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● 學名: hedera nepalensis var.sinensis
● 英名: ivy
● 別名 中華常春藤、“百腳蜈蚣”
● 科名 五加科
● 形態特徵 常緑木質藤本。是典型的陰生藤本植物,全是木質莖,莖長可達3-5米,多分枝,莖上有氣生根。細嫩枝條被柔毛,呈銹色鱗片狀,葉互生,革質,油緑光滑。幼時有無數氣根,緣墻壁或樹幹上升,具鱗狀毛。營養枝上的葉屢三裂,生殖枝上的葉橢圓狀卵形至橢圓狀披針形,全緣。卵圓形,深緑色。傘形花序,花小,白緑色,微香。花期秋季。果實球形,次年成熟,橙色。
同屬供觀賞用植物很多,常見栽培的有
1、洋常春藤(h.helix):其園藝品種很多,有銀邊、金邊、銀心、金心及各種不同形狀的斑紋。
2、切那利常春藤(h.canariensis):葉密,也有一些變種。原産秦嶺以南地區。耐陰,喜溫暖,稍耐寒,喜濕潤,而不耐澇。宜肥活、排水良好沙質壤土。
● 繁栽要點 多扦插繁殖。盆栽鼕季宜入溫室,保持10攝氏度即可。
● 應用價值:主要用於觀賞。南方多地栽於建築物前,為立體緑化的優良植物材料,北方多盆栽。由於葉形、葉色變化多端,常作為垂植物,吊挂於廳、廊、棚架上,又可立支架點綴客廳、會議室的墻角。小型植株可作為桌飾。還可將不同種與品種作為專題性展展覽,別具一格。
另外,根、莖入藥,有祛風、活血、消腫、止痛作用,治關節瘋痛、腰痛、癰疽腫痛等癥。莖、葉可提栲膠。
● 原産地和我國産地
常春藤原産歐洲、亞洲和北非。在我國,産於我國華中、華東、西南、甘肅和陝西。
● 培養方法及註意事項
常青藤屬肉質花卉,不能經常澆水。應該見幹見濕,也就是等盆土幹了,再澆,澆就澆透。
常春藤原産歐洲、亞洲和北非。它對環境的適應性很強。喜歡比較冷涼的氣候,耐寒力較強;忌高溫悶熱有環境,氣溫在30℃以上生長停滯;對光照要求不嚴格,在直射的陽光下或光照不足的室內都能生長發育。
常春藤經扦插繁殖為主。一年四季,除了鼕季嚴寒與夏季酷暑外,衹要溫度適宜隨時可以扦插。扦插的枝條多選用年幼的,老枝雖然也可扦插,但發根較差。一般剪取長約10釐米的1-2年生枝條作插條,插在粗砂、蛭石為基質的苗床或直接插於具有疏鬆培養土有盆中。大葉的加拿利常春藤在扦插前,枝條必需先浸在水中,然後再取出扦插。扦插後置於較高空氣濕度和稍陰的環境中,保持基質潮濕。在溫度15-20℃左右時,約經兩周左右可生根。母株的走莖發根後也可剪下種植。有時將母株走莖埋壓於沙土中,露出葉片,每節都可發生不定根,待節間生根後,可分段剪下種植。
常春藤對土壤要求不嚴,一般多用肥沃的疏鬆土壤作盆栽基質,如園土和腐葉土等量混合,可用腐葉土、泥炭土和細沙土加少量基肥配製面成,也可單獨用水苔栽培。盆栽一般每盆種3-5株。平時應放置於漫射光照下,才能使葉色濃緑而有光澤,特別斑葉品種在遮光的環境中,葉色更為美麗。夏季酷暑必需放置於陰涼通風的地方。環境溫度高,對常春藤生長不利,所以宜多采用葉面噴水澆灌。水分不足,植株基部容易落葉;澆水過多也容易發生爛根。苗期宜加強 水肥管理,以加快生長。一般生長期特別春秋兩季應適當施肥,每月施液肥1-2次,同時註意肥料中氮磷鉀含量比例應為1:1:1,氮素比例不可過高,否則花葉變緑。在植株生長過程中,應註意修剪,以促使多分枝,使株形豐滿。另外,常春藤在春季常發生蚜蟲,在高溫乾燥、通風不良條件下也容易發生紅蜘蛛、介殼蟲為害,應及早噴藥防治。
常春藤葉色濃緑,且花葉品種有許多不同的斑紋或斑塊,色彩鮮豔清晰;莖上有許多氣生根,容易吸附在岩石、墻壁和樹幹上生長,可作攀附或懸挂栽培,是室內外垂直緑化的理想材料。作為室內喜陰觀葉植物盆栽,可長期在明亮的房間內栽培。在陰暗的房間,衹要補以燈光,也能很好生長。室內緑化裝飾時,作懸垂裝飾,放在高腳花架、書櫃頂部,給人以自然灑脫之美感;也可小盆栽植,放在茶几、書桌上,顯得清秀典雅;還可作為柱狀攀援栽植,富有立體感。
● 特別註意
另有葡萄科的爬山虎,亦稱“常春藤”。但這是兩種不同的植物。 |
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(lvy League)
是由美國的7所大學和一所學院組成的一個大學聯合會。
它們是:
馬薩諸塞州的哈佛大學
康涅狄剋州的耶魯大學
紐約州的哥倫比亞大學
新澤西州的普林斯頓大學
羅德島的布朗大學
紐約州的康奈爾大學
新罕布什爾州的達特茅斯學院
賓夕法尼亞州的賓夕法尼亞大學
這8所大學都是美國首屈一指的大學,歷史悠久,治學嚴謹,許多著名的科學家、政界要人、商賈巨子都畢業於此。
在美國,常青藤學院被作為頂尖名校的代名詞
所謂“常青藤”或“常青藤盟校”,指的是美國東北部最著名的8所大學:哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞、康奈爾、布朗、達特茅斯和賓夕法尼亞大學。這8所大學,除了康奈爾建於1865年外,全都是在十七八世紀創建,屬於美國歷史最悠久也最為精英的大學。
到了19世紀末,一批研究性大學崛起,如麻省理工、斯坦福、芝加哥大學等等。如今,這些新起的大學至少已經和常青藤並立而為世界一流名校了。但是,在習慣上,人們還是把精英教育稱為常青藤教育。
也許,這還不僅僅是習慣而已。即使從今天的角度看,論諾貝爾奬得主,哪個常青藤大概也比不上出了80多位諾貝爾奬得主的芝加哥大學;論科技人才,麻省理工和斯坦福則大概會超過一般的常青藤盟校。但是,如果你查一查包括總統、議員、政府官員在內的美國政治精英、企業總裁、頂尖的律師、媒體中“大腕”,乃至其他領域的領袖人物,那麽常青藤肯定是最為人才輩出的地方。常青藤的教育目標,絶不僅僅是研究導嚮,更是成功導嚮。這種成功,也並不僅僅是我們一般意義上有權有勢的世俗成功,更是人的成功。常青藤的理想,是培養一個完美的人,一個能讓自己幸福也能給別人帶來幸福的人。常青藤要培養的是下一代人中的領袖。這代領袖的價值觀念、遠見和能力,都關係到未來社會的前途。
在當今這個全球化的時代,常青藤也不再是一個美國的概念,而且是世界的概念。首先,常青藤是美國最好的大學,也是世界最好的大學。連倫敦出版的《時報高等教育增刊》的全球大學排名,也恭恭敬敬地把哈佛、耶魯列於首位,本土的劍橋、牛津反居其次。第二,常青藤作為世界最好的大學,是對世界開放的。比如,近年國內的報紙上頻頻有報道:某省某少年被某常青藤大學錄取,獲得5萬多美元的奬學金等等。這並非一般的新聞炒作。常青藤確實正在逐年擴大在中國的招生。而且,中國學生一旦被錄取,大部分都會獲得全奬,即學校提供所有的學費和生活費。越來越多的中國最優秀的高中生,當然也以進常青藤為首要目標。
中國“常青藤”
在美國,“常春藤聯盟”傢喻戶曉。無論是哈佛大學、耶魯大學,還是這個高校聯盟的其他成員,都是那些學習拔尖、特長突出學生夢寐以求的求學場所。
現在,中國也開始嘗試建立了自己的“常春藤聯盟”。包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、西安交通大學在內的9所首批“985工程”建設高校“強強聯合”,共同簽訂了《一流大學人才培養合作與交流協議書》,共同培養拔尖人才。根據協議書,9所高校(中文簡稱“9校”,英文簡稱“C9 “)將加強深層次合作與交流,利用優質辦學資源互補優勢,更好地培養各類人才。
中國最著名的大學,即為國傢確定的“九校”(或稱“九所”)之說最為經典,也最讓人信服。
所謂“九校”,是指首批進入我國“985工程”,以創建“世界知名高水平大學”為目標和歷史使命的國內最好的9所研究型大學,即:
北京大學、清華大學、上海交通大學、復旦大學、浙江大學、南京大學、中國科技大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學。 |
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- : chang qingteng
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