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拼音: shī dào zūn yán
解釋: 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
資料來源: 《禮記·學記》凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”
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謂為師者地位崇高 That the teachers are standing |
| 謂為師者地位崇高。 清 蔣士銓 《一片石·訪墓》：“既居師道尊嚴，即是文壇老宿，不望陞遷卓異，但求署教諭之銜。” |
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詞目 師道尊嚴
發音 shī dào zūn yán
釋義 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處 《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。” 古有天、地、君、親、師之說。 |
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所謂師道尊嚴者，老師之尊嚴也，老師，傳道授業解惑者也。用現在的話說，就是園丁，呵護祖國的花朵，是人類靈魂的工程師，構築心靈的高塔。按理說老師應當得到學生、傢長以及全社會的尊重，可現實情況呢？
其實，在很久很久以前，大概在春秋戰國時期，老師還是有一定尊嚴的。孔子門下三千學生，高足七十二人。顔回就曾說過：“汝在，回何敢死？”這樣的氣概，怕是一些標榜尊師的人也做不到吧。可見在那時，老師是很受尊敬的。
可歷史的長河流啊流啊，師道尊嚴卻沉澱了下來，被埋沒在泥沙裏了。在我們的印象裏，好像秀纔不中舉人，纔會在鄉裏教私塾。《范進中舉》中，范進的嶽父鬍屠戶就讓范進“尋個館”，意為做一個鄉村教師。而且不但中了舉人的秀纔嘲笑他們，稱他們“窮酸秀纔”，就連鄉裏的農民都看不起他們，認為他們沒本事，衹會耍嘴皮子。更可悲的是，連學生也笑話他們，悲也！悲也！那時的老師談何師道尊嚴！所以在這種情況下，韓愈敢冒天下之大不韙，大聲疾呼，就難能可貴了。
封建社會終於被推翻了，新中國建立了。在新的社會中，老師理應得到更多的尊重。但不幸的是，在十年浩劫中，老師竟被列為第九等，稱為“臭老九”，大部分的老師被自己的學生批鬥，下放到農村，甚至客死他鄉。這是中華民族的悲哀！在現在的社會中，老師也得到了越來越多人的尊重，但師道尊嚴真的被肯定了嗎？不是的，你看課堂上，老師在講臺上講課，下面的學生吵吵鬧鬧，既影響老師講課又影響別的學生聽課，這就是不尊重老師的最好典型。
學生不尊重老師的原因有三：
一是對學習不感興趣。於是就對教授他們知識、督促他們學習的老師表現得極不尊重。這是學習目的不明確，這些人以為自己是在為老師學習。
二是逆反心理。有的老師在平時的教學過程中可能過於嚴厲，讓有的人産生逆反心理，繼而不尊重老師，甚至憎恨老師。這是不明白“嚴師出高徒”的道理。
三是受古代“恥於相師”思想的影響。不嚮老師學習，我們又如何掌握豐富的知識，更談不上報效祖國了。
俗話說“十年樹木，百年樹人”，二十一世紀的中國是科技、經濟飛速發展的一個時期，我們要努力縮短與世界發達國傢的差距，甚至超過他們。中華民族的騰飛，關鍵在教育，而老師是關鍵中的關鍵。營造一個“尊師重教”的良好氛圍，大力發展教育，是中國成為世界強國的根本保證。 |