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| 什麽樣的外來原始憑證不能接受？ | 受理外來原始憑證時應審核哪些方面？ |
| 第七人，既至彼岸，登上大山，離諸冤賊，受大快樂 | 代購貨物免稅 小規模納稅人受益 |
| 接受投資轉入貨物的增值稅會計處理 | 新辦企業抵扣小規模期間進項稅偷逃稅款受處罰 |
| 受托加工和翻新改製金銀首飾消費稅的會計處理 | 受托代銷金銀首飾消費稅的會計處理 |
| 接受應稅勞務的增值稅會計處理 | 企業利潤用於再投資可享受稅收優惠 |
| 新加坡官員經商與接受禮品規定 | 英國公職人員接受禮品及宴請規定 |
| 中國關於在對外公務活動中贈送和接受禮品規定 | 燒結原料接受、貯存和混勻設施設計 |
| 球團原料接受和貯存設施設計 | 嗟襪囊法天子受三歸依獲免惡道經 |
| 測試結果可接受性的檢查和最終測試結果的確定 | 國際貨幣基金組織接受俄羅斯等國傢為成員國 |
| 購入貨物或接受應稅勞務的會計處理 | 絶版中國--受傷的城市和它們的文化孤本 |
| 農田灌溉用水權有償轉讓機製與農民受益研究 | 讓你一生受用的101個忠告/成長勝經 |
| 世界上最受歡迎的9種教育方法 | 受衆學說:多維學術視野的觀照與啓迪 |
| 貴州招生考試中心關於國傢二級運動員(含)以上稱號考生享受高考政策性照顧測試認定工作的通知 | 非居民享受稅收協定待遇管理辦法(試行) |
| 地方黨委常委會嚮全委會報告幹部選拔任用工作並接受民主評議辦法(試行) | 幹旱荒漠區受損生態係統的恢復重建與可持續發展 |
| 關於印發北京市中小學接受外國學生管理工作若幹規定的通知 | 青少年受益一生的性格塑造全集 |
| 讓孩子養成受益一生的好習慣 | 讓孩子養成受益一生的好人品 |
| 讓孩子養成受益一生的好性格 | 讓孩子養成受益一生的好心態 |
| 衛生部辦公廳關於加強汶川地震災區受災群衆心理援助工作的通知 | 日本的法律繼受與法律文化的變遷 |
| 讓孩子養成受益一生的好素質 | 陝西省教育廳關於開展2010年享受政府特殊津貼人員選拔工作的通知 |
| 廣西壯族自治區教育廳關於對2010年享受政府特殊津貼人員初步候選人進行公示的通知 | 公共服務接受者滿意度指數模型研究 |
| 社會問題報道與受衆心理引導研究 | 關於保健食品申請人變更受理與技術審評有關問題的通知 |
| 關於青海玉樹地震受災群衆過渡性安置工作指導意見 | 共青團仁懷市委仁懷市教育局“讓孩子到農村去受教育”倡議書 |
| 仁懷市人民代表大會常務委員會關於接受黃鋅辭去仁懷市人民檢察院檢察長職務的决定 | 讓孩子受益一生的做人故事全集 |
| 中臺辦、國臺辦就陳水扁當局公告舉辦“入聯公投”發表受權聲明 | 關於規範和引導農民對直接受益的小型農田水利設施建設投工投勞有關政策的意見 |
| 讓孩子受益一生的成功故事全集 | 奈落之城攜帶版:一柳和第2次的受難 |
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| 教育部辦公廳關於不受理義務教育階段學生參加英語等級考試的通知 | 讓孩子受益一生的美德故事全集 |
| 讓孩子受益一生的心靈雞湯全集 | 化妝品行政許可申報受理規定 |
| 教育部關於設立和舉辦實施本科以上高等學歷教育的中外合作辦學機構和項目申請受理工作有關規定的通知 | 金融戰敗;發自經濟大國受挫後的諍言 |
| 冰之墓碑:一柳和第3次的受難 | 北京大學對受紀律處分和退學研究生授予碩士、博士學位的有關規定 |
| 關於進一步做好受災地區就業援助工作的通知 | 貪婪的智慧:從為人不齒到受人尊敬的投機史 |
| 20世紀西方翻譯理論在中國的接受史 | 吉林大學關於接受國內來校進修教師和校際交換學生管理的若幹意見 |
| 教育部關於執行《高等學校接受外國留學生管理規定》有關問題的通知 | 教育部關於執行《中小學接受外國學生管理暫行辦法》有關問題的通知 |
| 國傢教委、國傢中醫藥管理局關於加強來華接受中醫藥本科教育留學生教學質量宏觀管理的通知 | 長春市教育局關於進一步做好農民工子女接受義務教育工作的實施意見 |
| 最高人民法院關於對與證券交易所監管職能相關的訴訟案件管轄與受理問題的規定 | 關於華僑子女回國接受義務教育相關問題的規定 |
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| 國傢知識産權局專利局代辦處專利申請受理工作規程 | 國有單位受讓上市公司股份管理暫行規定 |
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| 飛過天安門:尋訪新中國開國大典受閱飛行人員 | 惟此溫泉是稱愈疾豈予獨受其福思與兆人共之乘暇巡遊乃言其志 |
| 道路交通事故受傷人員傷殘評定 | 建築市場舉報、投訴受理工作管理辦法 |
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| 嗟革衊曩法天子受三歸依獲免惡道經 | 保護人人不受酷刑和其他殘刑和其他殘忍、不人道或有辱人格待遇或處罰宣言 |
| 《愛情不能承受之重：古希臘神話悲劇之另類解讀》 | 南方公園電影版--耶穌受難記 |
| 關於辦理受賄刑事案件適用法律若幹問題的意見 | 最高人民法院最高人民檢察院關於辦理受賄刑事案件適用法律若幹問題的意見 |
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