究目的无关。各性格 症量表就是其界定症的总合。为检验本研究第一旨趣，先求各性格 症量表的内部一致信度（Cronbach'sα），顺便检验人关技能量
性格 症与人关技能量表之平均数、标准差、与内部一致信度（N=139）
性格 症量表进行因素分析，发现其eig-envalues大于一者有二个。再做常态化最高变异数转轴（Normalized VarimaxRotation），取得因素结构。为检验第三研究旨趣，求人关技能量表与各性格 症 量表之间的相关（product-moment correlations）。兹将这两次检验之结果列于表二。
性格 症量表的因素结构和其与人关技能的相关本来分析就可告此结束，但为便于讨论起见，本人将内部一致信度均低于.60的六性格 症量表，即分裂性、分裂型、强迫、演戏、反社会、与明跑暗打等量表扯散。在症状项目上作因素分析，发现其eigenvalues大于一者有十六个因素。自第六个起，其数值相差很少，前五个依次为6.99，2.55，2.27，2.13，1.83。因此，只取五因作常态化最高变异数转轴，取得结果如表三。
性格 症症状之因素结构
性格 症一起再因素分析，只取得一个eigenvalue大于一（4.73）。兹将原先十一个性格 症量表与五个因素的相关矩阵列于表五。
性格 症量表与五个因素量表的相关矩阵 表一指出妄想、依赖、自恋、逃避、与边缘等五性格 症，其内部一致信度都大于.60。虽然学界没有公定的切断值，基于研究经验，我认为这五个性格 症的临床状，其一致性不容质疑。换句话说，如以其总数做为诊断或研究，其含义清晰明确，应无问题。相反地，分裂性、分裂型、强迫、演戏、反社会、与明跑暗打等性格 症则有待修正，特别是反社会性格 症。表四中的因素量表，其内部一致信度，除第五因素外，其余均高过.60。这表明被扯散的性格 症，是可被修正的。让我们检验表三与表五，第一因素量表与原先演戏性格 症的相关为.69，与其它性格 症之相关显著低落。因此，此因素应是演戏性格 症。查其内容，表三指出此因素只保存「性勾引」、「用情不专」、「引人注意」，外加了「心情不好又好辩」、「知鬼神、会通灵、或有仙觉」，但去除了「不舒服」与「夸张感情」等症状。这似乎说，如我们将演戏性格 症只着重在外在的勾引行为，而不参杂
性格 症的相关高达.83，远超过与其它性格 症的
性格 症无疑。表三指出原先的症状大部保留，只「少活动」与「不受动于人」被除外，然加入了「怕熟人」与「工作狂」等症状。这似乎说，如我们将分裂性性格 症只做少许修正，着重在人际间的淡漠无情，
性格 症状为主，然其只保留原先定义中的「诈欺、打架、不负责、与不悔过」等症状，而「不遵守常模、冲动、忽视安全」等症状不见了。反而，它带进了「暗中做对、不被人解、猜忌他人、不理他人、与调戏他人」等症状。因此，这因素说明了，如将「反社会性格 症」局限在人际间的不负责行为上，则较易被解释。
性格 症，姑且叫做冲动性格 症，其所展现的特质是好冲动、易受暗示、忽反抗忽懊悔、忽视安全等。因素五类似强迫症性格 症，但只着重做事「力求完善」的一面。由于只有五个项目，而其中三项目与「力求完善」不大关联，所以信度比原先的低落（看表一与表四）。
性格 症以五因素取代后，就只取得单一因素。换句话说，DSM的十个性格 症只是为临床诊断上便。它们之间其实只有一个向度。这一发现，有待在另一样本上验证。
性格 症外，其余均和人关技能呈显著的负相关。所以说，人关技能愈强的人愈不会染上性格 症。然或许反社会与自恋者自我意识较强，所展现的与人关技能较接近，以致于没相关存在。总之，本研究指出，在DSM-IV的十一个性格 症中，妄想、依赖、自恋、逃避、与边缘等五性格 症之定义，可照样使用。然分裂性、强迫、演戏、反社会等四性格 症应就其主要特征，加以修正与补充。至于明跑暗打与分裂型两性格 症可被删除，因其所含盖的，已被其性格 症他所取代。此外，应考虑添增「冲动性格 症」。然这些性格 症之所以被分开，只是为临床诊断上的方便而已，因其间是高度关联的。既然愈是高人关技能的人愈不会患上性格 症，这期间隐含着人关训练法可帮助解除性格 症，只不过在治疗反社会与自恋者时应强调道德与社会规范而已 . 心理学家们曾经以各自的标准和原则，对性格 类型进行了分类，下面是几种有代表性的观点：
性格 可分为：理智型、情感型和意志型；
性格 可分为内倾型和外倾型；
性格 分为独立型、顺从型、反抗型；
性格 分为；理论型、经济型、权力型、社会型、审美型、宗教型。
性格 分为九种。称为九型性格 ，包括：1号完美型、2号助人型、3号成就型、4号艺术型、5号理智型、6疑惑型、7号活跃型、8号领袖型、9号和平型。
性格 】
性格 的定义 Allport's definition of personality 性格 奥尔波特认为“性格 ”这个术语有些含糊，因为它意味着人们对某人的道德判断。例如当我们说某个人具有“良好的性格 ”时，就含有这种道德判断。奥尔波特更愿意：“把性格 定义为加以评定的人格，而把人格定义为不加以评定的性格 ”。 xingge
性格
性格 特征。每一个人都有这样或那样的性格 特征，有些是和别人相似的，有些是个人独有的，有些是积极的，有些是消极的。一个人的各种性格 特征交织在一起构成他的性格 。
性格 一词并概括其特征的是古希腊哲学家泰奥弗拉斯多。他从人们的日常行为方式中概括出如阿谀奉承的人、伪装和善的人、吝啬的人等性格 特征。后来的学者也多用描述的方式来说明性格 。性格 一词从来就有道德评价的意义。因为，一个人的为人，他做什么和怎么做，必然要直接或间接地影响到其他人，所以也必然会得到一定的道德评价。
性格 和气质以及能力，都是个性的不同侧面。能力和气质可以表现出一个人的个性的个别差异。性格 表现对现实的态度和在一定场合下采取的行动，也是最能表现个性差异的心理特征。可以说，性格 是个性中具有核心意义的部分。
性格 具有非常复杂的结构，它包含着许多特征，这些特征大体可以概括为4个方面:①对现实和对自己的态度的性格 特征。包括对别人、集体和社会，对劳动和工作以及对自己的态度的特征。如忠实、坦率、勤劳、谦逊和自私、狡诈、自信或自满、自豪或自卑等。②性格 的意志特征。包括对行为目标明确程度、对行为自觉控制水平的特征，以及在紧急或困难的情况下表现出来的意志特征等。如有目的性、纪律性、主动性，以及镇定、果断、勇敢等。③性格 的情绪特征。包括情绪对人的行为活动的感染程度和支配程度，以及情绪受意志控制的程度，如有的人热情，有的人冷漠等；也包括情绪的稳定性、持久性方面的性格 特征，如情绪的稳定或起伏波动等；还包括主导心境方面的性格 特征，如一个人经常精神饱满、欢乐愉快，是个乐观主义者，有的人抑郁消沉，多愁善感等。④性格 的理智特征。包括表现在感知方面的特征,如倾向于采取用整体或分析的观察方式,感知的速度和精确性等；表现在思维方面的性格 特征，如思维的敏捷性、独创性、深刻性和逻辑性等。
性格 各不相同，但许多心理学家力图将性格 加以分类，找出性格 的类型。例如瑞士心理学家C.G.荣格根据生命中的“里比多”活力倾向于人自身或外部环境，而把人的性格 分成两大类：外倾和内倾。
性格 类型。它根据智力、情感和意志3种功能在人身上所占的优势,而把人的性格 划分为智力型、情绪型和意志型。除此之外，还有许多其他观点，如生物学的类型论，文化－社会学的类型论等等。
性格 是后天形成的。作为一种心理现象，性格 以神经系统的先天的功能特点为自然前提，但无论是神经系统的特性或体型特征等生物因素都不能决定一个人的性格 。性格 是在社会的影响下，在人的实践活动中逐渐形成的，性格 是一个人的生活历程的反映。儿童出生之后，长期在家庭环境中生活，家庭的经济状况和政治地位，父母亲的教育观点和教育水平，教育态度和方法，家庭成员之间的关系,儿童在家庭中的地位等等,对儿童性格 的形成都会产生很大的影响。学校生活是儿童性格 形成和发展的主要时期。学校通过各种活动有目的、有计划地对学生进行教育，学生在学校中不仅掌握一定的科学文化知识，也掌握一定的政治观点和道德标准，形成着自己的性格 。
性格 的形成过程中不是消极被动的。随着年龄的增长，逐渐扩大了与社会的交往，在社会的影响下，青少年会对不同的性格 有所评价，并从模仿逐渐过渡到某种程度的追求。青年人走向社会，为了适应日益广泛的生活领域，就需要而且确实也能更深刻地对自己的性格 有所认识，并主动改变自己的某些性格 特征。培养优良的性格 ，是教育的一个重要组成部分，它具有重大的社会意义。
: kidney, suit n.: disposition, nature, combination of qualities that form a person's character or temperament, fault or imperfection （, weakness in character or morals, nature; disposition, his father's son, have sb.'s number, agree with sb, 's constitution, suit sb, 's constitution, mental ballast, volatility, trait, texture, temperament, strain, semitism, personality, ethos, constitution, character adj.: volatile, equable, forceful vt.: characterize n. caractère, tempérament 性情 , 品格 , 性格倾向 , 气质 , 个性特点 , 心境 , 脾气 , 心情 , 禀性 , 特徵 干与 , 干预 , 干扰 , 故障 , 偶然事件 , 事故 , 横祸 , 不幸 , 不测 , 意外 , 厄运 , 逆境 , 毁灭 , 劫数 , 死亡 , 缺乏 , 失灵 , 不足 , 缺陷 , 毛病 , 瑕疵 , 缺点 , 错误 , 丘疹 , 身体上的某类残疾 , 不胜任 , 不充分 , 弱点 , 暴力事件 , 骚乱 , 不成比例 , 不相称 , 介入 , 干涉 , 不利 , 要 , 需要 , 必须 , 贫穷 , 理由 , 原因 , 贫乏 , 动机 , 有赖於 , 暴乱 , 灭亡 , 毁坏 , 某物 , 用旧 , 耗尽 , 筋疲力尽 , 阻止或搞垮 , 使某人 , 纷乱 , 激动 , 污点 , 晦暗 , 彻底毁坏 , 习性 , 特殊习惯 , 混乱 , 动荡 , 不满意 , 不安 , 欲望 , 用光 , 归西 , 上西天 , 完蛋 , 缘故 萌 动漫 动漫术语 KUSO 植物 花卉 百科辞典 梵高 草 中草药 中国药典2005版 中国药典2000版 健康 心理 心理学 天文 星座 运气 星相 天文百科 名词 交际 品德 情绪 更多结果...