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學校坐落於歷史文化名城、煤海之鄉山西大同。校園占地面積2292.82畝，建築面積612605.43平方米，中外文藏書180.19萬餘册，中外文學術期刊2502種，開通7個學術期刊數據庫，教學科研儀器設備總值已達10435.5萬元。基本辦學條件均達到或超過教育部本科教學水平評估規定的合格標準，在校生20671餘人。
多年來，學校立足雁同，服務山西，幅射全國各地，培養了一批又一批善於和精於素質教育的應用型師資，贏得省內外用人單位的好評。進入新世紀，學校與時俱進，又站在了一個新起點，緊緊抓住中國高等教育大發展的歷史機遇，積極開拓，自主發展，在堅持師範教育為主、保持師範教育優勢和特色的同時，積極發展當地經濟建設和社會發展需要的非師範教育，在堅持本科教育為主、確保本科教育質量的基礎上，努力發展研究生教育。
2002年7月，按照國傢：“調整、共建、合併”的精神，根據山西省高等教育結構佈局調整以及為區域經濟服務的需要，經教育部批準，以雁北師院為主，合併大同醫學專科學校、大同高等職業技術學院、山西工業職業技術學院，籌建山西大同大學。現正在進行教育教學資源整合和校園擴建，努力嚮學科門類比較齊全、辦學層次多樣化、規模質量效益協調發展的地方性綜合大學跨越邁進。 學科專業建設 充分發揮學校合併優勢，優化資源配置，對現有學科進行結構優化，發展特色和優勢，着力提高學科專業水平，加強相關基礎學科建設，發展應用技術學科，推進學科間交叉，形成學科群體優勢並扶植新的學科增長點，以形成學科的綜合優勢。學科建設要依據學術發展的內在規律進行，對部分新建的或較薄弱的學科要強基固本；對重點發展的學科要加強相關二級學科的建設，以形成學科的支撐和學科群體的優勢。2010年前申請碩士授予單位，申報建成10個碩士點。
2015年前，碩士點達到15個，獲得博士學位授予權，建成3個博士點；在此期間將現有的3個省級重點扶持學科建成省級重點學科，並再建2個省級重點建設學科。 2020年碩士點達到20個，博士點達到5個以上；並力爭在國傢重點學科和重點專業方面有所突破。 依托學科建設，加強專業建設，主動適應山西省、大同市的經濟建設、科技進步、教育和社會發展對人才的需求，圍繞把學校建成綜合大學的目標，積極調整、優化專業結構，建設一批特色明顯、具有一定優勢的品牌專業，增設一批社會急需的、有競爭力的、有發展潛力的專業，更好地為當地經濟建設和社會發展服務。到2010年，本科專業達到40個左右，2010年達到45個，2020年達到50個。
師資隊伍建設 2005年，專任教師總數增至1309人，其中正副教授498人；主講教師中符合崗位資格的教師達到95%以上；35歲以下青年教師中有研究生學位的比例達到60%以上。2010年以前，學校每年投資500萬元資金用於師資的培訓、引進和奬勵。2015年到2020年爭取培養10-20名省內外知名大師級教師，50-70名教師進入校級學科帶頭人行列，選拔、培養400-500名有發展潛力的較高水平的中、青年骨幹教師。同時，要加強師德建設，努力建設一支具有高尚師德、優良教風和敬業精神，具有嚴謹科學態度和高度責任心的教師隊伍。
科學研究水平 堅持教學和科研相結合，加強科研人才的培養和引進，積蓄科研實力，積極創造條件開展科學研究，為學校可持續發展夯實基礎，創造條件。近10年內，要立足現有基礎，根據碩士點建設和科技發展要求，相應地建設好20個以上研究所。同時要實行科研工作量化考核辦法，建立競爭和激勵機製，鼓勵教師和科技人員全方位、多渠道地爭取國傢和省部級教、科研項目，拿出一批有影響的教、科研成果，出版有影響的學術專著和教材，力求在科研經費上有較大幅度的提高，在科研成果及其開發轉化上取得突破性的進展，並努力實現國傢級重點項目和奬項的突破。2010年前，年度科研經費達到2000萬元以上，2015年達到5000萬元以上， 2020年達到1億元以上。
實驗室建設。按照教學現代化的要求，與學科專業建設、課程建設緊密結合，把實驗室分為基礎實驗室、生産應用實驗室和開發研究實驗室，分類建設管理，使之具有産、學、研功能，滿足各專業教學實驗的要求和學校科研實驗的需要。根據學科建設和社會人才培養的需要，2010年以前，在現有5個校級重點實驗室基礎上建成2—3個省級重點實驗室。同時，要加強各專業實踐教學基地建設，即加強附屬和教學醫院、實習工廠、教育實習基地的建設。要加大教學儀器設備經費投入，改善實驗教學條件，使基礎實驗課開出率、優秀率達到國傢標準，實驗室達到較高的開放水平。2010年以前，教學科研儀器設備總值在現有1億元的基礎上，隨着招生規模的相應擴大達到2億元以上。
圖書館建設 充分發揮圖書館在教學、科研中的圖書情報、信息基地和學術交流的作用，使之成為學校教學、科研的信息中心，逐步完善以計算機管理為中心的現代化管理方式，提高館藏圖書數量、質量。學校每年投資300萬元用於圖書館建設，力爭在2010年以前，館藏圖書達到300萬册以上。 基礎設施建設 主校區新徵地1000畝，主要工程項目為：科技大樓、圖書大樓、綜合教學樓、會議中心、學術交流中心、體育場館及其附屬配套設施的建設，規劃設計面積約40萬平方米，總投資約9.7億元人民幣，所需資金通過政府財政撥款、政府貼息、銀行貸款、校區土地置換、引進外資和社會資金、學校自籌等多種渠道解决。新校區的建設要充分體現緑色環保、節約能源、優雅美觀、方便實用等人性化的現代設計理念，提高文化品味和精神格調，為學生健康成長和全面發展提供和諧、理想的學習生活空間。2015年以前，再新增校園用地2500畝，使校園占地達到5000畝。
教學改革 積極推進教學改革，確保教學質量穩步提高。牢固樹立四個觀念：“以人為本”的教育哲學觀，“全面發展”的人才質量觀，“註重創新”的人才培養觀，“學生主體”的教學管理觀。實現五個轉變：在教育理念上從強調共性嚮重視人的個性發展轉變；在培養模式上從單一、剛性嚮多樣化、柔性的模式轉變；在教育質量上從傳統的知識質量觀嚮以“創新”為核心的綜合素質轉變；在教育手段上，從傳統的單一的師授生記嚮應用多媒體網絡等技術轉變。實施四項改革：一是創新教學制度，實施完全學分製和選修製；二是革新課程體係，適應中國高等教育改革發展和國際課程改革大趨勢，緊跟時代，調整優化課程體係；三是大力推廣現代教學方法和現代教育技術手段；四是盡快建立教學信息化管理係統，完善教學質量監控與保證體係。 管理水平 管理是學校辦學水平的重要標志。
按照“民主、規範、嚴謹、高效”的方針，強化科學管理，積極推進學校內部管理體製改革，推進幹部人事制度改革和後勤服務社會化，切實做好學校穩定工作，提高學校管理水平和辦學效益，保證學校整體發展目標的實現。按照學校發展的總體規模，建立以目標管理為主，職能分工明確，機構人員精幹，辦事高效的校內管理體係，加大幹部制度改革力度，健全領導幹部選拔、任用制度，全面推行聘用製，進一步建立健全幹部考核制度；建立優化教職工隊伍的有效機製，逐步實行以評聘分離、雙嚮選擇、競爭上崗為主要內容的全員聘任製，建立和形成一支素質優良、結構合理、骨幹穩定的教職工隊伍，積極探索人事分配管理的新制度和新方法，真正體現“多勞多得、優勞優酬”的原則，逐步提高教職員工的生活待遇；加速學校後勤服務工作的社會化，重視後勤基礎設施建設，實行現代企業管理制度，理順經濟關係，獨立核算，提高管理效率和服務水平；堅持依法治校、依法行政，增強市場經濟意識、自主辦學意識、開拓創新意識，依法管理學校的各項工作，把學校的管理工作納入法製化軌道。正確處理好改革、發展與穩定的關係，在實現並校過程中，按照積極穩步的原則，積極做好思想政治工作，實現從體製上的合併到思想感情的融合，保證學校各項工作快速和穩步地發展。2010年前，基本建立起完善的山西大同大學的决策、執行、監督、評價機製，建立現代大學管理機製，使學術權力和行政權力有機結合、和諧統一，同時實現管理信息化和現代化。
黨建和思想政治工作 切實加強和改進黨的建設和思想政治工作，着力於解放思想、更新觀念、凝聚人心、振奮精神，為學校的改革、建設、發展奠定堅實的組織和思想基礎，按照“三個代表”的要求，進一步加強領導班子和幹部隊伍建設，提高各級領導班子成員的責任感、使命感，增強事業心、奉獻精神和敬業精神，增強創新意識和開拓進取意識，確保學校改革發展各項具體任務的組織實施和順利進展。進一步完善思想政治工作領導體係、運行機製、責任目標和考核辦法。進一步加強黨風廉政建設，實行校務公開制度。強化黨的基本理論和基本路綫教育，有針對性地開展中華民族優秀文化傳統教育、思想道德教育、民主法律教育以及文明習慣養成教育，要遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，進一步改進思想政治工作的內容和方法。
積極推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學生頭腦的工作，提高“兩課”教育的實效性。進一步加強校園環境建設，提高校園環境的育人功能。加強校園文化建設，提高學校的文化品位和精神格調。加強學生社團建設，提高學生社團活動的文化學術含量。努力開闢校園網絡育人陣地，創建思想政治工作網站，確保正面引導，唱響主旋律，使思想政治工作和德育工作做到進網絡、進社團、進公寓。積極研究探討新形勢下的思想政治工作特點和規律，並采取切實可行的措施，使學校的精神文明建設工作上層次、上水平，使全校師生員工的政治覺悟、思想素質、道德修養有新的提高，以自覺的行動推動或投身各項改革與發展。同時，要充分發揮教代會、工代會的作用，進一步提高學校的民主管理水平和科學决策水平，充分發揚學校教職員工的主人翁精神，同心同德建設好山西大同大學。 |
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| 10120 |
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| 愛教、勤學、求實、創新 |
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| 山西省大同市禦東區興雲街 、文瀛湖畔 |
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山西大同大學是2006年經中華人民共和國教育部批準，由原雁北師範學院、大同醫學專科學校、大同職業技術學院、山西工業職業技術學院四校合併成立的多科性大學。
新成立的山西大同大學坐落於歷史文化名城、煤海之鄉大同，占地面積2400畝，建築面積近70萬平方米，新校區四大主體建築：新教學主樓、科技實驗樓、新圖書館、體育館現已竣工並投入使用。學校教學儀器設備總值9636萬元，圖書館藏書180餘萬册。下設政法、文史、外國語、藝術、工學、醫學、農學等16個學院，開設本科專業35個，全日製本專科在校生2.2萬人。
學校非常重視師資隊伍的培養和提高，現有專任教師1400餘名。其中正副教授的比例為38% ，具有博士、碩士學位的比例為21%，在讀博士、碩士317名，占教師總數的24%。
學校全面加強學科建設，按照強化基礎學科，突出優勢學科，扶持新興學科的思路，對原有學科佈局進行了優化和重組。建成凝聚態物理、分析化學、文藝學3個省重點扶持學科，確定理論物理、基礎數學等10個學科為校級重點建設學科；建成漢語言文學、英語、數學與應用數學、物理學、化學、體育教育 6 個校級品牌專業，基礎化學、電子技術2個省級示範實驗室；建成校級精品課程15門，省級精品課程1門。
學校在全面加強學科專業建設的同時，發揮自身優勢，緊密結合實際，開展了煤炭深加工、遼金文學、北魏文化、雲岡石窟保護、地方民俗、地方病防治、高寒地區作物等領域的研究。近三年來，學校承擔國傢級科研項目20項，省級科研項目109項；發表科技論文3675篇，其中在核心學術期刊發表201篇，被國際“四大檢索”係統收錄130篇；出版學術專著和教材326部，獲省部級以上奬勵13項。
發展中的山西大同大學，是一所辦學條件較好、學科門類齊全、師資力量雄厚且有較高教學質量和科研能力的多科性大學。 |
學校遠景發展規劃 School Vision Development Plan |
學科專業建設 充分發揮學校合併優勢，優化資源配置，對現有學科進行結構優化，發展特色和優勢，着力提高學科專業水平，加強相關基礎學科建設，發展應用技術學科，推進學科間交叉，形成學科群體優勢並扶植新的學科增長點，以形成學科的綜合優勢。學科建設要依據學術發展的內在規律進行，對部分新建的或較薄弱的學科要強基固本；對重點發展的學科要加強相關二級學科的建設，以形成學科的支撐和學科群體的優勢。2010年前申請碩士授予單位，申報建成10個碩士點。2015年前，碩士點達到15個，獲得博士學位授予權，建成3個博士點；在此期間將現有的3個省級重點扶持學科建成省級重點學科，並再建2個省級重點建設學科。 2020年碩士點達到20個，博士點達到5個以上；並力爭在國傢重點學科和重點專業方面有所突破。
依托學科建設，加強專業建設，主動適應山西省、大同市的經濟建設、科技進步、教育和社會發展對人才的需求，圍繞把學校建成綜合大學的目標，積極調整、優化專業結構，建設一批特色明顯、具有一定優勢的品牌專業，增設一批社會急需的、有競爭力的、有發展潛力的專業，更好地為當地經濟建設和社會發展服務。到2010年，本科專業達到40個左右，2010年達到45個，2020年達到50個。
師資隊伍建設 2005年，專任教師總數增至1309人，其中正副教授498人；主講教師中符合崗位資格的教師達到95%以上；35歲以下青年教師中有研究生學位的比例達到60%以上。2010年以前，學校每年投資500萬元資金用於師資的培訓、引進和奬勵。2015年到2020年爭取培養10-20名省內外知名大師級教師，50-70名教師進入校級學科帶頭人行列，選拔、培養400-500名有發展潛力的較高水平的中、青年骨幹教師。同時，要加強師德建設，努力建設一支具有高尚師德、優良教風和敬業精神，具有嚴謹科學態度和高度責任心的教師隊伍。
科學研究水平 堅持教學和科研相結合，加強科研人才的培養和引進，積蓄科研實力，積極創造條件開展科學研究，為學校可持續發展夯實基礎，創造條件。近10年內，要立足現有基礎，根據碩士點建設和科技發展要求，相應地建設好20個以上研究所。同時要實行科研工作量化考核辦法，建立競爭和激勵機製，鼓勵教師和科技人員全方位、多渠道地爭取國傢和省部級教、科研項目，拿出一批有影響的教、科研成果，出版有影響的學術專著和教材，力求在科研經費上有較大幅度的提高，在科研成果及其開發轉化上取得突破性的進展，並努力實現國傢級重點項目和奬項的突破。2010年前，年度科研經費達到2000萬元以上，2015年達到5000萬元以上， 2020年達到1億元以上。
實驗室建設。按照教學現代化的要求，與學科專業建設、課程建設緊密結合，把實驗室分為基礎實驗室、生産應用實驗室和開發研究實驗室，分類建設管理，使之具有産、學、研功能，滿足各專業教學實驗的要求和學校科研實驗的需要。根據學科建設和社會人才培養的需要，2010年以前，在現有5個校級重點實驗室基礎上建成2—3個省級重點實驗室。同時，要加強各專業實踐教學基地建設，即加強附屬和教學醫院、實習工廠、教育實習基地的建設。要加大教學儀器設備經費投入，改善實驗教學條件，使基礎實驗課開出率、優秀率達到國傢標準，實驗室達到較高的開放水平。2010年以前，教學科研儀器設備總值在現有1億元的基礎上，隨着招生規模的相應擴大達到2億元以上。
圖書館建設 充分發揮圖書館在教學、科研中的圖書情報、信息基地和學術交流的作用，使之成為學校教學、科研的信息中心，逐步完善以計算機管理為中心的現代化管理方式，提高館藏圖書數量、質量。學校每年投資300萬元用於圖書館建設，力爭在2010年以前，館藏圖書達到300萬册以上。
基礎設施建設 主校區新徵地1000畝，主要工程項目為：科技大樓、圖書大樓、綜合教學樓、會議中心、學術交流中心、體育場館及其附屬配套設施的建設，規劃設計面積約40萬平方米，總投資約9.7億元人民幣，所需資金通過政府財政撥款、政府貼息、銀行貸款、校區土地置換、引進外資和社會資金、學校自籌等多種渠道解决。新校區的建設要充分體現緑色環保、節約能源、優雅美觀、方便實用等人性化的現代設計理念，提高文化品味和精神格調，為學生健康成長和全面發展提供和諧、理想的學習生活空間。2015年以前，再新增校園用地2500畝，使校園占地達到5000畝。
教學改革 積極推進教學改革，確保教學質量穩步提高。牢固樹立四個觀念：“以人為本”的教育哲學觀，“全面發展”的人才質量觀，“註重創新”的人才培養觀，“學生主體”的教學管理觀。實現五個轉變：在教育理念上從強調共性嚮重視人的個性發展轉變；在培養模式上從單一、剛性嚮多樣化、柔性的模式轉變；在教育質量上從傳統的知識質量觀嚮以“創新”為核心的綜合素質轉變；在教育手段上，從傳統的單一的師授生記嚮應用多媒體網絡等技術轉變。實施四項改革：一是創新教學制度，實施完全學分製和選修製；二是革新課程體係，適應中國高等教育改革發展和國際課程改革大趨勢，緊跟時代，調整優化課程體係；三是大力推廣現代教學方法和現代教育技術手段；四是盡快建立教學信息化管理係統，完善教學質量監控與保證體係。
管理水平 管理是學校辦學水平的重要標志。按照“民主、規範、嚴謹、高效”的方針，強化科學管理，積極推進學校內部管理體製改革，推進幹部人事制度改革和後勤服務社會化，切實做好學校穩定工作，提高學校管理水平和辦學效益，保證學校整體發展目標的實現。按照學校發展的總體規模，建立以目標管理為主，職能分工明確，機構人員精幹，辦事高效的校內管理體係，加大幹部制度改革力度，健全領導幹部選拔、任用制度，全面推行聘用製，進一步建立健全幹部考核制度；建立優化教職工隊伍的有效機製，逐步實行以評聘分離、雙嚮選擇、競爭上崗為主要內容的全員聘任製，建立和形成一支素質優良、結構合理、骨幹穩定的教職工隊伍，積極探索人事分配管理的新制度和新方法，真正體現“多勞多得、優勞優酬”的原則，逐步提高教職員工的生活待遇；加速學校後勤服務工作的社會化，重視後勤基礎設施建設，實行現代企業管理制度，理順經濟關係，獨立核算，提高管理效率和服務水平；堅持依法治校、依法行政，增強市場經濟意識、自主辦學意識、開拓創新意識，依法管理學校的各項工作，把學校的管理工作納入法製化軌道。正確處理好改革、發展與穩定的關係，在實現並校過程中，按照積極穩步的原則，積極做好思想政治工作，實現從體製上的合併到思想感情的融合，保證學校各項工作快速和穩步地發展。2010年前，基本建立起完善的山西大同大學的决策、執行、監督、評價機製，建立現代大學管理機製，使學術權力和行政權力有機結合、和諧統一，同時實現管理信息化和現代化。
黨建和思想政治工作 切實加強和改進黨的建設和思想政治工作，着力於解放思想、更新觀念、凝聚人心、振奮精神，為學校的改革、建設、發展奠定堅實的組織和思想基礎，按照“三個代表”的要求，進一步加強領導班子和幹部隊伍建設，提高各級領導班子成員的責任感、使命感，增強事業心、奉獻精神和敬業精神，增強創新意識和開拓進取意識，確保學校改革發展各項具體任務的組織實施和順利進展。進一步完善思想政治工作領導體係、運行機製、責任目標和考核辦法。進一步加強黨風廉政建設，實行校務公開制度。強化黨的基本理論和基本路綫教育，有針對性地開展中華民族優秀文化傳統教育、思想道德教育、民主法律教育以及文明習慣養成教育，要遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，進一步改進思想政治工作的內容和方法。積極推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學生頭腦的工作，提高“兩課”教育的實效性。進一步加強校園環境建設，提高校園環境的育人功能。加強校園文化建設，提高學校的文化品位和精神格調。加強學生社團建設，提高學生社團活動的文化學術含量。努力開闢校園網絡育人陣地，創建思想政治工作網站，確保正面引導，唱響主旋律，使思想政治工作和德育工作做到進網絡、進社團、進公寓。積極研究探討新形勢下的思想政治工作特點和規律，並采取切實可行的措施，使學校的精神文明建設工作上層次、上水平，使全校師生員工的政治覺悟、思想素質、道德修養有新的提高，以自覺的行動推動或投身各項改革與發展。同時，要充分發揮教代會、工代會的作用，進一步提高學校的民主管理水平和科學决策水平，充分發揚學校教職員工的主人翁精神，同心同德建設好山西大同大學 |
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校級品牌專業：
漢語言文學 英語 數學與應用數學 物理 化學 體育教育
數學與計算機科學學院：
統計學 數學與應用數學 計算機科學與技術
商學院：
工商管理 會計學 旅遊管理 會計電算化 市場營銷
農學院：
生物工程 農學
教育科學與技術學院：
教育技術學 小學教育 心理學 網絡工程
化學與化工學院：
應用化學 化學
工學院：
測繪工程 土木工程 自動化 機械設計製造及其自動化 采礦工程 煤炭深加工及利用
機電設備維修與管理 電器自動化技術 機械製造與自動化 工程監理 建築工程技術
工程測量技術 礦井運輸與提升 礦井通風與安全 礦山機電 煤礦開採技術 工程地質勘察
政法學院：
法學 思想政治教育
藝術學院：
藝術設計 音樂學 美術學
醫學院：
臨床醫學 美容醫學 護理學 美容學 中西醫結合 藥學 醫學影像技術
物理與電子科學學院：
電子科學與信息技術 光信息科學與技術 物理學
文史學院：
新聞學 漢語言文學 歷史學
外語學院：
英語 商貿英語 俄語
體育學院：
社會體育 體育教育
繼續教育學院 |
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經省委常委會議2006年8月27日研究决定：
張官祿同志任山西大同大學黨委書記。
王守義、李廣華同志任山西大同大學黨委副書記。
王晉湘任山西大同大學紀委書記。
經省委組織部部務會議2006年8月27日研究决定：
王晉湘、馬存根同志任山西大同大學黨委委員。
經山西人民政府2006年9月23日第84次常務會議通過，决定任命：
王守義任山西大同大學校長。
馬存根、劉守國、郭永、石雲竜、趙富璽、馮峰任山西大同大學副校長。 |
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2006年7月1日，山西大同大學隆重舉行揭牌慶典大會。山西省委、省人大、省政府、省教育廳及大同市委的有關領導莅臨大會祝賀。
2006年8月27日，經省委常委會議研究决定：張官祿同志任山西大同大學黨委書記，王守義、李廣華同志任山西大同大學黨委副書記；經省委組織部部務會議研究决定：王晉湘任山西大同大學紀委書記，王晉湘、馬存根同志任山西大同大學黨委委員。
2006年9月23日，經山西人民政府第84次常務會議通過，决定任命：王守義任山西大同大學校長，馬存根、劉守國、郭永、石雲竜、趙富璽、馮峰任山西大同大學副校長。
2007年5月24日，全國首屆地方院校校長論壇在我校隆重召開，各級領導和地方院校的校級領導80餘人出席了會議。
2007年9月17日，國傢教育部部長周濟視察我校，並作了重要講話。
2007年11月，山西省高等學校人文社會科學重點研究基地“雲岡文化研究中心”在山西大同大學正式設立。
2008年4月24日，副省長張平在市領導的陪同下就教育資源整合等情況莅臨我校調研。 |
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