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一、学校简介
丽水市特殊教育学校(原聋哑学校)创建于1984年，是我市唯一的一所公办性质的全日制、寄宿制的特殊教育学校，承担全市九个县（市、区）适龄听力障碍少年儿童九年义务教育和高中职业技术教育，以及部分智力残疾少年儿童的试验性启蒙教育任务。
2004年迁入新校园，占地54亩，建筑面积18000平方米，建有书画室、实验室、电脑室、多媒体教室、图书馆和200米塑胶操场，并有语言教室和律动教室两个专门康复训练室。校园环境优美，设施齐全，是我省目前规模最大、条件最好的特殊教育学校之一，十分适合特殊少年儿童生活学习。
学校现有270名在校生，22个班，其中11个九年一贯制聋义务教育班，4个聋人职业高中班，7个启智班。学校先后被授予“全国红领巾手拉手助残先进集体”、“浙江省文明单位”、“浙江省残疾人之家”、“浙江省学校体育卫生先进集体”、“丽水市学生行为规范达标学校”、“丽水市学农基地建设先进学校”等荣誉称号。
二、师资队伍
目前全校有在职教职工62人，其中专任教师57人；本科学历36人，专科12人，中师（专）12人；中学高级教师5人，中级职称32人；市级学科带头人2人，省级优质课获奖7人，省级先进5人，国家级先进3人。
三、培养目标
学校全面实施素质教育，体现时代要求，使学生具有法制意识、社会责任感和创新实践能力；具有生活自理能力、社会适应能力和就业能力；具有健壮的体魄、良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，培养自尊、自信、自强、自立的精神，成为具有一技之长，自身其立于社会的有用之人。学校在注重提高学生文化素质的同时，根据听障学生的身心特点，开展美术特色教育。职业高中班依托“古堰画乡”开设油画专业，培养高素质的画工，为学生创造就业致富新路子。同时，积极创造条件，让更多学生升入高校学习。
四、生活管理
该校建有宽敞整洁、漂亮美观的学生宿舍和食堂，学生可寄宿在学校。学生宿舍配有8名生活老师，进行24小时管理和指导学生起居。学生用餐采用统一分餐制，食堂配有专业厨师和面点师，每周食谱营养搭配科学，有效促进学生的健康成长。
五、助学政策
该校为公办性质的寄宿制学校，义务教育阶段免收学杂费和书本费，只收取在校期间的伙食费，其他费用由省财政以教育券形式补助。另外，学生在校期间还会得到各县(市、区)残联的补助。
六、招生联系
吴丽萍(副校长)
胡美芬(校长助理)
吴青花(教导处副主作)
七、地址：丽水市欣苑街211号 |
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第一章 德育工作制度
根据《小学管理规定》及《中小学德育工作规程》要求，试行本制度。
第一条 全体教职工要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新，有特长，出人才”的育人目标。
第二条 建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成立校德育领导小组，每学期至少召开三次有关学校德育工作的会议，针对德育现状，提出教育措施。
第三条 德育主任协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的管理。
第四条 少先队要根据各自特点和任务变化，配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动，组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。
第五条 班主任、副班主任要全面关心每一位学生的思想、学习、生活、习惯和身体健康状况，建立良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯，劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严禁体罚和变相体罚，杜绝挖苦和歧视学生的现象。
第六条 充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能，定时组织学生参加劳动和社会实践，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
第二章 班主任岗位职责
班级是学生进行教育，教学的基本组织形式，班主任是班级的组织者和管理者。具体领导班级的工作，其主要职责如下：
1、负责做好学生的思想品德教育工作，教育学生自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，努力使班级形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到生动、活泼、主动、健康的发展。
2、经常联系科任教师，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断进取，努力提高学习成绩。
3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
4、组织领导班委会工作，注意培养班级干部，关心、指导少先队开展活动。
5、组织领导学生参加力所能及的劳动，指导学生的课外活动，配合有关教师，开展课外科技活动。
6、与学生家庭和社会有关部门取得联系，共同配合，加强学生的思想品德教育。每学期至少家访一次。
7、做好学生的入学组织，巩固学额，评选“三好学生”及操行评定等班级工作。
8、努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想。热爱党的教育事业，对学生全面负责，热情关怀，严格要求。耐心教育，并以身作则，言传身教育，成为学生的表率。
第三章 班主任工作常规
一、日工作常规：
1、早上察看学生出勤以及学生身体状况，如有缺席的，及时查明原因；如有身体状况不良的，及时与生活老师联系，送患就医。
2、密切关注外出看病学生，及时、主动配合生活老师，使学生得到较好的照看、护理。
3、督促、指导学生认真参加升旗仪式、广播操、晨训、眼保健操。
4、听取值周班主任、值周班、生活老师以及其他老师每日反馈，查看学生“素质发展与行为规范”考核加减分情况，及时进行教育引导。
5、随时关注学生的思想、行为、心理以及遵守纪律情况，注意和处理好班级偶发事件，维护良好的班级学习生活秩序。
6、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育，培养学生良好行为习惯。
7、了解、观察学生课内外学习情况，教育引导形成良好的学风。
8、查看班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
9、引导学生合理安排课余时间，参加有益的活动，促进身心健康发展。
10、指导学生注意用电、用水、运动、财产等安全，检查学生学习、活动场所，发现隐患及时整改或向学校汇报。
11、协助生活老师进行卫生健康教育，养成良好的日常生活习惯。
12、落实值日生工作，检查卫生打扫、保洁情况。
二、周工作常规：
1、根据学校周教育主题和班级实际，认真上好班会课，按时参加学校集中教育活动，并作好记录。
2、积极配合教导处、团委、少先队，开展形式多样的活动。
3、记录每周召开班委、中队委或团支部会议，共同研究分析班级建设，引导班风，形成班级凝聚力和竞争力。
4、记录每周到宿舍、餐厅各一次以上，了解、关心学生生活，帮助解决困难，提高学生生活自理能力。
5、与德育导师保持联系沟通，及时做好受导学生的思想教导、学习辅导、生活指导工作。
6、指导学生节约使用生活零花钱，帮助、指导学生购买生活、学习用品。
7、与家长联系，取得家长信任，形成教育合力。
三、月工作常规：
1、配合各阶段中心工作，组织学生出好每一期的黑板报。
2、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。
3、积极撰写德育随笔，向学校《德育随笔集》以及其他杂志期刊投稿，提高自身的德育研究水平。
4、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。
四、学期工作常规：
1、开学前，初步分析班级，制定工作计划，整理好新迁教室。
2、组织学生报名工作，完善学籍登记，了解学生假期情况，回收回执、假期作业，代收代缴相关费用。
3、排好座位，安排好值日生。
4、竞选班级干部，开学一周内名单报教导处。
5、做好特困生补助相关工作。
6、向各科教师收集学生成绩，填写《学生素质发展报告单》，写好学生评语。
7、评选、推荐各级各类先进学生，积极向学校推荐优秀学生。
8、学期结束写好工作总结或经验介绍，整理《班级工作手册》、班级荣誉获奖等材料，送交教导处存档。
9、财产清点工作，组织学生离校工作。
10、及时上交各类表册，提高效率，保证正常的教育教学秩序，确保学生安全稳定。
第四章 副班主任工作职责
为了进一步加强学校思想政治工作，形成人人参与德育工作氛围，培养新世纪的合格人才。学校为每班选配一位副班主任，职责如下：
1、应当具有鲜明正确的教育教学观念，热爱教育事业，对学生要热情关怀，严格要求，耐心教育，要注重言传身教，成为学生的表率。
2、负责协助班主任，做好学生的思想品德教育工作，主动配合班主任，为创建遵纪进取，团结向上，朝气蓬勃的班集体献谋献策，多做贡献。
3、协助班主任与科任教师，与家长及社会有关部门取得联系，及时了解学生的思想、学习、身体、生活等情况，促使每位学生得到生动、活泼、主动、健康地成长。
4、协助班主任做好学生的注册，操行评定，家访工作。
5、协助班主任搞好班队工作，配合班主任组织学生参加升旗、文体、科技、卫生大扫除等有益的校内外活动。
6、对履职情况，每学期给予考核、奖惩。
第五章 年段长工作职责
第一条 组织和领导本年段教师学习、执行党和国家的各项方针政策，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度，制定、落实年段工作计划，期末进行工作总结，协助各处室开展工作。
第二条 抓好年段教师的思想建设，加强师德教育，调动教师“教书育人”的积极性，使年段组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体；适时召开相关会议，布置、检查本年段教育教学工作，研究、分析学生现状。
第三条 及时检查各项计划的落实情况，发现问题要及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。
第四条 认真贯彻、落实班主任下班制度，做好协调和登记工作；协调好班、科任教师间、师生间的关系，协调各科教学，促进学生全面、和谐、主动发展；帮助教师排除工作中的障碍；配合学校做好教师的学期、年度考核和评优评先工作。
第五条 负责组织和安排本年段学生的统一活动（如集会、校外集体活动、社会实践活动等），督促检查完成学校组织的大型活动情况（如大扫除、文艺汇演、体育比赛等）。
第六条 指导正、副班主任抓好班级的各项常规工作，搞好班级管理；对新担任班主任的教师要言传身教，让他们尽快做好本职工作；指导各班学生干部的工作，注意培养学生骨干，使之成为老师的好助手和学生的表率。
第七条 面向全体学生，关心、激励学生的身心成长；根据需要召开学生代表座谈会，掌握学生的思想动向，注意进行心理品质教育，特别关心有问题家庭和单亲子女的学生，对严重违纪学生在教育后应及时向校长室或有关部门反映、汇报情况，提出处理意见。
第八条 负责处理本年段的偶发事件，并及时向校长室等有关部门汇报；了解学生对学校各方面工作的意见，及时解决和缓和矛盾，以保证学生能安心学习、生活；对于自己不能解决的矛盾，应及时汇报、请示。
第九条 积极参加每周一次的年段长会议，做到及时反映，协同德育线、团委积极寻找解决问题的办法，并做好登记和反馈工作。
第六章 生活指导老师岗位职责
生活指导老师在教导处领导下，具体负责学生在宿舍、餐厅以及其他生活场所的生理、心理和生活等方面的管理和指导工作，其职责如下：
1、组织引导学生遵守日常生活作息时间和纪律，维护良好的就寝、用餐秩序，养成良好的生活习惯和生活方式。
2、指导学生进行宿舍、餐厅卫生保洁和内务整理，营造优美舒适的生活环境，提高学生的生活自理能力。
3、针对性开展卫生健康宣传教育活动，特别是疾病预防和青春期健康教育，丰富学生的卫生知识，促进学生生理健康。
4、随时关注学生的身体状况，按时晨检，及时送生病学生就医，并主动与班主任、值班人员联系，做好疾病防治工作。
5、协助班主任、心理辅导老师对思想、行为和心理出现偏差的同学进行帮助和教育，促进学生心理健康。
6、教育学生爱护公物，发现损坏及时报修，提高警惕，经常巡视生活场所，发现情况，及时查询、处理，做好用电、防火、防盗等工作。
7、按照学校竞赛活动要求，发挥学生自主管理、自我服务的作用，组织开展好宿舍、餐厅的争优创先活动。
8、加强与班主任、德育导师、心理辅导老师以及其他教职工的联系与沟通，形成合力，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
9、热情接待家长，主动听取家长、老师与学生对生活管理工作的建议，争取配合，共同做好学生生活指导工作。
10、加强对学生进行安全教育和管理，落实查铺点名制度，及时排查安全隐患，妥善处理突发事件，确保学生安全。
11、学校安排的其他工作。
第七章 生活指导老师工作常规
一、日工作常规：
1、上午8：00接班，在操场参加晨训，并向前班次生活老师、班主任等了解相关情况，查阅前班次值班日记；
2、接班后打扫包干区卫生，按照值日表在各楼层公布值日生名单；
3、上午、下午检查内务、卫生各一次，并填写《学生行为规范检查记录表》；
4、上午第一至第四节课和下午第一、二节课期间禁止学生进入宿舍，询问、了解、登记因特殊情况需进入宿舍的学生情况；
5、进行白天课余活动时间宿舍内巡查，及时帮助、指导学生，提高生活自理能力，防止不良行为发生，并填写《巡查记录表》；
6、督促学生搞好个人卫生后按时就寝，做好查铺点名工作，并填写《巡查记录表》和《学生行为规范检查记录表》。若发现旷缺学生，要查清学生名单、原因，有否请假，并主动、及时与门卫、班主任、值班人员取得联系；
7、做好夜间三次巡查工作，做好学生防冻保暖和防止尿床工作，发现问题及时处理，并填写《巡查记录表》；
8、督促学生按时起床，防止学生睡懒觉，搞好个人卫生和室内卫生，维持良好秩序；
9、进行晨检，巡查并及时处理滞留宿舍内学生，督促其及时出操、上课，保证身体不适学生得到及时妥善帮助；
10、组织值日生清扫宿舍走廊、楼梯、卫生间；
11、完备值班日志登记工作，及时到操场参加晨训，将相关情况告之班主任和接班老师，重要情况及时报告教导处；
12、按照学生作息时间按时开灯、熄灯；
13、查询家长在校陪宿、留宿情况，并记入《巡查记录表》；
14、早餐、中餐、晚餐铃响前用完餐，并在学生餐厅维持学生排队秩序，指导用餐，并填写《学生行为规范检查记录表》；
15、餐后组织值日生做好餐厅（包括洗碗间、两楼梯）清洁卫生工作；
16、次日早将《学生行为规范检查记录表》交学生会公布；
17、对生病学生进行初步察看，及时送医院、诊所就医，陪同挂针至结束后送回学校，填写《学生生病情况记录表》。必要时与班主任、值班人员联系，争取协助；
18、指导、督促生病学生及时、按要求服药，注意观察，及时处理不良反应；
19、其它相关工作。
二、周工作常规：
1、每逢周日值班生活指导老师总结一周小结，并于周一晨训时向全体师生通报，并提出下周要求；
2、每周组织一次卫生大扫除；
3、每周找个别学生谈话；
4、每周一上午第三、四节课参加德育组工作例会；
三、月工作常规
1、每月开一次住宿生室长会议，并做好记录；
2、每月3日前组长做好前一个月的评优创先评比汇总工作，并向教导处口头或书面汇报生活组工作情况。
四、学期工作常规：
（一）开学初：
1、落实名单，安排或调整学生宿舍床位，打印住宿生床位表和夜就寝查铺表；
2、进行宿舍设施的安全检查；
3、确定宿舍学生干部（室长）名单（一周内交政教处）；
4、制定生活管理工作计划、值日表和宿舍文明公约；
5、组织学习《住宿生管理制度》。
（二）学期中：
1、进行半期生活管理工作小结；
2、开展卫生健康教育活动；
（三）学期末：
1、做好民主评先工作；
2、财产清点工作；
3、文明离校工作；
4、本学期总结和新学期工作要点；
5、确保安全稳定。
第八章 值周领导工作职责、工作常规
值周领导全面负责维护正常的教育教学秩序，全面检查了解师生开展教育教学活动情况，重点掌握教职工岗位职责和工作常规落实情况，及时处理不良情况，重大情况向学校反映，确保学校安全、稳定。
1、按照周教育主题，承担当周星期一的国旗下讲话，并于当周末通知下周值周领导作好国旗下讲话准备。
2、督促当周值周班主任按照周教育主题和周安全主题，备好、上好周二、三、五晨训课，协助教导处组织周四读书活动交流。
3、听取值周班主任的情况汇报，全面了解、分析处理每天教育教学、安全情况，重要情况向校长、分管副校长或校行政班子会议反映。
4、负责日常巡查、记录教学人员出勤、开展教育教学活动情况，听取建议和意见，及时处理，确保相应职责落实到位。
5、负责日常巡查、记录生活指导老师、食堂职工以及其他后勤管理人员出勤、开展工作情况，听取建议和意见，及时处理，确保相应职责落实到位。
6、查看值周班相关记录，督促、指导值周班主任、值周生以及学生会落实值周任务，完成相应职责。
7、会同相关科室人员检查、通报教职工岗位职责落实情况，责令相关责任人进行整改。
8、协助值周班主任、教导处、段长调查、处理学生严重违纪行为，做好学生思想教育工作。
9、指导、协助有关科室组织学生集体活动，察看学生课余时间的学习、生活情况，确保学生安全稳定。
10、察看校园安全设施、周边环境状况，按照各专项预案，妥善处理突发事件。接待外来人员，按学校科室分工，指引到相关部门联系工作。
11、协助值周班主任组织学生周末安全上网，保管所收费用，于次周一上午交团委。
12、于当周一、次周一上午第三、四节课参加德育干部例会，听取、汇报值周情况，明确值周重点，提出值周工作建议。
13、认真记录值周日记，撰写一周小结，小结一式两份，一份于次周一公布于一楼公开栏，一份送校办存档。
第九章 值周班主任工作职责、工作常规
值周班主任在值周领导的指导下，根据学校教育教学常规、《学生素质发展和行为规范考核办法》以及相关管理规定，全面负责当周学生学习、生活、活动等方面的管理，增强学生自主管理和自主服务的能力，处理违纪行为，培育良好的学风和校风，维护正常的教育教学秩序，确保学生安全，财产安全。工作常规如下：
一、日工作常规：
1、早上按照学生宿舍作息时间表开灯，协助生活老师督促学生起床、漱洗、打扫卫生。
2、到操场组织学生早锻炼，指导本班值周生进行出操、运动情况检查和记录。保管体育器材室钥匙，发放、回收体育器材，维护秩序，注意运动安全，随时处理偶发事件。
3、到各教室巡回查看学生早读情况，指导本班值周生进行出勤、学习情况检查和记录，处理不良情况或反映。
4、早餐前，督促本班值周生汇总一日来《学生素质发展与行为规范》检查、记录情况，公布于公开栏。
5、早、晚餐协助生活老师组织学生就餐、餐后打扫餐厅地面、楼梯和清洗间，养成良好用餐习惯，维护用餐秩序和餐厅卫生。
6、组织早操（课间操）整队，指导本班值周生进行出操、做操情况检查和记录。
7、按照学校周教育主题和周安全主题，备好、上好周二、三、五晨训课，协助教导处组织周四读书活动交流。
8、指导本班值周生总结前一日值班情况，并于晨训时间向全体学生、班主任反馈。
9、督促、指导本班值周生进行上午、下午各一次课间活动情况检查和记录。
10、与值周生一起进行午间、课外活动、傍晚等课余时间巡查，及时记录、处理不良行为。
11、组织值周生会同学生会干部进行一日早、晚两次包干区、教室卫生检查，及时通知有关班级整改。（值日生名单由各班级提供）
12、巡回查看学生教室晚自修以及其他学习场所（画室、手工室、阅览室等）学习情况，指导本班值周生进行出勤、学习情况检查和记录，处理不良情况或反映。
13、组织值周生进行周末巡回检查，每半天（含晚自修）至少两次，及时处理情况。
14、负责周五、六晚自修集中点名，防止学生旷缺。
15、负责保管计算机房钥匙，按照规定开放时间（即周六晚、周日上午），组织学生安全上网，做好上机登记。
16、周末，向值周领导汇报后，负责带生病学生外出看病，必要时联系班主任。
17、其他相关工作。
二、周工作常规：
1、组织本班学生学习《学生值周管理制度》，进行分工，佩戴袖章，使学生明确值周的意义和要求。
2、值周期间要始终与值周生在一起，巡查和处理学生的各个岗位情况，特别是学生集体活动和周末进出校门情况，确保学生安全。
3、发现、记录素质发展有优异突出表现学生，于次周一报段长给予表彰加分。
4、次周一早上召开本班值周总结会，收齐值周袖章，评选优秀值周生3名，报教导处。
5、于当周一、次周一上午第三、四节课参加德育干部会议，听取、汇报值周情况，明确值周重点。
6、与值周领导保持经常联系，完成其他相关工作。
第十章 值周班管理制度
一、 值周目的
学生值周是学生参与学校管理的措施之一，它体现了学生在校的主人翁精神。值周班的学生必须了解、领会学校管理的一些规章制度和要求，在值周过程中，不仅要参与学校管理，而且要在管理工作中达到自主教育的目的。
二、值周班主任的安排
原则上由值周班的班主任担任，如果值周班的班主任因故确实不能参加值周的，学期初向教导处申请不参加值周，然后由教导处和该班主任委托其他任课教师担任。未担任值周班班主任的教师如有意参加值周班管理的，学期初到教导处报名，教导处根据实际情况进行安排。
三、值周岗位职责
1、检查卫生及“两操”、早锻炼、写字课：
1）早、晚卫生检查（共计13项）：地面、黑板及黑板槽（前、后）、讲台桌、多媒体讲台、桌椅、门及门玻璃、窗框及窗台、储物箱、物品摆放；走廊地面、窗台；楼梯及扶手；室外花坛、公共场所。
2）检查并督促各班学生参加早锻炼：是否及时到操场集中，是否积极进行身体锻炼，是否遵守锻炼秩序，是否提早离开操场。
3）“眼操”检查（共计4项）：是否认真、及时做操；是否动作准确；是否坐姿端正；是否压堂。
4）“间操”检查（共计4项）：卫生情况；室内留人情况；是否排队到操场及队伍是否整齐；是否认真、及时做操、是否动作准确。
2、检查走道（共计5项）：
是否喧哗、跑跳、打闹；是否进行体育运动；是否右侧通行（最多两排）；是否主动问好、是否说脏话；是否随地吐痰、乱扔杂物；间操时间进出教室是否打闹；
3、检查操场（共计6项）：
是否随地吐痰、乱扔杂物；是否吃零食；是否坐、蹬、站花坛；是否翻越围墙栏杆等；是否破坏公物和体育设施；是否佩戴不符合学生身份的装饰物和穿着奇装异服。
4、检查早晚自修和写字课（共计三项）：
是否准时到教室；是否早退；是否遵守纪律。
5、检查就餐（共计4项）：
是否及时就餐；是否按秩序排队取菜打饭；是否保持餐桌干净；是否及时清洗餐具；是否将饭菜带出食堂或小吃店；是否有浪费现象。
6、检查宿舍：
是否准时就寝和起床，寝室内务整理是否整齐；卫生是否到位。
四、值周生职责
1、值勤上岗必须佩戴值周胸卡，注意仪表端庄。
2、服从分配，按时上岗，坚守岗位，认真完成所在岗位的任务。
3、讲文明，懂礼貌。
4、公正、公平，对违纪的人和事敢管、善管，认真做好记录，遇到问题及时向班主任、值周领导或教导处汇报。
五、值周班长职责
1、星期一早上第三节到教导处接收值周胸卡、记录表等，如发现不全应及时报告教导处。
2、星期一组织召开值周工作会议，合理安排一周的值周工作，认真巡视各岗位的值勤情况，向班主任、值周领导或教导处汇报值周情况。
3、及时组织完成学校交给的突击任务。
4、检查每天值周情况的记载，经班主任校阅后于第二天早8：00前将值周检查情况在公布栏公布。
5、写好值周工作总结，并在下周一课间操时间向全校师生进行汇报。
六、值周班主任职责
1、负责对学生进行值周前培训，明确任务，责任到人。
2、督促并察看值周生的上岗工作，对各岗位的工作加以指导。值周期间要始终与学生在一起，巡查和处理学生的各个岗位情况，特别是学生集体活动，周末进校出校。
3、晚自修下课后，组织学生按时到宿舍就寝，并到宿舍协助生活老师值勤。
4、及时处理偶发事件并向值周领导和教导处汇报。认真指导学生做好评分工作，督促班长每天汇总情况，并于次日早晨8:00前予以公布。
5、认真做好值周同学的工作考核，对值周中涌现的好人好事，班主任要及时表扬并及时反馈到段长处，由段长酌情加分。
6、服从值周领导的临时安排，认真完成值周领导交给的突击任务。
7、参加周一教导处组织的段长会议，并在会议上对值周期间的学生生活学习等情况进行汇报；
8、配合和接受教导处对值周班工作进行的考核。
七、教导处职责
1、负责定期对值周班进行培训和日常各岗位的督促检查工作。
2、听取学校领导及有关部门对值周班工作的评价，认真做好值周班工作的考评。
3、及时处理值周班同学所反映的问题。
4、认真听取并及时反映值周班同学的合理化建议，促进值周工作的进一步完善。
第十一章 聋人职业高中班学生培训须知规定
培训是职高学生专业学习的继续，是学生将理论学习在实践中锻炼的有效方法，更是教学过程中不可缺少的重要环节。根据我校培训生特点，对我校外出培训学生作出如下管理规定：
一、 培训准备工作
1、学生在外出培训前，必须认真接受学校和培训单位领导进行岗前教育，认真学习培训生管理规定，明确培训任务、目的和要求。
2、配合学校按时联系家长，在家长参与下，每人与学校签订培训生保证书。
3、培训生必须住在培训单位，严禁以各种形式租借私房。
4、培训生应及时向学校和培训单位办妥公共财产的交接手续，向学校交齐规定的各种费用。
5、应准备好相关洗漱用品和被褥衣物等。
二、 培训期间工作
(一)考勤要求
培训生必须按学校制定的培训单位和期限进行培训。严格遵守培训单位的作息时间和考勤制度。没有老师批准一律不得私自外出。请假在一天内由带队老师批准。请假超过一天先由本人向带队教师申请，再由带队教师向学校汇报，由学校批准。凡未请假或请假未准及超过规定者，均以旷课论，情节严重者学校将作出严肃处理。
(二)思想纪律要求
1、培训生要严格遵守社会公德和职业道德，不怕苦、不怕累，严格执行培训单位的各项规章制度，讲文明、讲礼貌，时刻以《中学生守则》的标准要求自己。
2、注重仪表，不穿奇装异服，衣帽整洁。男生不留长发，女生不烫发，严禁佩戴饰物，不浓装艳抹。严禁谈恋爱。
3、不与社会上不正当人员来往，不参与任何形式的赌博，不进入各种营业性娱乐场所及网吧等，不吸烟，不喝酒。
三、 学习要求
1、按时上课，主动帮助老师做好课前准备工作；
2、服从培训单位和老师的安排；
3、注重礼貌仪表，见到领导、老师要主动热情的打招呼，团结同学；处理好与其他学员的关系。
4、积极主动向老师学习，提高技能；
5、刻苦钻研业务。加强理论学习，提高业务水平，按时做好周记(一周的学习、生活、小结)；
6、严格履行培训单位的财务管理手续，做到日清月结，如有损坏丢失，凡个人承担的部分，要照价赔偿。
7、加强交通、食品安全意识，乘坐老师指定的交通工具，防止发生伤害事故，
8、学生培训结束后，由单位经过审查考核，填写培训鉴定。学校根据培训鉴定对每个学生进行考核，评出优良、及格、不及格，成绩作为学年成绩之一。
第十二章 学生纪律处分办法
为加强学生德育工作，贯彻“育人为本，德育为首”的要求，促进学生全面发展，根据国家、省、市学籍管理办法和《丽水市特殊教育学校学生素质发展与行为规范考核办法（试行）》，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、违纪情况
按照学生违纪情节，分为较大违纪和严重违纪。
（一）较大违纪
1、旷课2节以上的；
2、与老师谈话态度较差、不尊敬师长，或不听老师教育、劝阻者；
3、未经管理员同意，擅自进入异性同学寝室的；
4、损坏公物，且损失较大的；
5、同学之间打架，造成不良影响的；
6、在校园不按规定使用手机者；
7、私接电线，或私自使用电炉、电热管等电器，造成安全隐患的；
8、考试作弊，考试不服从监考老师安排，或扰乱考场秩序的；
9、违反校门口管理规定，并不服从门卫值班人员管理的；
10、男女同学交往过密者；
11、干扰、影响其他同学，特别是异性同学正常学习、生活的；
12、干涉或威胁值日干部值勤的；
13、偷窃行为，情节较轻的；
14、明知他人偷窃或损坏公物等不良行为，而不举报或告知老师的；
15、值班学生会干部、值周班检查人员违反考核办法，不公平公正执勤的；
16、欺负同学，情节较重的；
17、违反规定使用打火机、刀具、化学药剂等，存在安全隐患的；
18、浏览不健康网站的；
19、其它违纪行为，情节较为严重者；
(二)严重违纪
1、同学之间打架，致人伤痛，或纠集本校同学打群架的；
2、故意破坏公物的，且损失严重的。
3、未请假而擅自外出者，请假回家而未能按时回家者，或请假不按时回校在外留宿的。
4、有吸烟、吸毒或饮酒行为的；
5、有爬围墙等私自出走行为的；
6、偷窃行为，情节较重的；
7、其它违纪行为，情节严重者；
二、处分类型
对违纪的学生，视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。批评教育，分为口头批评、书面戒勉两种。纪律处分，分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍（勒令退学）五种。
第一次违反“较大违纪”情况之一的学生，由班主任或段长对其进行口头批评教育。第二次违反“较大违纪”情况之一的，由教导处给予书面戒勉，并由班主任告知家长（监护人），协助教育。第三次违反“较大违纪”情况之一的，给予再次书面戒勉，可要求家长（监护人）来校协助教育。第四次违反“较大违纪”情况之一的，给予警告处分，并要求家长（监护人）来校协助教育。第五次违反“较大违纪”情况之一的，给予严重警告处分，并要求家长（监护人）带回家协助教育。依此类推，对多次犯错误而又屡教不改的学生，给予记过、留校察看。
第一次违反“严重违纪”情况之一的学生，由教导处给予书面戒勉，并由班主任告知家长（监护人），协助教育。第二次违反“严重违纪”情况之一的，由学校给予警告处分，并要求家长（监护人）来校协助教育。第三次违反“严重违纪”情况之一的，给予严重警告处分，并要求家长（监护人）带回家协助教育。依此类推，对犯有严重错误或多次犯错误而又屡教不改的学生，给予记过、留校察看处分。
一学年内，同一学生交叉违反“较大违纪”、“严重违纪”的，除书面戒勉可执行两次外，其余处分限执行一次。
对有下列情况之一的学生，可给予开除学籍处分，对触犯刑法的，由司法机关依法处理：
1、触犯国家刑律，构成刑事犯罪者；
2、受留校察看处分，一年内经教育仍不改悔者。
三、处分程序
口头批评教育，由教导处、段长会同或责令班主任共同开展。
书面戒勉，由教导处会同段长、班主任共同作出，并与班主任一同将“戒勉书”授发给当事学生，并由班主任告知家长（监护人）。
警告、严重警告、记过及以上纪律处分，由教导处告知被处分学生，充分听取学生本人及其家长（监护人）的意见，召开有教师和学生代表参加的听证会，然后提交校务会议讨论决定，经校长签署公布。
按照《学生素质发展与行为规范考核办法（试行）》，学生受到口头批评的扣5分，书面戒勉扣10分，警告扣15分，严重警告扣20分，并书写检讨书。
受书面诫勉以上的学生，一年内不得推荐优秀；受警告以上处分的学生不宜继续担任学生干部或处分未撤销前不得担任学生干部。
四、处分撤销
对违纪的学生，学校要加强教育，并给学生有改正错误的机会。除留校察看处分期限为一年外，其他处分经过半年教育，确有显著悔改表现的，经本人申请，师生评议，学校批准，可以撤销处分。撤销处分的决定，以书面告知学生本人及其家长（监护人）。
学生纪律处分决定等有关材料由教导处负责管理，存入学校文书档案和学生档案。警告、严重警告、记过处分撤销后，应将有关材料从学生档案中取出，存入学校文书档案。受处分的学生，在其毕业时尚未撤销处分者，应将其处分决定记入成长档案。
五、其他
本细则自通过之日开始试行，由教导处负责解释。 |
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- : Lishui City special education School
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