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徐特立（1877年2月1日-1968年11月28日），原名懋恂，字師陶，中國革命傢和教育傢，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。毛澤東和田漢等著名人士的老師。
生平
1877年2月1日出生於湖南省長沙府善化縣四都觀音塘（今長沙縣江背鎮觀音塘）
1919年-1924年6月，42歲時遠赴法國勤工儉學，並考察了比利時和德國的教育
1924年夏，回到長沙，創辦任長沙第一女子師範（今長沙師範專科學校），並擔任校長
1927年夏，加入中國共産黨。後被派往蘇聯學習
1930年末，回國赴江西根據地，後在中華蘇维埃共和國政府任教育部副部長，蘇维埃大學副校長。
1934年參加長徵
1940年在延安任延安自然科學院院長
1949年中華人民共和國成立後，任中央宣傳部副部長，後因身體原因請辭。
1968年11月28日在北京逝世，享年91歲
名人的老師
作為毛澤東的老師，他受到了中國民衆普遍的尊敬。毛澤東對他的評價很高，曾在給他的一封信中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當革命失敗的時候，許多共産黨員離開了共産黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共産黨，而且取的態度是十分積極的。從那時至今長期的艱苦鬥爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕睏難，還要虛心學習新的東西。什麽“老”，什麽“身體精神不行”，什麽“睏難障礙”，在你面前都降服了。”
永遠的豐碑
徐特立：堅強的老戰士。中國無産階級革命傢、教育傢。湖南長沙人。曾創辦長沙師範學校，任湖南省立第一師範學校教師。提倡並親自參加留法勤工儉學。回國後大力宣傳普及義務教育，任湖南省立第一女子師範學校等校校長。1927年加入中國共産黨，參加南昌起義。後在中央革命根據地歷任中央教育人民委員部代理部長、副部長兼蘇维埃大學副校長。1934年參加長徵。1940年回延安，歷任自然科學院院長、中共中央宣傳部副部長。建國後任中央人民政府委員。當選為全國人大常委會委員，中共第七、八屆中央委員。有《徐特立教育文集》、《徐特立文集》。
徐特立，1877年2月1日出生，原名懋恂，字師陶，中國革命傢和教育傢，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。毛澤東和田漢等著名人士的老師。1911年參加辛亥革命，1927年加入中國共産黨，同年8月參加南昌起義。1931年11月，當選為中華蘇维埃共和國中央執行委員會委員。1934年參加長徵。新中國成立後，曾任中央人民政府委員會委員。
1927年5月，在大革命遭受嚴重失敗的白色恐怖中，徐特立毅然加入中國共産黨。同年8月參加南昌起義，任革命委員會委員、起義軍第二十軍三師黨代表兼政治部主任。1928年在莫斯科中山大學特別班學習。1931年11月，當選為中華蘇维埃共和國中央執行委員會委員，任中華蘇维埃共和國臨時中央政府教育部代部長，兼任蘇维埃大學副校長。1934年他以57歲的高齡參加了中國工農紅軍二萬五千裏長徵，表現了老英雄的大無畏的革命氣魄。
長徵中年紀最大的男紅軍——徐特立
新中國建立後，1949年10月－1954年9月，任中央人民政府委員會委員。他以古稀之齡朝氣蓬勃地投身於新中國的建設中，致力於社會主義的教育事業。黨中央曾評價他“對自己是學而不厭”，“對別人誨人不倦”，“中國傑出的革命教育傢”。毛澤東稱贊他是“堅強的老戰士”，“革命第一，工作第一，他人第一”。劉少奇稱贊他是“中國共産黨的光榮”。周恩來稱贊他是“人民之光，我黨之榮”。中國共産黨成為執政黨之後，徐特立關註的第一件事，就是保持黨的優良作風。他認為自己作為一名老黨員，一名黨的高級幹部，應該時刻不忘保持黨的優良作風，特別是保持“實事求是，不自以為是”的工作作風。他關註的第二件事就是發展社會主義的教育事業，他孜孜不倦地從事學術研究，發表了很多精闢的見解及深刻的論述，這些文章大都收集在《徐特立教育文集》和《徐特立文集》中。
徐特立是中共第七、八屆中央委員。１９６８年１１月２８日病逝於北京。
徐特立(1877 -1968)原名懋恂，又名立華。湖南善化五美鄉荷葉塅(今屬長沙縣)人。出生於貧苦農民家庭。幼年讀私塾。1895年在五美鄉小塘灣教蒙館，邊教書、邊自學。戊戌變法時受康梁維新思想的影響，隨後又接受孫中山的革命主張。1905年曾入寧鄉師範學校速成班學習，同年創辦梨江高等小學。1906年起任教於周南女校，後兼任該校小學部校長，創辦了湖南最早的教育刊物《周南教育》周刊。1910年前往上海考察小學教育，不久東渡日本，參觀考察日本小學教育。 i911年參加辛亥革命，並被選為湖南省臨時議會副議長。1912年創辦長沙師範學校，任校長。1913年後在湖南省立第一師範學校、修業學校、湖南高等師範學校任教，兼湖南孤兒園園長。1919年五四運動後到法國勤工儉學，先後在木蘭省公學和巴黎大學學習法文和自然科學。1923年到比利時、法國考察教育。1924年回到湖南創辦長沙女子師範學校，1925年任女師校長。1927年春任湖南農民協會教育科長兼湖南農民運動講習所主任，並參加中國國民黨，任國民黨長沙市黨部工農部長。5月加入中國共産黨。後參加武漢農民運動講習所和《大江報》的工作。在南昌起義中任革命委員會委員、二十軍第三師黨代表兼政治部主任。1928年在蘇聯莫斯科中山大學特別班學習。1930年回國，1931年11月r日當選為中華蘇维埃共和國臨時中央政府中央執行委員、教育人民委員部副部長，兼任蘇维埃大學副校長，1932年10月兼任中央列寧師範學校校長。1934年10月參加紅軍長徵。1935年到達陝北後任中華蘇维埃中央政府教育部部長。陝甘寧邊區政府成立後任邊區教育廳廳長。1937年11月以國民革命軍第十八集團軍高級參議名義回長沙，任八路軍駐湘辦事處代表。 1939年初中共湖南省工委成立，任統戰部長。1940年8月回延安，任中共中央宣傳部副部長、自然科學研究院院長。中華人民共和國成立後任中央人民政府委員，並當選為全國人民代表大會常務委員會委員。繼任中央宣傳部副部長，兼任中央宣傳部教育研究室主任、黨史資料室主任，還擔任過中國歷史學會、中國地理學會的名譽主席。他是中國共産黨第七、八屆中央委員會委員。他一生從事教育革命實踐，經驗豐富。在教學中註重實際，註重創造，提倡書本知識與實踐經驗相結合，並堅持因材施教，培養人才。著作多為教育方面的文稿，輯為《徐特立教育文集》。1968年11月28日在北京病逝。 徐特立斷指明志辛亥革命前夕的一天，徐特立在長沙修業學校嚮師生員工作時事報告。講到帝國主義對中國的野蠻侵略，講到軟弱無能的清政府不能保護主權和人民，講到中國的老百姓被歁侮、被屠殺……激昂悲憤之時，他拍案捶胸，聲淚俱下。怱然，他猛地一個轉身，跑到廚房取來一把菜刀，當着師生們的面，“砰”的一聲砍斷了左手一節手指，頓時鮮血淋漓，濺染衣衫。接着，他用斷指在白紙上寫下八個血字：驅除韃虜，恢復中華。聽着徐特立演說的青年，頓時熱血沸騰，群情激昂，呼聲雷動。徐特立的斷指壯舉，很快傳遍了長沙。
徐特立名言
實事求是，不自以為是。 |
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| 中國無産階級革命傢、教育傢，早年赴日本考察教育 ，留法勤工儉學。建國後，任中央人民政府委員、全國人大常委、中央委員。 |
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Xu Teli
徐特立
國無産階級革命傢、教育傢。湖南省長沙縣人。1877年2月1日誕生。因傢境貧睏，幼年時衹讀過 6年私塾。1895年開始在本鄉擔任私塾教師。1905年考入同盟會在長沙創辦的寧鄉速成師範學校。畢業後，和同學到長沙城郊的□梨創辦梨江高級小學，開始從事新式的學校教育工作。1906～1910年，在長沙周南女校任教。曾邀約同事創辦平民夜校。
早年，徐特立受《民報》、《浙江潮》、《新湖南潮》等革命刊物的影響，思想上由相信康有為、梁啓超的變法維新轉為擁護孫中山的革命學說。他曾斷指寫血書，藉以激勵青年學生反對帝國主義的侵略。
1910年春，他先到上海入江蘇省教育會辦的單級小學教師訓練班，一邊學習，一邊參觀附近的學校；繼而到日本考察小學教育。回國後，仍到周南女校工作，並創湖南第一個教育刊物──《周南教育》。
1911年武昌起義爆發，徐特立是湖南最早的響應者之一。長沙光復後，他被選為省臨時議會副議長。不久，封建官僚竊取了革命果實。他憤然辭職。後應邀到省教育司任科長。他在教育救國論思想的影響下，提出發展平民教育，因遭到當權者的反對，便離職去善化高級小學任校長,希圖用實際教育工作來改革人心。1912年,他創辦了長沙師範學校，並於招生時註意嚮貧苦民衆開門。隨後，他為便於家乡的農民子弟上學，創辦了五美高級小學。騰出自傢的住房作教室。1913～1919年，他在湖南省第一師範學校任教，還兼任湖南孤兒院院長。
1919年，在“五四”運動的影響下，徐特立在湖南投入反帝、反軍閥的鬥爭。同時倡導並親自參加留法勤工儉學運動，到法國半工半讀。1924年回國後，他創辦了長沙女子師範學校。1925～1927年，擔任湖南省立第一女子師範學校校長。在社會實踐中，他逐漸感到教育救國的道路行不通。1927年春，他在家乡親眼看到農民運動的偉大力量，深受激勵，進而投入農民運動，在省農民協會任教育科科長，兼農村師範附設農運講習所主任，又加入國民黨左派，任長沙市黨部工農部部長。他在反帝、反封建的大革命過程中，擯棄了教育救國論的思想。當蔣介石叛變革命，共産黨人和革命群衆橫遭屠殺，革命處於非常睏難的嚴峻時刻，他毅然决然加入了中國共産黨，堅定不移地走上了革命道路。接着參加了1927年的“八一”南昌起義，任革命委員會委員兼第二十軍第三師政治部主任。
1928年，他由黨派赴蘇聯入中山大學學習馬剋思列寧主義理論。1930年回國，年底到達江西中央蘇區。
在中央蘇區，徐特立歷任中央教育人民委員部副部長、代理部長、蘇维埃大學副校長等職。他努力把馬剋思列寧主義的基本原理和中國教育的具體實踐結合起來，用革命精神、革命方法辦革命教育。特別是1931年，在毛澤東支持下，他通過調查研究，提出了一套群衆路綫的識字教學法，如“老公教老婆，兒子教父親，秘書教主席，識字的教不識字的，識字多的教識字少的”等等。運用這種教學法來掃除紅軍和農民中的文盲，取得了較好的效果。同時，他從農村革命根據地的實際情況出發，因陋就簡，創辦了列寧小學、列寧中學、列寧師範學校、農業學校；親自組織人力，結合革命需要和農村生活實際，編寫教材。這一切有效地促進了蘇區革命教育事業的發展。
1934年，他雖已年過半百，仍以堅強的毅力，參加了二萬五千裏長徵。到達陝北後，繼續負責教育方面的領導工作。在擔任陝甘寧邊區教育廳廳長期間，他根據陝北地區的實際情況和特點，采取多種多樣的辦學形式，為改變陝北地區文化教育的落後面貌發揮了重要作用。
抗日戰爭初期，他回湖南任中共中央駐湘代表兼第十八集團軍 |
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