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● 学名： hedera nepalensis var.sinensis
● 英名： ivy
● 别名 中华常春藤、“百脚蜈蚣”
● 科名 五加科
● 形态特征 常绿木质藤本。是典型的阴生藤本植物，全是木质茎，茎长可达3－5米，多分枝，茎上有气生根。细嫩枝条被柔毛，呈锈色鳞片状，叶互生，革质，油绿光滑。幼时有无数气根，缘墙壁或树干上升，具鳞状毛。营养枝上的叶屡三裂，生殖枝上的叶椭圆状卵形至椭圆状披针形，全缘。卵圆形，深绿色。伞形花序，花小，白绿色，微香。花期秋季。果实球形，次年成熟，橙色。
同属供观赏用植物很多，常见栽培的有
1、洋常春藤（h.helix):其园艺品种很多，有银边、金边、银心、金心及各种不同形状的斑纹。
2、切那利常春藤（h.canariensis):叶密，也有一些变种。原产秦岭以南地区。耐阴，喜温暖，稍耐寒，喜湿润，而不耐涝。宜肥活、排水良好沙质壤土。
● 繁栽要点 多扦插繁殖。盆栽冬季宜入温室，保持10摄氏度即可。
● 应用价值：主要用于观赏。南方多地栽于建筑物前，为立体绿化的优良植物材料，北方多盆栽。由于叶形、叶色变化多端，常作为垂植物，吊挂于厅、廊、棚架上，又可立支架点缀客厅、会议室的墙角。小型植株可作为桌饰。还可将不同种与品种作为专题性展展览，别具一格。
另外，根、茎入药，有祛风、活血、消肿、止痛作用，治关节疯痛、腰痛、痈疽肿痛等症。茎、叶可提栲胶。
● 原产地和我国产地
常春藤原产欧洲、亚洲和北非。在我国，产于我国华中、华东、西南、甘肃和陕西。
● 培养方法及注意事项
常青藤属肉质花卉，不能经常浇水。应该见干见湿，也就是等盆土干了，再浇，浇就浇透。
常春藤原产欧洲、亚洲和北非。它对环境的适应性很强。喜欢比较冷凉的气候，耐寒力较强；忌高温闷热有环境，气温在30℃以上生长停滞；对光照要求不严格，在直射的阳光下或光照不足的室内都能生长发育。
常春藤经扦插繁殖为主。一年四季，除了冬季严寒与夏季酷暑外，只要温度适宜随时可以扦插。扦插的枝条多选用年幼的，老枝虽然也可扦插，但发根较差。一般剪取长约10厘米的1－2年生枝条作插条，插在粗砂、蛭石为基质的苗床或直接插于具有疏松培养土有盆中。大叶的加拿利常春藤在扦插前，枝条必需先浸在水中，然后再取出扦插。扦插后置于较高空气湿度和稍阴的环境中，保持基质潮湿。在温度15－20℃左右时，约经两周左右可生根。母株的走茎发根后也可剪下种植。有时将母株走茎埋压于沙土中，露出叶片，每节都可发生不定根，待节间生根后，可分段剪下种植。
常春藤对土壤要求不严，一般多用肥沃的疏松土壤作盆栽基质，如园土和腐叶土等量混合，可用腐叶土、泥炭土和细沙土加少量基肥配制面成，也可单独用水苔栽培。盆栽一般每盆种3－5株。平时应放置于漫射光照下，才能使叶色浓绿而有光泽，特别斑叶品种在遮光的环境中，叶色更为美丽。夏季酷暑必需放置于阴凉通风的地方。环境温度高，对常春藤生长不利，所以宜多采用叶面喷水浇灌。水分不足，植株基部容易落叶；浇水过多也容易发生烂根。苗期宜加强 水肥管理，以加快生长。一般生长期特别春秋两季应适当施肥，每月施液肥1－2次，同时注意肥料中氮磷钾含量比例应为1：1：1，氮素比例不可过高，否则花叶变绿。在植株生长过程中，应注意修剪，以促使多分枝，使株形丰满。另外，常春藤在春季常发生蚜虫，在高温干燥、通风不良条件下也容易发生红蜘蛛、介壳虫为害，应及早喷药防治。
常春藤叶色浓绿，且花叶品种有许多不同的斑纹或斑块，色彩鲜艳清晰；茎上有许多气生根，容易吸附在岩石、墙壁和树干上生长，可作攀附或悬挂栽培，是室内外垂直绿化的理想材料。作为室内喜阴观叶植物盆栽，可长期在明亮的房间内栽培。在阴暗的房间，只要补以灯光，也能很好生长。室内绿化装饰时，作悬垂装饰，放在高脚花架、书柜顶部，给人以自然洒脱之美感；也可小盆栽植，放在茶几、书桌上，显得清秀典雅；还可作为柱状攀援栽植，富有立体感。
● 特别注意
另有葡萄科的爬山虎，亦称“常春藤”。但这是两种不同的植物。 |
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(lvy League)
是由美国的7所大学和一所学院组成的一个大学联合会。
它们是：
马萨诸塞州的哈佛大学
康涅狄克州的耶鲁大学
纽约州的哥伦比亚大学
新泽西州的普林斯顿大学
罗德岛的布朗大学
纽约州的康奈尔大学
新罕布什尔州的达特茅斯学院
宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学
这8所大学都是美国首屈一指的大学，历史悠久，治学严谨，许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。
在美国，常青藤学院被作为顶尖名校的代名词
所谓“常青藤”或“常青藤盟校”，指的是美国东北部最著名的8所大学：哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚、康奈尔、布朗、达特茅斯和宾夕法尼亚大学。这8所大学，除了康奈尔建于1865年外，全都是在十七八世纪创建，属于美国历史最悠久也最为精英的大学。
到了19世纪末，一批研究性大学崛起，如麻省理工、斯坦福、芝加哥大学等等。如今，这些新起的大学至少已经和常青藤并立而为世界一流名校了。但是，在习惯上，人们还是把精英教育称为常青藤教育。
也许，这还不仅仅是习惯而已。即使从今天的角度看，论诺贝尔奖得主，哪个常青藤大概也比不上出了80多位诺贝尔奖得主的芝加哥大学；论科技人才，麻省理工和斯坦福则大概会超过一般的常青藤盟校。但是，如果你查一查包括总统、议员、政府官员在内的美国政治精英、企业总裁、顶尖的律师、媒体中“大腕”，乃至其他领域的领袖人物，那么常青藤肯定是最为人才辈出的地方。常青藤的教育目标，绝不仅仅是研究导向，更是成功导向。这种成功，也并不仅仅是我们一般意义上有权有势的世俗成功，更是人的成功。常青藤的理想，是培养一个完美的人，一个能让自己幸福也能给别人带来幸福的人。常青藤要培养的是下一代人中的领袖。这代领袖的价值观念、远见和能力，都关系到未来社会的前途。
在当今这个全球化的时代，常青藤也不再是一个美国的概念，而且是世界的概念。首先，常青藤是美国最好的大学，也是世界最好的大学。连伦敦出版的《时报高等教育增刊》的全球大学排名，也恭恭敬敬地把哈佛、耶鲁列于首位，本土的剑桥、牛津反居其次。第二，常青藤作为世界最好的大学，是对世界开放的。比如，近年国内的报纸上频频有报道：某省某少年被某常青藤大学录取，获得5万多美元的奖学金等等。这并非一般的新闻炒作。常青藤确实正在逐年扩大在中国的招生。而且，中国学生一旦被录取，大部分都会获得全奖，即学校提供所有的学费和生活费。越来越多的中国最优秀的高中生，当然也以进常青藤为首要目标。
中国“常青藤”
在美国，“常春藤联盟”家喻户晓。无论是哈佛大学、耶鲁大学，还是这个高校联盟的其他成员，都是那些学习拔尖、特长突出学生梦寐以求的求学场所。
现在，中国也开始尝试建立了自己的“常春藤联盟”。包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学在内的9所首批“985工程”建设高校“强强联合”，共同签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》，共同培养拔尖人才。根据协议书，9所高校（中文简称“9校”，英文简称“C9 “）将加强深层次合作与交流，利用优质办学资源互补优势，更好地培养各类人才。
中国最著名的大学，即为国家确定的“九校”（或称“九所”）之说最为经典，也最让人信服。
所谓“九校”，是指首批进入我国“985工程”，以创建“世界知名高水平大学”为目标和历史使命的国内最好的9所研究型大学，即：
北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学。 |
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- : chang qingteng
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