目錄 人對現實的態度和行為方式中較穩定的個性心理特徵。是個性的核心部分，最能表現個別差異。具有復雜的結構，大體包括(1)對現實和自己的態度的特徵，如誠實或虛偽、謙遜或驕傲等。(2)意志特徵，如勇敢或怯懦、果斷或優柔寡斷等。(3)情緒特徵，如熱情或冷漠、開朗或抑鬱等。(4)情緒的理智特徵。如思維敏捷、深刻、邏輯性強或思維遲緩、淺薄、沒有邏輯性等。 他的仁慈性格 乖戾的性格 少年性格 。——清· 梁啓超《飲冰室合集·文集》 性情品格。指人在態度和行為上所表現出來的心理特徵。 唐 李中 《獻張拾遺》詩：“官資清貴近丹墀，性格 孤高世所稀。” 明 李贄 《讀律膚說》：“故性格 清澈者音調自然宣暢，性格 舒徐者音調自然疏慢。” 商韜 《論元代雜劇·元雜劇的人物形象塑造》：“如此強調矛盾衝突，就是為了塑造鮮明突出的人物性格 ，以反映生活的本質。” 猶脾氣。 元 白樸 《墻頭馬上》第二折：“又不比秦樓夜讌金釵客，這的擔着利害，把你那小性格 ，且寧柰。” 性格 是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的具有核心意義的個性心理特徵。
性格 (character)是一種與社會相關最密切的人格特徵，在性格 中包含有許多社會道德含義。性格 表現了人們對現實和周圍世界的態度，並表現在他的行為舉止中。性格 主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所采取的言行上。所謂態度，是個體對社會、對自己和對他人的一種心理傾嚮，它包括對事物的評價、好惡和趨避等方面。態度表現在人的行為方式中。
性格 表現一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響。這些具有道德評價含義的人格差異，我們稱之為性格 差異。性格 是在後天社會環境中逐漸形成的，是人的核心的人格差異。性格 有好壞之分，能最直接地反映出一個人的道德風貌。
性格 是在社會生活中逐漸形成的，同時也受個體的生物學因素的影響
性格 的區別：
性格 是後天所形成的，比如靦腆的性格 ，暴躁的性格 ，果斷的性格 和優柔寡斷的性格 等。
性格 ：在對人、對事的態度和行為方式上所表現出來的心理特點；如：英勇、剛強、懦弱、粗暴等。
性格 類型介紹——六種分類
性格 （personality），舊稱之為人格，一嚮被界定為個體思想、情緒、行為與 態度之總稱，它是心理學之一支，然性格 癥（Personality Disorders），舊稱 之為人格異常，卻一嚮為精神醫學所壟斷，在心理學界，性格 已被解析有神經性（neuroticism），外嚮性（extroversion），用心性（conscientiousness） ，同意性（agreebleness），與開放性（openness）等五嚮度（Watson, D. etal.,1994）。美國精神醫學會也在其「診斷與統計手册（DSM-IV）」（APA，
性格 癥列分為妄想（paranoid）、分裂性（schizoid）、分裂型 （schizotypal）、演獻（histrionic）、自戀（narcissistic）、反社會（a- ntisocial）、邊緣（borderline）、逃避（avoidant）、依賴（dependent）、 與強迫（obsessive-compulsive）等十大類，並另列明跑暗打（passive-aggr-essive）一類在附錄上（林天德，1995）。前者是統計的分類，而後者是臨床的 分類。二者之間是有何種關聯，迄今仍是未知數。
性格 癥，譬如說，在妄想性格 上有七項癥狀，衹要個體具有其中的四項， 就可能患上該癥。然這些癥狀可否如此被攏統地加在一起是本研究的第一旨趣。 上面這些性格 癥在以往被分為三大類：第一類是妄想、分裂性、與分裂型等
性格 癥，其癥狀稀奇古怪；第二類是反社會、邊緣、演戲、與自戀等四項， 其癥狀富戲劇性；第三類是逃避、依賴、強迫、與明跑暗打等四項，其癥狀深帶 憂慮。然這臨床分類是否經得起實證研究的考驗，也有待商榷。因此，本研究的 第二旨趣就在找出這些性格 癥的因素架構。
性格 癥，演戲、強迫、妄想、自 戀、與反社會等性格 癥患者可說是愛「打」，也就是在人際互動喜奪取他人的空間；而逃避、依賴、分裂性、與分裂型等性格 癥患者愛「跑」，他們在人際互動上，萎縮不前。邊緣性格 癥者亂「打」亂「跑」，明跑暗打性格 癥者正如名稱所顯示。「打」與「跑」均與「說」背道而馳，都不是人關技能。因此，我假說人關技能愈強者愈不會患上性格 癥，本研究的第三旨趣就在驗這個假說。
性格 結構及其特徵
性格 的態度特徵
性格 的態度特徵，是指個體在對現實生活各個方面的態度中表現出來的一般特徵。
性格 的理智特徵
性格 的理智特徵是指個體在認知活動中表現出來的心理特徵。在感知方面，能按照一定的目的任務主動地觀察，屬於主動觀察型，有的則明顯地受環境刺激的影響，屬於被動觀察型；有的傾嚮於觀察對象的細節，屬於分析型，有的傾嚮於觀察對象的整體和輪廓，屬於綜合型；有的傾嚮於快速感知，屬於快速感知型，有的傾嚮於精確地感知，屬於精確感知型。想象方面，有主動想象和被動想象之分；有廣泛想象與狹隘想象之分 。在記憶方面，有主動與被動之分；有善於形象記憶與善於抽象記憶之分等。在思維方面，也有主動與被動之分；有獨立思考與依賴他人之分；有深刻與浮淺之分等。
性格 情緒特徵
性格 的情緒特徵是指個體在情緒表現方面的心理特徵。在情緒的強度方面，有的情緒強烈，不易於控製；有的則情緒微弱，易於控製。在情緒的穩定性方面，有人情緒波動性大，情緒變化大；有人則情緒穩定，心平氣和。在情緒的持久性方面，有的人情緒持續時間長，對工作學習的影響大；有的人則情緒持續時間短，對工作學習的影響小。在主導心境方面，有的人經常情緒飽滿，處於愉快的情緒狀態；有的人則經常鬱鬱寡歡。
性格 的意志特徵
性格 的意志特徵是指個體在調節自己的心理活動時表現出的心理特徵。自覺性、堅定性、果斷性、自製力等是主要的意志特徵。自覺性是指在行動之前有明確的目的，事先確定了行動的步驟、方法，並且在行動的過程中能剋服睏難，始終如一地執行。與之相反的是盲從或獨斷專行。堅定性是指能采取一定的方法剋服睏難，以實現自己的目標。與堅定性相反的是執拗性和動搖性，前者不會采取有效的方法，一味我行我素；後者則是輕易改變或放棄自己的計劃。果斷性是指善於在復雜的情境中辨別是非，迅速作出正確的决定。與果斷性相反的是優柔寡斷或武斷、冒失。自製力是指善於控製自己的行為和情緒。與自製力相反的是任性。
性格 癥的界定癥狀（林天德，1995）。為避免受試者辨識各性格 ，所有癥狀都被混雜排列；為便於回答，各癥狀均冠以第一人稱，並附下列指導語：做人處事雖是千頭萬緒，但我有我自己的一套，你有你自己的一套，他有他自己的一套。本問捲就在探尋你我他的人處事法則。當你回答每一題目時，老老實實最為重要。因我衹做一次調查，我不需要你的名字做配對，所以，我不要你記名。我不會知道你怎麽答，其它人也無從知道。請答案紙上依題寫下你的答案，假如你覺得題目對你所描述的是全真，寫下“3″；半真半假，寫下“2″；全假，寫下“1”。 全部數據均在上第一堂課時施測，除了四位缺席者外，其餘全部參與。缺席原因與研究目的無關。各性格 癥量表就是其界定癥的總合。為檢驗本研究第一旨趣，先求各性格 癥量表的內部一致信度（Cronbach'sα），順便檢驗人關技能量
性格 癥與人關技能量表之平均數、標準差、與內部一致信度（N=139）
性格 癥量表進行因素分析，發現其eig-envalues大於一者有二個。再做常態化最高變異數轉軸（Normalized VarimaxRotation），取得因素結構。為檢驗第三研究旨趣，求人關技能量表與各性格 癥 量表之間的相關（product-moment correlations）。茲將這兩次檢驗之結果列於表二。
性格 癥量表的因素結構和其與人關技能的相關本來分析就可告此結束，但為便於討論起見，本人將內部一致信度均低於.60的六性格 癥量表，即分裂性、分裂型、強迫、演戲、反社會、與明跑暗打等量表扯散。在癥狀項目上作因素分析，發現其eigenvalues大於一者有十六個因素。自第六個起，其數值相差很少，前五個依次為6.99，2.55，2.27，2.13，1.83。因此，衹取五因作常態化最高變異數轉軸，取得結果如表三。
性格 癥癥狀之因素結構
性格 癥一起再因素分析，衹取得一個eigenvalue大於一（4.73）。茲將原先十一個性格 癥量表與五個因素的相關矩陣列於表五。
性格 癥量表與五個因素量表的相關矩陣 表一指出妄想、依賴、自戀、逃避、與邊緣等五性格 癥，其內部一致信度都大於.60。雖然學界沒有公定的切斷值，基於研究經驗，我認為這五個性格 癥的臨床狀，其一致性不容質疑。換句話說，如以其總數做為診斷或研究，其含義清晰明確，應無問題。相反地，分裂性、分裂型、強迫、演戲、反社會、與明跑暗打等性格 癥則有待修正，特別是反社會性格 癥。表四中的因素量表，其內部一致信度，除第五因素外，其餘均高過.60。這表明被扯散的性格 癥，是可被修正的。讓我們檢驗表三與表五，第一因素量表與原先演戲性格 癥的相關為.69，與其它性格 癥之相關顯著低落。因此，此因素應是演戲性格 癥。查其內容，表三指出此因素衹保存「性勾引」、「用情不專」、「引人註意」，外加了「心情不好又好辯」、「知鬼神、會通靈、或有仙覺」，但去除了「不舒服」與「誇張感情」等癥狀。這似乎說，如我們將演戲性格 癥衹着重在外在的勾引行為，而不參雜
性格 癥的相關高達.83，遠超過與其它性格 癥的
性格 癥無疑。表三指出原先的癥狀大部保留，衹「少活動」與「不受動於人」被除外，然加入了「怕熟人」與「工作狂」等癥狀。這似乎說，如我們將分裂性性格 癥衹做少許修正，着重在人際間的淡漠無情，
性格 癥狀為主，然其衹保留原先定義中的「詐欺、打架、不負責、與不悔過」等癥狀，而「不遵守常模、衝動、忽視安全」等癥狀不見了。反而，它帶進了「暗中做對、不被人解、猜忌他人、不理他人、與調戲他人」等癥狀。因此，這因素說明了，如將「反社會性格 癥」局限在人際間的不負責行為上，則較易被解釋。
性格 癥，姑且叫做衝動性格 癥，其所展現的特質是好衝動、易受暗示、忽反抗忽懊悔、忽視安全等。因素五類似強迫癥性格 癥，但衹着重做事「力求完善」的一面。由於衹有五個項目，而其中三項目與「力求完善」不大關聯，所以信度比原先的低落（看表一與表四）。
性格 癥以五因素取代後，就衹取得單一因素。換句話說，DSM的十個性格 癥衹是為臨床診斷上便。它們之間其實衹有一個嚮度。這一發現，有待在另一樣本上驗證。
性格 癥外，其餘均和人關技能呈顯著的負相關。所以說，人關技能愈強的人愈不會染上性格 癥。然或許反社會與自戀者自我意識較強，所展現的與人關技能較接近，以致於沒相關存在。總之，本研究指出，在DSM-IV的十一個性格 癥中，妄想、依賴、自戀、逃避、與邊緣等五性格 癥之定義，可照樣使用。然分裂性、強迫、演戲、反社會等四性格 癥應就其主要特徵，加以修正與補充。至於明跑暗打與分裂型兩性格 癥可被刪除，因其所含蓋的，已被其性格 癥他所取代。此外，應考慮添增「衝動性格 癥」。然這些性格 癥之所以被分開，衹是為臨床診斷上的方便而已，因其間是高度關聯的。既然愈是高人關技能的人愈不會患上性格 癥，這期間隱含着人關訓練法可幫助解除性格 癥，衹不過在治療反社會與自戀者時應強調道德與社會規範而已 . 心理學家們曾經以各自的標準和原則，對性格 類型進行了分類，下面是幾種有代表性的觀點：
性格 可分為：理智型、情感型和意志型；
性格 可分為內傾型和外傾型；
性格 分為獨立型、順從型、反抗型；
性格 分為；理論型、經濟型、權力型、社會型、審美型、宗教型。
性格 分為九種。稱為九型性格 ，包括：1號完美型、2號助人型、3號成就型、4號藝術型、5號理智型、6疑惑型、7號活躍型、8號領袖型、9號和平型。
性格 】
性格 的定義 Allport's definition of personality 性格 奧爾波特認為“性格 ”這個術語有些含糊，因為它意味着人們對某人的道德判斷。例如當我們說某個人具有“良好的性格 ”時，就含有這種道德判斷。奧爾波特更願意：“把性格 定義為加以評定的人格，而把人格定義為不加以評定的性格 ”。 xingge
性格
性格 特徵。每一個人都有這樣或那樣的性格 特徵，有些是和別人相似的，有些是個人獨有的，有些是積極的，有些是消極的。一個人的各種性格 特徵交織在一起構成他的性格 。
性格 一詞並概括其特徵的是古希臘哲學家泰奧弗拉斯多。他從人們的日常行為方式中概括出如阿諛奉承的人、偽裝和善的人、吝嗇的人等性格 特徵。後來的學者也多用描述的方式來說明性格 。性格 一詞從來就有道德評價的意義。因為，一個人的為人，他做什麽和怎麽做，必然要直接或間接地影響到其他人，所以也必然會得到一定的道德評價。
性格 和氣質以及能力，都是個性的不同側面。能力和氣質可以表現出一個人的個性的個別差異。性格 表現對現實的態度和在一定場合下采取的行動，也是最能表現個性差異的心理特徵。可以說，性格 是個性中具有核心意義的部分。
性格 具有非常復雜的結構，它包含着許多特徵，這些特徵大體可以概括為4個方面:①對現實和對自己的態度的性格 特徵。包括對別人、集體和社會，對勞動和工作以及對自己的態度的特徵。如忠實、坦率、勤勞、謙遜和自私、狡詐、自信或自滿、自豪或自卑等。②性格 的意志特徵。包括對行為目標明確程度、對行為自覺控製水平的特徵，以及在緊急或睏難的情況下表現出來的意志特徵等。如有目的性、紀律性、主動性，以及鎮定、果斷、勇敢等。③性格 的情緒特徵。包括情緒對人的行為活動的感染程度和支配程度，以及情緒受意志控製的程度，如有的人熱情，有的人冷漠等；也包括情緒的穩定性、持久性方面的性格 特徵，如情緒的穩定或起伏波動等；還包括主導心境方面的性格 特徵，如一個人經常精神飽滿、歡樂愉快，是個樂觀主義者，有的人抑鬱消沉，多愁善感等。④性格 的理智特徵。包括表現在感知方面的特徵,如傾嚮於采取用整體或分析的觀察方式,感知的速度和精確性等；表現在思維方面的性格 特徵，如思維的敏捷性、獨創性、深刻性和邏輯性等。
性格 各不相同，但許多心理學家力圖將性格 加以分類，找出性格 的類型。例如瑞士心理學家C.G.榮格根據生命中的“裏比多”活力傾嚮於人自身或外部環境，而把人的性格 分成兩大類：外傾和內傾。
性格 類型。它根據智力、情感和意志3種功能在人身上所占的優勢,而把人的性格 劃分為智力型、情緒型和意志型。除此之外，還有許多其他觀點，如生物學的類型論，文化－社會學的類型論等等。
性格 是後天形成的。作為一種心理現象，性格 以神經係統的先天的功能特點為自然前提，但無論是神經係統的特性或體型特徵等生物因素都不能决定一個人的性格 。性格 是在社會的影響下，在人的實踐活動中逐漸形成的，性格 是一個人的生活歷程的反映。兒童出生之後，長期在家庭環境中生活，家庭的經濟狀況和政治地位，父母親的教育觀點和教育水平，教育態度和方法，家庭成員之間的關係,兒童在家庭中的地位等等,對兒童性格 的形成都會産生很大的影響。學校生活是兒童性格 形成和發展的主要時期。學校通過各種活動有目的、有計劃地對學生進行教育，學生在學校中不僅掌握一定的科學文化知識，也掌握一定的政治觀點和道德標準，形成着自己的性格 。
性格 的形成過程中不是消極被動的。隨着年齡的增長，逐漸擴大了與社會的交往，在社會的影響下，青少年會對不同的性格 有所評價，並從模仿逐漸過渡到某種程度的追求。青年人走嚮社會，為了適應日益廣泛的生活領域，就需要而且確實也能更深刻地對自己的性格 有所認識，並主動改變自己的某些性格 特徵。培養優良的性格 ，是教育的一個重要組成部分，它具有重大的社會意義。
: kidney, suit n.: disposition, nature, combination of qualities that form a person's character or temperament, fault or imperfection （, weakness in character or morals, nature; disposition, his father's son, have sb.'s number, agree with sb, 's constitution, suit sb, 's constitution, mental ballast, volatility, trait, texture, temperament, strain, semitism, personality, ethos, constitution, character adj.: volatile, equable, forceful vt.: characterize n. caractère, tempérament 性情 , 品格 , 性格 傾嚮氣質 , 個性特點 , 心境 , 脾氣 , 心情 , 稟性 , 特徵 幹與 , 幹預 , 幹擾 , 故障 , 偶然事件 , 事故 , 橫禍 , 不幸 , 不測 , 意外 , 厄運 , 逆境 , 毀滅 , 劫數 , 死亡 , 缺乏 , 失靈 , 不足 , 缺陷 , 毛病 , 瑕疵 , 缺點 , 錯誤 , 丘疹 , 身體上的某類殘疾 , 不胜任 , 不充分 , 弱點 , 暴力事件 , 騷亂 , 不成比例 , 不相稱 , 介入 , 干涉 , 不利 , 要 , 需要 , 必須 , 貧窮 , 理由 , 原因 , 貧乏 , 動機 , 有賴於 , 暴亂 , 滅亡 , 毀壞 , 某物 , 用舊 , 耗盡 , 筋疲力盡 , 阻止或搞垮 , 使某人 , 紛亂 , 激動 , 污點 , 晦暗 , 徹底毀壞 , 習性 , 特殊習慣 , 混亂 , 動蕩 , 不滿意 , 不安 , 欲望 , 用光 , 歸西 , 上西天 , 完蛋 , 緣故 萌 動漫 動漫術語 KUSO 植物 花卉 百科辭典 梵高 草 中草藥 中國藥典2005版 中國藥典2000版 健康 心理 心理學 天文 星座 運氣 星相 天文百科 名詞 交際 品德 情緒 更多結果...