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長春工程學院投訴電話 長春市旅遊投訴電話：0431-8982014
吉林省旅遊投訴電話：0431-5653030
國傢旅遊投訴電話：010-65275315
長春工程學院是一所以工科為主，工、管、文、理多學科相互支撐、協調發展的全日製普通本科院校。學校立足地方，面嚮全國水利、電力、建築、冶金、電子、機械、化工、交通、市政、工商、經貿、資源開發等行業，培養技術、管理、經濟、人文、藝術等方面的高級應用型人才。學校地處北國春城——長春市，位於景色宜人的南湖之濱，占地面積近50萬平方米，建築面積40萬平方米。
學校現有全日製本、專科學生 13000餘人，其中本科生11000餘人，專科生1000餘人。成人教育學生4000餘人。教職工1500餘人，其中專任教師800餘人，教授58人，副高級職稱387人，學科帶頭人7人，學術帶頭人18人，中青年骨幹教師43人。吉林省主講教授2人，吉林省中青年骨幹教師3人，享受國務院特殊津貼者16人。
學校目前設有電氣與信息工程學院、土木工程學院、勘查與測繪工程學院、能源動力學院、機電工程學院、水利與環境工程學院、管理學院、建築與設計學院、理學院、軟件學院、外語係、繼續教育學院；還設有體育教學部和人文社科部；設有36個本科專業（含專業方向），10個專科專業，26個一級學科，40餘個二級學科，3個重點學科，2個重點建設學科，3個重點發展學科，形成了以工為主，工、管、文、理多學科相互滲透、相互依托、協調發展的學科架構。
學校教學實行學分製。學生可按照專業教學計劃要求自主選修課程，並設有第二專業課程輔修班。
學校辦學條件良好，教學環境優雅。擁有多媒體教室51個，英語體驗中心6個，各類計算機房55個,各類實驗室60個，校內實訓基地25個。現代化的圖書館有各類藏書100餘萬册。設備先進的現代商務實訓中心、電工電子實驗中心、計算中心、金工技能實訓中心、校園網絡中心及大學物理中心實驗室等為提高學校的辦學水平提供了強有力的支撐。
學校大力進行教學改革，不斷優化人才培養過程。2001—2005年，學校共有14門課程被評為省級優秀課，19門課程被評為校級優秀課；先後5次獲得國傢級優秀教學科研成果奬，3項省級科技進步奬，46項省部級優秀教學成果奬，15項省級現代教育技術優秀成果奬，11項國傢專利。
學校是吉林省教育廳確定有普通高校“專升本”試點教育招生資格的院校之一。目前，設有計算機科學與技術、工程管理、工商管理、土木工程等多個“專升本”專業。每年在專科（高職）學生中選拔成績優異的學生升入本科學習，凡被選拔升入本科學習的學生均與其他全日製本科學生享有同等待遇。
學校設有奬學金、貸學金及睏難補助金；同時，為家庭經濟睏難的學生安排勤工助學崗位，以解决其在校期間生活與學習的部分費用。
學校教學管理嚴格規範，教務處在教育部先後兩次開展的全國優秀教務處評選中，均被評為“全國優秀教務處”。學校校風嚴謹，管理規範。學生管理采取輔導員製，堅持以學風建設為中心，加強學生的思想政治教育和日常行為管理，依靠學生來自全國30個省、市、自治區的優勢，積極開展豐富多彩的校園文化活動，努力創造良好的學習、生活和交流的氛圍。同時，積極開展學生第二課堂創新實踐活動，加強實踐能力和創新能力培養。成立大學生科技協會，組織學生參加數學建模、電子設計、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等活動，倡導學生參加教師科研和實驗室建設，使學生盡早地、更多地參加到科研和創新活動中。最近幾年，學生在“服裝設計”、“電子競賽”、“全國大學生英語競賽”、“cctv”杯演講大賽”、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等活動中均獲得了多項奬勵，其中國傢級奬勵15項，省級奬勵55項。在全國大學生英語競賽中分別獲本科組和專科組兩個第一名。
學校畢業生就業工作普遍受到社會的廣泛歡迎和好評，就業率一直保持在90%以上。畢業生就業指導中心於2002年、2005年兩次被吉林省畢業生就業主管部門評為“就業先進工作單位”。
學校積極開展廣泛的國際交流與合作，與澳大利亞的維多利亞大學、德國奧爾登堡應用科技大學、俄羅斯南部國立工業大學、韓國蓮庵工業大學等國外高等院校建立了校際教學科技交流關係，並開展聯合辦學，根據雙方的需要，不定期的互派留學生。學校聘請了多名外籍教師在校任教。同時，選派訪問學者和教師到國外深造，與國外友好學校教師共同開展教育和科學研究。
學校在50多年的發展歷程中，通過多種辦學形式，纍计嚮國傢輸送了深受社會歡迎的8萬多名畢業生，他們中絶大多數已成為生産、科研、管理、經營等方面的骨幹或專傢，他們的足跡遍布祖國各地和十餘個國傢。
經歷了半個世紀的風雨滄桑，學校又迎來了新的發展機遇。目前，學校堅持教育創新，堅持發展是硬道理，強調質量是生命綫，努力實現規模、結構、質量和效益的協調統一，朝着特色鮮明的、現代化的、開放的、充滿生機和活力的、國內先進的應用型本科大學的宏偉目標闊步前進！ |
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長春工程學院 長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示範性高等工程專科重點建設學校（原長春建築高等專科學校、長春工業高等專科學校、長春水利電力高等專科學校）合併組建的一所以工為主，工、管、文、理等學科協調發展的多科性普通本科大學，隸屬於吉林省人民政府。
一、歷史沿革
學校的辦學歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復和建立國傢基礎工業體係，經東北人民政府、中央人民政府燃料工業部籌劃和批準，分別成立了長春土木建築高級職業學校、長春測量地質技術學校和長春水力發電工程學校。
上世紀80年代中期以前，三所學校均幾經易名，隸屬關係和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業部和水利電力部管理，為冶金建築、冶金地質和水利水電行業培養一綫專門技術人才。
50年代末，原長春水利電力專科學校升格為吉林水利水電學院，舉辦本科教育，招收培養河川樞紐與水電站建築和農田水利工程等專業的本科生。
1984年到1985年，經教育部批準，三所學校分別升格為長春建築專科學校、長春地質專科學校和東北水利水電專科學校。在此後十多年的辦學歷程中，三所學校在教育教學改革中為推動我國高等工程專科教育發展，積纍和提供了許多寶貴經驗，有4項教學改革成果獲國傢級教學成果二等奬，教務處曾兩次被教育部評選為“全國普通高校優秀教務處”；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示範性高等工程專科重點建設學校，在當時全國高等專科教育改革和建設中發揮了帶頭和示範作用。
1996年開始，三所學校陸續招收並培養建築工程等16個專業本科生。
2000年3月，教育部正式批準三校合併組建長春工程學院。合校以來，學校辦學規模得到擴大，教育事業快速發展，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建築、地質、水利、電力、機械、電氣工程等工科專業為主，工學、管理學、文學和理學等學科門類交叉共存的人才培養結構和具有應用型教育特色的教學型大學。學校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予“模範單位”、“文明單位標兵”等稱號，學校黨委被長春市委授予先進黨委稱號。2007年2月，經中國人民解放軍總政治部和教育部批準，學校成為具有國防生招生資格的百所大學之一。
二、辦學條件教學樓
，占地總面積52.50萬㎡；各類校捨總建築面積47.94萬㎡；運動場地總面積10.37萬㎡；固定資産總值4.25億元，其中教學科研儀器設備總值1.31億元；圖書館館藏印刷型圖書121萬册，電子圖書32萬種；校園網覆蓋全校；建有計算機基礎訓練中心、工程訓練中心、先進製造技術實踐教學基地、電力係統仿真實踐教學基地、土木工程施工工藝實踐教學基地、岩土工程與鑽探實踐教學基地、電廠仿真實踐教學基地、服裝工藝實踐教學基地、現代商務模擬實踐教學基地和管理工程實踐教學基地等10個校內實習實訓基地，建有124個校外實習基地，其中相對穩定的基地84個。
學校有1個吉林省重點學科、1個吉林省高等學校工程研究中心和1個吉林省重點建設實驗教學中心。大型工程訓練中心
三、師資隊伍
學校現有教職工1614人，教學科研人員總數為813人，其中教授（或相當專業技術職務者）86人、副教授（或相當專業技術職務者）334人，具有博士學位的教師78人，具有碩士學位的教師429人，具有碩士學位以上的教師占教學科研人數的62.4%。有2人入選新世紀百千萬人才工程國傢級人才和教育部新世紀人才支持計劃，2人遴選為吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才，1人被遴選為吉林省高級專傢，3人被遴選為吉林省拔尖創新人才，6人被遴選為吉林省省級主講教授、教學名師和中青年骨幹教師，1個教學團隊被評為吉林省優秀教學團隊；11人獲寶鋼教育基金優秀教師奬；16人曾獲得過國務院特殊津貼；2人被中國科學院和吉林大學聘為博士研究生導師，28人被吉林大學、長春工業大學、東北電力大學等高校聘為碩士研究生導師。
水利仿真實驗室四、人才培養
年元旦晚會 學校辦學以本科教育為主，面嚮全國招生。現有全日製在校學生13919人，其中本科生11724人，專科生、高職生2195人。
學校設有機電工程學院、電氣與信息工程學院、能源與動力工程學院、土木工程學院、水利與環境工程學院、勘查與測繪工程學院、建築與設計學院、管理學院、理學院、外語學院、軟件職業技術學院、人文社科部、體育部、計算中心、工程訓練中心、繼續教育學院和國防教育學院等17個教學單位。設有土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設計製造及其自動化、工程管理等31個本科專業和9個專科專業。
副總參謀長侯樹森參加國防學院成立儀式
（副總參謀長侯樹森參加我校國防教育學院成立儀式）
在長期辦學歷程中，學校不斷傳承篤行務實、艱苦奮鬥、開拓進取、敬業奉獻的光榮傳統，發揚“重教崇實、和諧創新”的優良校風，始終將人才培養質量視為辦學的生命綫；始終堅持“德智體美全面發展，知識、能力、素質綜合提高”的育人理念；始終堅持以應用能力和工程素質培養為主綫，積極推進各項教學建設與改革，專心致力於培養“安心基層、基礎紮實、實踐能力強、綜合素質好、具有創新精神的應用型高級專門人才”，教育教學質量持續提升。半個多世紀以來，學校為國傢培養和輸送了近九萬名專業技術人才，他們中的大多數常年奮戰在工程技術一綫，為發展我國建築、地質、水利、電力等基礎工業做出了突出貢獻。在中國的大地上，凡有大型建築工地、金屬礦山、水電工程和電力工業的地方，就有長春工程學院畢業生的身影和業績。
辦公樓
五、教研與科研
學校高度重視教學研究與改革對教學工作的先導和促進作用。“十五”以來，全校教師和教學管理人員主持或參加了408項各級各類教研教改課題，其中省部級課題123項；獲國傢級教學成果奬2項，吉林省教學成果奬9項；獲省級以上（含省級）現代教育技術優秀成果奬28項；出版教材和專著210部；建成省級精品課程4門和省級優秀課程32門。
學校堅持産學研互動發展，積極推進科學研究、技術開發和成果轉化工作，努力為吉林經濟社會發展和振興東北老工業基地做貢獻。近五年，我校教師主持和承擔各級各類科研課題459項，其中包括國傢級課題9項、省部級課題139項；獲得省部級科技成果奬11項，吉林省高等學校科學技術研究優秀成果奬7項；授權專利35項；共發表學術論文1835餘篇，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄147篇。在節能建築、污水處理、供熱通風、配電技術、勘查技術、機電技術等領域的應用研究有所建樹。
六、對外交流與合作
學校堅持開放辦學，先後與德國奧爾登堡應用科學大學、俄羅斯南部國立技術大學、韓國蓮庵工業大學、英國佩思利大學、澳大利亞維多利亞大學等國外高等院校建立了校際聯繫和學術交流關係，互派專傢、學者、留學人員進行學術交流，開展科研合作。學校設立了中青年教師出國進修專項經費，選派中青年教師出國進修。近五年，共選派50餘人次教師赴美國、日本、俄羅斯、英國、德國、荷蘭等國外高校進行短期訪問、交流或進修。
學校十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建築、水利、電力等行業企業的傳統聯繫和友誼，不斷鞏固和擴大産學研合作教育領域。
對外交流
七、就業工作
學校畢業生以安心基層，基礎紮實，實踐能力強，綜合素質好，具有創新精神受到社會的廣泛歡迎和贊譽，在全國的建築、冶金、水利、電力、地勘等行業享有較高聲譽。畢業生就業率一直保持在較高水平，位居吉林省高校前列。學校多次被吉林省授予“畢業生就業工作先進單位”稱號。 學校在50多年的發展歷程中，通過多種辦學形式，纍计嚮國傢輸送了深受社會歡迎的9萬多名畢業生。他們中絶大多數已成為生産、科研、管理、經營等方面的骨幹，有的成為優秀科技專傢、省（部）級主要領導、部隊的將軍、國有大中型企業的高層管理人員，有的獲得全國“五一”勞動奬章等多項榮譽稱號；他們的足跡遍布祖國大江南北、長城內外和十餘個國傢，三峽大壩、京九鐵路、青藏鐵路等國傢大型基礎建設工程都留下了他們的身影和業績。
八、對外交流
學校註重開展廣泛的國際合作與交流，十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建築、水利、電力等行業單位的傳統聯繫和友誼，不斷鞏固和擴大産學研合作教育領域。已經先後與英國西蘇格蘭大學、德國奧爾登堡應用科技大學、韓國蓮庵工業大學、澳大利亞維多利亞大學、俄羅斯南部國立技術大學等建立了合作與交流關係，開展了一係列重要的交流合作項目，互派專傢、學者、留學人員進行學術交流，開展科研合作。與英國西蘇格蘭大學的合作辦學項目已開始招收普通高考的學生。同時，選派訪問學者和教師赴美國、日本、英國、德國、俄羅斯、荷蘭等國深造，與國外友好學校教師共同開展教育和科學研究；還聘請了多個國傢和地區的專傢教授來校講學和任教。
學校以 “明德致遠、篤行務實”為校訓，全面貫徹黨和國傢的教育方針政策，遵循高等教育規律，堅持社會主義辦學方向；堅持把提高教育教學質量和增強辦學特色作為學校發展的根本任務；堅持以改革和創新為動力，主動適應國傢、地方經濟和社會發展對高等教育的需求，努力培養高素質應用型人才；實現規模、結構、質量、效益的協調發展。目前，全校上下正在為把學校建設成為規模更適度、結構更合理、人才培養質量和辦學效益更高、特色更鮮明的應用型本科大學而努力奮鬥！ |
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