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美國的綜合性私立大學
  美國的綜合性私立大學。1636年創建於馬薩諸塞的坎布裏奇,1638年開學。原名哈佛學院,1780年改現名。設有哈佛學院(衹收男生)、拉德剋利夫學院(衹收女生)兩個本科生學院和教育、文理、醫學、公共衛生、牙醫、商業管理、設計、神學、法學、行政管理十個研究生院。
No. 2
  哈佛大學(harvard university)是美國最著名的高等學府之一。它的總部位於歷史文化名城波士頓的劍橋城,醫學院和商學院位於波士頓市區。在劍橋城,與哈佛大學相鄰的竟然是與之齊名的麻省理工學院(mit)。有趣的是,兩大校園之間並沒有明顯的界綫。
  1986 年,哈佛大學隆重慶祝了350周年校慶。哈佛大學誕生於英國清教徒1620年移民到普利茅斯之後的第16年棗1636年(當時中國正值明朝末年),是遵照麻薩諸塞海灣殖民地最高法院的表决建立的。命名源於它的第一個捐資人約翰.哈佛棗一名年輕的牧師,1638年去世時,把他的圖書館和一半財産留給了新學校。由於清教徒中不少人出身於英國劍橋大學,他們就把哈佛大學所在的新鎮命名為劍橋。最初學校僅有一名男教師和九名學生。
  學校早年開設的課程以英國大學的模式為基礎,但是在思想上與這個殖民拓荒地盛行的清教徒的哲學保持一致。儘管它早年的許多畢業生成為了整個新英格蘭地區的清教徒聚居地的牧師,學校卻從未正式加入過某一個特定的教派。一份出版於1643年的早期的小册子闡明了哈佛大學的存在:“促進知識並使之永存後代。”
  歷史上,哈佛大學的畢業生中共有六位曾當選為美國總統。他們是約翰.亞當斯(美國第二任總統)、約翰.昆西.亞當斯、拉瑟福德.海斯、西奧多.羅斯福、富蘭剋林.羅斯福(連任四屆)和約翰.肯尼迪。哈佛大學的教授團中總共産生了34名諾貝爾奬得主(nobel laureates )。
  如今,哈佛大學已發展為擁有十個研究生院、四十多個係科、一百多個專業的大型院校。正式註册有18,000名學位候選人,以研究生為主,也包括本科生。 另外還有13,000名非學位學生在其擴展學院學習一門或更多的課程。在哈佛大學工作的教職員工超過14,000人,包括超過2,000名的教授和講師。 還有7,000多教員在所屬的各個教學醫院工作。
  多年來,哈佛大學除了培養大量的美國學生外,還接納了來自世界各國的大批留學生和訪問學者。
No. 3
  哈佛大學(英語:Harvard University,包含哈佛學院的主席和研究員),是一所位於美國馬薩諸塞州劍橋的私立大學,常春藤盟校成員之一。1636年由馬薩諸塞州殖民地立法機關立案成立,迄今已是美國歷史最悠久的高等學府,也是北美第一間和最古老的法人機構(corporation)。都位於劍橋市,該校與臨近的麻省理工學院在世界上享有一流大學的聲譽、財富和影響力,在英語係大學的排名尤其突出。
  
  哈佛最初稱為“新學院”或“新市民學院”,該機構在1639年3月13日以一名畢業於英格蘭劍橋大學伊曼紐爾學院年輕的牧師約翰·哈佛之名,命名為哈佛學院,因為他捐贈了779英鎊以及400本書籍(這是他的一半財産)。哈佛大學作為一個“大學”,目前最早的文獻指出是在麻州新憲法頒布的1780年所實現的。
  
  在40歲擔任哈佛大學校長(1869年至1909年)的Charles William Eliot從根本上使哈佛蛻變為現代美國的研究型大學。Eliot的改革措施包括選修課程,小班授課,以及入學考試,此一“哈佛模式”影響了美國國傢的高等和中等教育政策。此外,Eliot還負責出版了現在著名的“哈佛經典”,從多個學科收集“偉大的書”。他的名字在1926年逝世後,已和“哈佛”共同成為美國高等教育普遍願景的同義詞。
  
  哈佛大學的圖書館藏書超過1500萬册,這是美國最大的學術圖書館,規模約莫為全球第五(僅次於美國國會圖書館,大英圖書館,法國國傢圖書館,紐約公共圖書館)。目前的哈佛大學在諸多主要的國際學院和大學排名始終排名世界第一,並擁有非營利組織以外最大的財政捐贈,迄2008年已達378億美元。
  
  聲望及學術貢獻
  
  在世界各報刊以及研究機構的排行榜,哈佛大學經常排世界第一。例如《新聞周刊》常把哈佛排在首位;2007年萬維網世界大學排名,哈佛大學排名世界第二(僅次於麻省理工學院)。美國The Princeton Review Princeton Review在2006把哈佛大學列在全美“最難申請上的大學”裏第四位。
  哈佛大學全美大學科係排名
  
  除工程學外哈佛大學的文、法、醫、商則是美國公認最優異的。資料來源1,2(2009年最新板)
  科係/項目 全美排名 科係/項目 全美排名 科係/項目 全美排名 科係/項目 全美排名
  研究所總排名 第5 工程總排名 第18 數學總排名 第2 物理總排名 第4
  商學院總排名 第1 醫學院總排名 第1 法學院總排名 第2 教育係總排名 第3
  生物總排名 第4 地科學總排名 第12 化學總排名 第6 電腦學總排名 第14
  科技總排名 第13 人文科總排名 第1 經濟學總排名 第3 英文係總排名 第1
  歷史係總排名 第4 政治學總排名 第1 公事總排名 第2 藝術總排名 第5
  
  哈佛大學擁有超過九十個圖書館,藏書數量超過15,000,000册,是世界第四大“百萬圖書館(mega-library)”(前3名分別是美國國會圖書館、大英圖書館、法國國傢圖書館);哈佛大學在所有的研究機構中接受的捐贈是最多的,在2006年達到292億美元,是僅次於比爾與美琳達·蓋茨基金會的最大捐贈基金。
  校訓
  哈佛大學 紀念樓
  
  哈佛早期的校訓是“真理”(Veritas,1643年)、“榮耀歸於基督”(In Christ Gloriam,1650年),以及“為基督·為教會”(Christo et Ecclesiae,1692年)。哈佛早期印章展示三本翻開的書本,兩本面嚮上,一本面嚮下,象徵着理性(reason)與啓示(revelation)之間的互動。哈佛的一份最早期文獻——1642年的學院法例如此寫道:“讓每一位學生都認真考慮以認識神與耶穌基督為永生之源(約17:3),作為他人生與學習的主要目標,因而以基督作為一切正統知識和學習的惟一基礎。所有人既看見主賜下智慧,便當在隱密處認真藉著禱告尋求他的智慧。”非常明顯,這些校訓,都是在美國建國前的宗教專製時期。當時,從1607年在詹姆斯敦建立殖民地開始,直至1776年的美國獨立戰爭,除少數例外情況外,北美洲各英屬殖民地都有法定宗教。在紐約和南方殖民地,英國國教會(Church of England)享有與在英國相同的地位;在新英格蘭則是以各種形式的基督教公理製(Congregationalism)為主。這些殖民地一貫歧視天主教徒、猶太教徒,甚至持不同觀念的新教教徒,更不用說對自然神論、多神論、無神論等信仰者的歧視和迫害。美國建國後,消滅了基督宗教專製,實現了宗教信仰自由,以後追求真理和發展科學文化教育的事業纔逐漸興盛起來,哈佛大學校訓最終被確定為“真理”。
  機構設置
  哈佛大學 哈佛庭院
  
  哈佛大學有2,400名教授,6,700名本科生和12,400名研究生,校色是深紅色(Crimson),深紅色也是哈佛的運動隊和日報The Harvard Crimson的名字。
  
  哈佛大學和麻省理工學院(MIT)之間一直存在着友好的競爭關係,這種關係可以追溯到1900年,那時候兩校合併的問題被廣泛討論,甚至在某個時候被當局達成一致(後來被馬薩諸塞州的法院取消),今天,這兩所學校之間的競合依然不相上下,經常有很多合作的研討會和項目,包括哈佛MIT健康科學與技術部,哈佛MIT數據中心,Dibner歷史科技研究所。此外,兩校的本科生和研究生之間還可以不用繳納額外費用就能相互註册,獲得學分來得到自己學校的學位。
  
  雖雲2007年大學纔將工程及應用科學升格為學院(Harvard School of Engineering and Applied Sciences),但哈佛大學早於1847年成立羅倫氏科技學院(Lawrence Scientific School)、並訴1918年改成哈佛工學學院(Lawrence Scientific School),。由於哈佛的工程學科不及麻省理工學院,許多哈佛學生會到麻省理工學院修理工的課程或做理工的研究(哈佛大學曾經數次嘗試與麻省理工學院合併,但一是受限於雙方校園內部的意見,再加上為防止大學獨大,麻省大法庭於1904年裁定此舉違法,遂至今再無合併舉動)。
  第一位女校長
  
  2007年2月11日,學校董事會選出該校雷德剋裏夫高深研究院院長,時年59歲的歷史學家季爾平·佛斯特(Drew Gilpin Faust)為新校長,為哈佛創校371年以來第一位女性校長,也是繼賓夕法尼亞大學、布朗大學與普林斯頓大學後,常春藤盟校的第四位女性校長,她於同年7月1日正式上任校長一職;外界對於她的當選,認為是因為原校長勞倫斯·薩默斯對於女性的不當發言所導致的。
  哈佛大學(1910年)
  畢業名人
  
   參見::Category:哈佛大學校友
  
   * 納道 - 密歇根大學校長,煙草業研究委員會科學總裁,於20世紀中為煙草緻癌不確定論提供強力支持
   * 範瑋琪 - 哈佛大學財經係,臺灣當紅歌手
   * 喬治·唐寧 - 哈佛大學第二位畢業生,英國外交傢。英國首相官邸所在地唐寧街即以他的名字命之。
   * 羅斯福 - 美國總統
   * 肯尼迪 - 美國總統
   * 喬治·布什 - 美國總統
   * 奧巴馬 - 美國總統
   * 季辛吉 - 美國國務卿
   * 法蘭西斯·福山-美國作傢、政治經濟學者
   * 比爾·蓋茲 - 世界首富,美國企業、慈善傢、微軟的創始人;大二中途輟學創業,後在2007年6月取得哈佛大學榮譽博士。
   * 馬友友 - 美籍華裔大提琴演奏傢
   * 愛默生 - 美國思想傢
   * 趙小蘭 - 美國第24任勞工部長、美國內閣第一位亞裔婦女
   * 鬍剛復 - 中國物理學家
   * 竺可楨 - 中國地學家
   * 鬍先驌 - 中國生物學家
   * 陳寅恪 - 中國現代歷史學家,古典文學研究傢,語言學家
   * 梁實秋 - 中國散文傢,文學批評傢,翻譯傢
   * 梁思成 - 中國建築史學家,建築師,教育傢
   * 趙元任 - 中國語言學家,漢語言學之父
   * 雅子太子妃-日本王妃、前外交官
   * 曾蔭權 - 現任香港特別行政區行政長官
   * 林滿紅 - 臺灣歷史學家
   * 張光直 - 臺灣人類學家
   * 周玉蔻 - 臺灣媒體工作者
   * 馬英九 - 中華民國第12任總統(哈佛法學院博士)
   * 呂秀蓮 - 中華民國第10、11任副總統,首位女副總統,臺灣女權運動先驅。
   * 林義雄 - 臺灣前立法委員
   * 許達然 - 臺灣歷史學家、作傢
哈佛大學簡介
  她與世界上第一條地下鐵,第一條電話綫生活在同一個城市!美國獨立戰爭以來幾乎所有的革命先驅都出自於她的門下,她被譽為美國政府的思想庫。先後誕生了八位美國總統,四十位諾貝爾奬得主和三十位普利策奬得主。她的一舉一動决定着美國的社會發展和經濟的走嚮,商學院案例教學盛名遠播。培養了微軟,IBM一個個商業奇跡的締造者。她的燕京學社傾力於中美文化的交流,溝通中美兩國關係的基辛格博士,奠基了中國近代人文和自然學科的林語堂,竺可楨、梁實秋、梁思成,一個個響亮的名字,都和這所世界最著名的高等學府息息相關。
  最早的私立大學之一。以培養研究生和從事科學研究為主的綜合性大學。總部位於波士頓的劍橋城,總地址是Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge,郵編為02138。醫學院和商學院位於波士頓市區。在劍橋城,與哈佛大學相鄰的是與之齊名的麻省理工學院(MIT)。
  哈佛大學前身為哈佛學院。1636年 10月28日,馬薩諸塞海灣殖民地議會通過决議,决定籌建一所像英國劍橋大學那樣的高等學府,撥款400萬英鎊。由於創始人中不少人出身於英國劍橋大學,他們就把哈佛大學所在的新鎮命名為劍橋。1638年正式開學,第一屆學生共9名。1638年 9月14日,牧師兼伊曼紐爾學院院長的J.哈佛病逝,他把一半積蓄720英鎊和400餘册圖書捐贈給這所學校。1639年 3月13日,馬薩諸塞海灣殖民地議會通過决議,把這所學校命名為哈佛學院。在建校的最初一個半世紀中,學校體製主要仿照歐洲大學。1721年正式設立神學教授職位,1727年設立數學和自然科學教授職位,1780年設立醫學教授職位。同年擴建成哈佛大學;1816年 成立神學院,1817年成立法學院,以後各學院相繼在19世紀成立。教育學院成立於1990年;1936年又成立了政治學院(1966年命名為J.F。肯尼迪政治學院)。1966年以來,哈佛大學共設10個研究生院,即文理、商業管理、設計、牙科醫學、神學、教育、法學、醫學、公共衛生和肯尼迪政治學院;2個招收大學本科生的學院,即哈佛學院和拉德剋利夫學院;並設繼續教育辦公室,專門負責暑期學校、附設課程和終身學習中心。牙科醫學、醫學、公共衛生等3個研究生院設立在波士頓,其餘各學院均集中於劍橋。各學院具有相對的獨立性,哈佛歷任校長堅持3A原則,即學術自由、學術自治和學術中立(這三個原則英文詞第一個字母均是A)。
  如今,哈佛大學已發展為擁有十個研究生院、四十多個係科、一百多個專業的大型院校。正式註册有18,000名學位候選人,以研究生為主,也包括本科生。另外還有13,000名非學位學生在其擴展學院學習一門或更多的課程。在哈佛大學工作的教職員工超過14,000人,包括超過2,000名的教授和講師。還有7,000多教員在所屬的各個教學醫院工作。多年來,哈佛大學除了培養大量的美國學生外,還接納了來自世界各國的大批留學生和訪問學者。
  哈佛大學各院校、學係的地址是
  Faculty of Arts and Sciences(文理學院)
  University Hall
  Cambridge, MA 02138
  Graduate School of Design(設計學院)
  48 Quincy Street
  Cambridge, MA 02138
  Graduate School of Education(教育學院)
  13 Appian Way
  Cambridge, MA 02138
  Harvard Business School(商學院)
  Soldiers Field
  Boston, MA 02163
  Harvard College(大學堂)
  University Hall
  Cambridge, MA 02138
  Harvard Divinity School(神學院)
  45 Francis Ave.
  Cambridge, MA 02138
  Harvard Law School(法學院)
  1563 Mass Ave.
  Cambridge, MA 02138
  Harvard Medical School(醫學院)
  25 Shattuck St.
  Boston, MA 02115-6092
  Harvard School of Dental Medicine(牙科學院)
  188 Longwood Ave.
  Boston, MA 02115-5819
  Harvard School of Public Health(公共衛生學院)
  677 Huntington Ave.
  Boston, MA 02115
  John F. Kennedy School of Government(政治學院)
  79 JFK Street
  Cambridge, MA 02138
  Division of Continuing Education(持續進修學院)
  51 Brattle Street
  Cambridge, MA 02138-3722
  歷史上,哈佛大學的畢業生中共有八位曾當選為美國總統。他們是約翰·亞當斯(美國第二任總統)、約翰·昆西·亞當斯、拉瑟福德·海斯、西奧多·羅斯福、富蘭剋林·羅斯福(連任四屆)、約翰·肯尼迪和巴拉剋·候賽因·奧巴馬。哈佛大學的教授團中總共産生了34名諾貝爾奬得主。
  學校早年開設的課程以英國大學的模式為基礎,但是在思想上與這個殖民拓荒地盛行的清教徒的哲學保持一致。儘管它早年的許多畢業生成為了整個新英格蘭地區的清教徒聚居地的牧師,學校卻從未正式加入過某一個特定的教派。一份出版於1643年的早期的小册子闡明了哈佛大學的存在:“促進知識並使之永存後代。”
  在2008年 哈佛大學商學院,MBA(MBA的全稱為Master of Business Administration,即工商管理碩士)教育被評為世界第一MBA教育學院!
哈佛大學聲望及學術貢獻
  在世界各大報刊以及研究機構提供的排行榜上,哈佛大學的排名經常是世界第一。該大學在世界品牌實驗室(World Brand Lab)編製的2008年度《世界品牌500強》排行榜中名列第一。例如在久負盛名的《美國新聞周刊》排名上,哈佛常年排名首位。在2007年萬維網的世界大學排名裏,哈佛大學排名世界第二(僅次於麻省理工學院)。美國Princeton Review在2006把哈佛大學在全美“最難申請上的大學”裏排名第四。今天哈佛大學無論是在美國還是全世界都有重要 影響力,也是競爭最激烈的大學之一。但是,一個2007年最新的報告指出麻省理工學院在對近代科學“革命”的貢獻目前領先,是21世紀培養諾貝爾奬得主最多的大學;同一批報告指出,哈佛大學對科學研究的貢獻已在近年來衰弱了許多,而且哈佛傳統的教學方法在本世紀已跟不上麻省理工學院的尖端高科技教法。
哈佛的特別跟優勢
  HBS建校於1908年,今年是其101周年大慶了。作為一所百年名校,HBS一直以培養改變世界的領袖為己任(We educate leaders who make a difference in the world),有着鮮明的特點。HBS在其官方網站上總結了七大方面的特點:
  案例教學(The Case Method)
  案例教學是HBS招牌,也是其最大的教學特色。自從1925年開創案例教學以來,HBS一直是全球最大的案例提供商,目前,全世界商學院所有案例將近80%都是HBS提供的,可見HBS在這一領域的領先地位是無可爭議的。與其他Top School多種教學方法並存不同,案例教學一直是HBS最主要的教學方式。
  緊密聯繫實際(Closeness to Practice)
  HBS的案例本身就是實際企業情形的真實再現,而HBS的研究方向和課題並不局限於學術科目,而是選擇企業實際面臨的問題,大公司,和非盈利組織等。HBS的師資除了在學術領域深有造詣外,很大一部分人還有豐富的實際經驗,他們有管理顧問,創業傢,投資人,顧問,董事,和企業高管等。所有這些,使HBS的教學能夠緊密聯繫實際
  獨立的社區(A Vital Residential Community)
  HBS是美國唯一一所擁有獨立校區的商學院。所有的教學項目,MBA, 博士,高管培訓等都在同一校區展開,使networking變得非常容易。儘管HBS是世界上最大的MBA項目之一,整個班級會分成80-90人的section,而每個section的同學會有很多機會在一起學習和生活。另外,所有的人都必須遵守HBS的價值觀,包括誠實,尊重他人,個人責任,追求卓越等。
  無可比擬的資源(Exceptional Resources)
  HBS的資源是所有商學院無法比擬的。整個校區占地40英畝(約16.2萬平方米),有33樓,包括一流的教室,會議室,貝剋圖書館。整個校區有非常先進的IT係統,並且不斷引進最新技術。最後,HBS的財力是所有商學院中最為雄厚的,為HBS的持續創新提供的資金保障
  哈佛大學圖書館
  哈佛大學的圖書館藏書數量超過15,000,000册,是世界第四大'百萬圖書館(mega-libraries)'(前3名是國會圖書館,大英圖書館,法國Bibliothèque Nationale,紐約公共圖書館排名在第五);哈佛大學在所有的研究機構中接受的捐贈是最多的,在2006年達到,200,000,000(是僅次於蓋茨.梅林達基金會的最大的捐贈基金)
哈佛大學校訓
  哈佛早期的校訓是“察驗真理”(Veritas [1643年])、“榮耀歸於基督”(In Christ Gloriam [1650]),以及“為基督•為教會”(Christo et Ecclesiae [1692年])。哈佛早期印章展示三本翻開的書本,兩本面嚮上,一本面嚮下,象徵着理性(reason)與啓示(revelation)之間的動力關係。哈佛的一份最早期文獻——1642年的學院法例——如此寫道:"讓每一位學生都認真考慮以認識神並耶穌基督為永生之源(約17:3),作為他人生與學習的主要目標,因而以基督作為一切正統知識和學習的惟一基礎。所有人既看見主賜下智慧,便當在隱密處認真藉着禱告尋求他的智慧。"
先有哈佛,而後有美利堅
  15世紀末,由歐洲通往美洲的大西洋航道被哥倫布開闢出來以後,歐洲人紛紛遠涉重洋來到美洲。17世紀初,首批英國移民到達北美洲,在那裏開拓自己的“伊甸園”——新英格蘭。移民中有100多名清教徒,曾在牛津和劍橋大學受過古典式的高等教育,為了讓他們的子孫後代在新的傢園也能夠受到這種教育,他們於1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國歷史上第一所學府——哈佛學院。1780年,即美國 建國後的第四年,已經有了140多年歷史的哈佛學院升格為哈佛大學
  當初哈佛學院的創辦者把劍橋大學的模式移植過來,學院最初定名為“劍橋學院(Cambridge College)”。1639年,為了紀念學院的創辦者和建校費用的主要捐獻者約翰·哈佛(John Harvard),馬薩諸塞議會通過决議,將學院改名為“哈佛大學”。 由哈佛學院時代沿用至今的哈佛大學校徽上面,用拉丁文寫着VERITAS 字樣,意為“真理”。哈佛大學校訓的原文,也是用拉丁文寫的,Amicus Plato, Amicus Aristotle, sed Amicus VERITAS,意為“以柏拉圖為友,以亞裏士多德為友,更要以真理為友”。校徽和校訓的文字,都昭示着哈佛大學立校興學的宗旨——求是崇真。
  擔任哈佛大學校長長達20年(1933~1953年)之久的美國著名教育傢科南特曾經說過:“大學的榮譽,不在它的校捨和人數,而在於它一代一代人的質量”。正是在擇師和育人上堅持高標準、高質量,哈佛大學纔得以成為群英薈萃、人才輩出的第一流著名學府,對美國社會的經濟、政治、文化、科學和高等教育都産生了重大影響,對世界各國的求知者具有極大的吸引力。
在競爭中爭先
  1693年,北美第二所學府威廉·瑪麗學院(今弗吉尼亞大學的第一所學院)誕生。1701年,耶魯學院(今耶魯大學的第一所學院)成立。這兩所學院的出現,使哈佛學院有了夥伴和競爭的對手。18世紀下半期,北美洲陸續建起了9所學院,新建的學院雖然大體上仍沿襲英國古老學府的模式,畢竟時代不同了,受歐洲啓蒙運動和産業革命的影響,數學和自然科學陸續擠進這些學院的教學領域。受英國古老大學傳統影響較深的哈佛學院,面臨着強有力的挑戰。1727年,哈佛學院建立了數學和自然哲學的教授講座,這是順應時勢的變革之舉。此時,北美産業革命的勢頭興起,新興的工商業對應用科學的需求使哈佛面臨着重大的抉擇:要麽墨守成規,這將失去它在北美高等學府中的領袖地位;要麽推陳出新,以求繼續執掌北美學府之牛耳。哈佛選擇了後一條路。
  數學和自然哲學教授講座開設後,哈佛學院還置備了一批科學儀器和設備,教授們用實驗的方法,嚮學生講授天文、物理和化學知識。在數學領域內,設立了測量術和航海術等技術學科。1780年,醫學教授講座的建立,促進了植物學和化學的研究。教授們開展各種各樣的科學研究,並將研究成果在北美和英國的學術刊物上發表,自然科學終於在哈佛建立起牢固的陣地,並對其它學院産生影響。
  1775~1783年,北美13個英國殖民地爆發了反對英國殖民統治的獨立戰爭。哈佛學院順應潮流,站在同情和支持獨立戰爭的正義事業一邊。在馬薩諸塞,幾乎所有著名的革命者都是哈佛的畢業生,包括美國《獨立宣言》起草人之一、美國第二任總統約翰·亞當斯。1775年7月3日,喬治·華盛頓在哈佛學院所在地坎布裏奇就任北美獨立戰爭軍隊的統帥,他的司令部也一度設在坎布裏奇。1776年美利堅合衆國誕生後,哈佛學院給獨立戰爭的主要領導人喬治·華盛頓、托馬斯·傑斐遜(《獨立宣言》主要起草人,美國第三任總統)、約翰·傑伊(美國聯邦最高法院首任首席大法官)、亞歷山大·漢密爾頓(首屆美國聯邦政府財政部長)等人授予榮譽法學博士學位。
  到1780年,哈佛學院已先後建立了神學、數學和自然哲學、醫學等教授講座,學院升格為大學。按照歐洲中世紀大學的傳統,必須擁有3個學院的聯合體,纔夠格稱為大學,當時馬薩諸塞州議會竟破格承認哈佛學院升格為大學,這既是厚愛,也是鞭策。哈佛大學繼續抓緊自身建設,1816年設立了神學院,1817年設立了法學院,加上原有的以文理為主科的哈佛學院,一共有了3個學院,成為名副其實、名正言順的大學了。19世紀上半葉,哈佛大學的影響已超出馬薩諸塞之外,及於美國中部和南部。
  在北美獨立戰爭初年,哈佛學院的基金,連同地産的租金在內,不足1700英鎊。戰後的1793年,哈佛的基金已超過18.2萬美元。到了19世紀,由於校友的贊助,哈佛大學的基金穩步上升,1800年為24.2萬美元,1869年為225萬美元。
  在此期間,哈佛大學的課程設置有了較大的變化。1790年,哈佛大學開設了拉丁文、希臘文、數學(包括天文學)、英文寫作、哲學(包括形而上學、道德和政治)、神學、自然科學,希伯來語和法語兩科由學生任選一科。哈佛大學課程的變化,在很大程度上是由於受德國高等教育改革的影響。在此時期,德國著名教育傢威廉·洪堡關於大學教育改革提出了著名的三條原則:獨立性;自由與合作二者統一的原則;教育與研究統一的原則和科學統一的原則。洪堡不僅提出了大學改革的理想,並在他倡辦的柏林大學中付諸實踐,提倡學術自由,教育與科研相結合,柏林大學成為德國新型大學的榜樣。在哈佛大學任教的一些青年教授,曾經留學德國,受到德國大學的影響,他們要求改變英國大學的模式,轉而以德為師,效法德國大學的一套制度。1825年,有4位青年教授聯名提出4項改革意見:減少古典文學課程的比重;重視對現代外國文學的研究;設立研究生的學位制度;按照學生的能力分班教學。這4項意見當時未被采納。
  1829年,昆西(J·Quincy)出任哈佛大學校長,他大刀闊斧,極力扭轉哈佛大學的方向,大力倡導重視理科的教學。他任職16年(1829~1845年),在哈佛大學辦起了理學院,建立了一座天文臺。18世紀和19世紀,隨着哈佛大學的發展,學校課程內容範圍擴大了,重點轉換了,自然科學受到了極大重視。
  1869~1909年,化學家埃利奧特(Charles.William Eliot)擔任哈佛大學校長,他任職40年,把哈佛大學建設成為了一座規模宏大的現代化大學。他使法學院、醫學院獲得了新的活力,並且新建了商業管理學院、牙醫學院、文理學院,註册學生從1000人上升到3000人,教學人員從49名增加到278名,學校基金從2300萬美元增加到2.25億美元。
  1909~1933年,洛厄爾(Abbott Lwrence Lowell)擔任哈佛大學校長,他重新製定了大學本科生課程計劃,實行課程的集中與分配相結合的制度,以便使學生受到良好的基礎教育。洛厄爾實行的導師製,至今仍被哈佛大學沿用。洛厄爾最突出的貢獻是在哈佛大學實行住宿制度,這一制度的實施使得在大型的綜合大學中,本科生都有一個小型的學院環境,新生入學後的第一年住在哈佛校園內或附近的宿舍中,一年以後,學生們分住在12幢宿舍樓內,還為少數走讀生設置了第13幢宿舍樓。每幢宿舍樓內有一位住校教師和一個導師組,指導學生的學習和生活。此外,每幢宿舍樓還設有餐廳、圖書館,在宿舍樓區,經常開展各種有趣的體育、社會和文化活動。而且洛厄爾以身抗擊,保衛哈佛教授穆斯特伯格與拉斯基,導致了這兩位教授安在。
  近幾屆的幾位校長,科南特(James Bryant Conant),普西(Nathan Marsh Pusey),博剋(Derek Bok)和現任校長陸登庭(Neil L Rudenstine)等都對哈佛大學的建設作出了巨大的努力。他們一方面千方百計地提高本科生和研究生的教育質量,同時也盡力發揮哈佛大學作為研究機構的出類拔萃的作用。
  科南特1919~1953年歷任哈佛大學化學係教授、係主任、校長,他在哈佛大學實行校外特別委員會制度,用這個機構來評議學校教師的資格和任期。他還創建了一項普通教育方案,除主修課程以外,嚮所有本科生提供廣泛的學習領域。
  1953~1971年,普西任校長,在他的主持下,哈佛大學進行了美國高等教育史規模最大的募捐活動,為哈佛籌集資金達8.25億美元,這項活動提高了哈佛大學教師的薪金,擴大了對學生的資助,建立了新的教授職位,充實了教學設備。
  1971年以來,博剋擔任校長,他精心處理了高等教育中一些主要問題,包括行政管理、少數民族和婦女受教育的機會以及學術界與工業界之間的技術轉換等問題,博剋校長還重新組織了哈佛大學的管理機構,把現代化的管理方法和程序引進到哈佛大學的各個研究生院和各個係科。
  1991年,陸登庭出任第26任校長,作為更好地協調各學院和教師關係的一部分,他開創了一個集中的全校範圍的學術計劃,目的是辨別出哈佛最主要和優先的部分。另外,陸登庭還強調大學的責任:優秀的本科教育,大學的門始終嚮不同經濟階層的人敞開,研究型大學如何適應信息快速增長和嚴重財政約束的時代,在一個自由表達的社會中迎接挑戰。
課程的不斷改革與更新
  哈佛大學360多年的歷史,是一部發展與變革互相推進的歷史。
  創建後一個半世紀的哈佛學院,一直是以英國的牛津大學、劍橋大學兩所大學為模式,以培養牧師、律師和官員為目標,註重人文學科,學生不能自由選擇課程。19世紀初,高等教育課程改革的號角在哈佛吹響了,崇尚“學術自由”和“講學自由”。“固定的學年”和“固定的課”的老框框受到衝擊,自由選修課程的制度逐漸興起。在哈佛學院也有人倡議實行課程 選修 制度,這種革新的要求遭到傳統的保守勢力的反對,倡議在哈佛未得實現。
  然而,高等教育要適應社會發展的需要,適應學生個性的呼聲日益高漲。1839年,哈佛大學再次發動課程改革。1841年,哈佛正式實行選課製,但在保守勢力的反對下很快又有所倒退。
  19世紀60年代,美國爆發了“南北戰爭”。南北戰爭為美國資本主義的發展開闢了道路,生産力 突飛猛進,科學技術工作者的地位逐步提高,工程師、自然科學家和工業技術人才得以和律師、官員等並駕齊驅。形勢的變化對高等學校的課程改革十分有利,選修製再次興起,哈佛又一次走在了改革的前列。
  1869年,年僅35歲的埃裏奧特擔任哈佛大學校長,此後他擔任校長40年,是推行選課製的主將,在他的領導和推動下,哈佛大學全面實行選修製。到1895年,衹有英語和現代外語仍為必修課,其它均為選修課。美國許多高校紛紛步哈佛大學後塵,減少或廢除必修課,增加選修課。
  按照自由選修製的要求,攻讀一種學位,可有16門課程供學生選修,衹要符合規定,便可取得相應的學位。這種方法打破了固定的四年學製,成績優異者三年內即可取得相應的學位,可稱得上是"不拘一格降人才"了。在埃裏奧特的努力下,哈佛大學招聘名流學者任教,選修課程開設超過其它大學,學生的知識面擴大,學習潛能得以充分發揮。埃裏奧特的教育思想和課程改革對美國高等教育的發展具有深遠影響,他強調高等學校要給予學生三個法寶:一是給學生學習上選擇的自由;二是使學生在所擅長的學科上有施展才能的機會;三是使學生的學習從被動的行為轉化為自主的行為,使學生從對教師的依賴和從屬關係中解放出來。
  1909年,洛厄爾出任校長,他在保留自由選課製優點的前提下又提出了新的教改方案,從1914年起,實行"集中與分配"製。所謂“集中”,是指從16門可供選擇的課程中,必須選修6門本係的專業課,以保證重點;所謂“分配”,是指另外的6門課程從3個不同的知識領域中各選兩門,以保證學生具有比較廣泛的知識面。餘下的課任學生自由選擇。這種制度既保證專業課學習的深度,又能擴大學生的視野,也可給學生的個人愛好留下適當的餘地。
  1933年,化學家科南特擔任校長,他勵精圖治,於1940年主持成立專門委員會,研究課程改革。經過5年的反復研究,提出了專門報告,主張加強普通教育。哈佛大學按照專門報告的建議,又作了5年實驗,在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的規定,第一,一、二年級的學生,要從自己所在的係中選修6門專業課,再從人文、社會、自然三大類別的普通教育課中各選一門,共3門課,另外還需從其他係的課程中至少選3門;第二,三、四年級也設有普通教育課,沒有學過一、二年級普通教育課的,不得選修三、四年級的普通教育課;第三,攻讀碩士和博士學位的學生可以選修一部分三、四年級的普通教育課;第四,學生不得選修屬於同一個考試組的兩門課。這樣做,普通教育和專業教育結合的很緊密,而且先後有序,互相銜接。這種辦法吸取以前制度的優點,加以綜合,形成了以通訊教育為基礎,以集中與分配為指導的自由選修制度。
  哈佛大學學生成績的計分方法一般有四種:第一,按A、B、C、D、E五級計分,A為最高分;第二,及格和不及格;第三,滿意和不滿意;第四,有學分和無學分。
  哈佛大學的課程改革並沒有停滯不前,他們又進而研究在普通教育中哪些課程是核心課程,或稱基礎課程。他們深切認識到,不論學習任何專業,都必須有深厚的基礎知識。“根深葉茂,本固枝榮”,這一思想在哈佛大學是很明確的。
  德裏剋·博剋於1971年出任校長,他十分關註大學本科的基礎教育,采取了有力的措施。20世紀初,美國一般大學文科的課程是按照縱深與橫亙相結合的原則來設置的,既讓學生對某一領域有比較深入的理解,又要求學生對其他領域有較為廣泛的涉獵。到20世紀中期,則要求學生在知識廣度方面對人文科學、社會科學和自然科學三個領域有概括的基本的理解。到了六、七十年代,以上的課程模式再度受到挑戰,由於人類的知識領域空前擴大,各學科之間過去的傳統界限已被衝破,使得傳統的文科課程結構處於不得不改革的局面。1973年,博剋校長任命亨利·羅索夫斯基(Henry Rosovsky)為哈佛文理學院院長,責成他負責研究文理學院的目標及哈佛本科教育中存在的種種問題,號召教師們獻計獻策,以集思廣益,重新製定有關大學教學的目的和方法。羅索夫斯基任命威爾遜教授研究共同基礎課問題,於1976年提出一項改革方案,即“威爾遜報告”。這份報告主張製定一種強製性的共同基礎課程,以後又經過反復討論、修改,並由羅索夫斯基院長親自主持進一步的修改工作,結果於1978年提出了關於共同基礎課的報告,並决定於第二年開始付諸實施。
  從以上過程可以看出:哈佛大學是不斷適應時代的要求而不斷革新的,這種改革不是憑單純的熱情而匆忙從事的,改革不是孤立進行的。這些對我們的教育改革工作是頗有藉鑒意義的。
哈佛大學的機構與學院設置
  哈佛大學的校務領導機構,一是哈佛大學董事會,另一個是校務監督委員會。
   哈佛大學董事會,負責大學的財政和校務的管理。有關教育政策和機構設置的重大事務,由校長和各部門主任嚮董事會提出討論定。哈佛大學各個研究生院院長和各個係的係主任,都由校長任命。
  哈佛大學校務監督委員會,由30名成員組成。這些成員大多由哈佛學院和拉德剋利夫學院畢業的校友中選舉産生,任期為6年。校務監督委員會舉行定期會議,對大學的工作進行調查研究,就有關大學的教育政策和教育實踐提出建議,支持學校的重大活動。
  哈佛大學規模龐大、資産超群,常被人戲稱為“哈佛帝國”。全校共設有13所學院。其中本科生院兩所,即哈佛學院與拉德剋利夫學院;研究生院11所,即文理學院、商業管理學院、肯尼迪管理學院、設計學院、教育學院、法學院、神學院、醫學院、牙醫學院、公共衛生學院及大學擴展部等。
  幾個主要的研究生院的著名係、部有:
  *文理學院的生物化學與分子生物學係、生物科學部、應用科學部、計算機技術研究中心、地質學係、化學係等;
  *醫學院的細胞與進化生物學係、微生物與分子遺傳學係、神經生物學係、生物化學係、生物學與生物物理學係、藥物學係、免疫學委員會、與MIT合建的健康科學部等;
  *公共衛生學院的微生物學係;
  *設計學院的建築係和設計專業等;
  *教育學院的管理、計劃和社會政策專業,教學、課程和學術環境專業,人的發展、閱讀和咨詢心理專業等。
  哈佛大學擁有2400名教授,6700名本科生和12400名研究生,校色是深紅色(Crimson),深紅色(Crimson)也是哈佛的運動隊和日報The Harvard Crimson的名字.
  哈佛大學和麻省理工學院(MIT) 之間一直存在著友好的競爭關係,這種關係可以追溯到1900年,那時候兩校合併的問題被廣泛討論,甚至在某個時候被當局達成一致(後來被馬諸塞州的法院取消),今天,這兩所學校之間的合作和競爭依然不相上下,經常有很多合作的研討會和項目,包括哈佛MIT健康科學與技術部,哈佛MIT數據中心, Dibner歷史科技研究所.此外,兩校的本科生和研究生之間還可以不用繳納額外費用就能相互註册,獲得學分來得到自己本校的學位.
  哈佛大學最近纔成立工程與應用科學學院。由於哈佛的工程學科沒有鄰近的麻省理工學院完善, 許多哈佛學生會到麻省理工學院修理工的課程或做理工的研究(哈佛大學曾經數次嘗試與麻省理工學院合併,但一是受限於雙方校園內部的意見,再加上為防止大學獨大,麻省大法庭於1904年裁定此舉違法,至今並無任何合併舉動)
哈佛大學名人榜
  到目前為止,哈佛共出過8位美國總統,34名諾貝爾奬金獲得者和32名普利策奬獲得者。此外,還出了一大批知名的學術創始人、世界級的學術帶頭人、文學家、思想傢,如諾伯特·德納、拉爾夫·愛默生、亨利·梭羅、亨利·詹姆斯、查爾斯·皮爾士、羅伯特·弗羅斯特、威廉·詹姆斯、傑羅姆·布魯納、喬治·梅奧等。著名外交傢、美國前國務卿 亨利·基辛格也出自哈佛。我國近代,也有許多科學家、作傢和學者曾就讀於哈佛大學,如鬍剛復、竺可楨、楊杏佛、趙元任、陳寅恪、林語堂、梁實秋、梁思成、江澤涵、李禾禾等,就連溫暖天後範瑋琪也是在哈佛畢業的。
  哈佛的傑出成就,還表現在校史上和今天還在校任教的教師中,曾出過許多諾貝爾奬的獲得者。依時間排序,他們是:
  理查茲,因確定化學元素中原子重量的研究成果,於1914年獲諾貝爾化學奬;
  喬治·明諾特,因致力於對貧血病的肝冶療法取得成功,於1934年獲諾貝爾生理學和醫學奬;
  珀西·布裏奇曼,因研究各種物質在極高強度的壓力下,其內産生的變化,於1946年獲諾貝爾物理學奬;
  愛德華·珀西爾,因發現測量原子核中磁場的核共振法,於1952年獲諾貝爾物理學奬;
  弗裏茲·李普曼,因證實了一種蛋白質“輔酶A”以及發現認識蛋白質的基本方法,於1953年獲得諾貝爾生理學和醫學奬;
  約翰·恩德思,因應用組織培養法,培養出骨髓灰質炎疫苗,於1954年獲得諾貝爾生理學和醫學奬;
  弗雷得裏剋·羅賓斯、托馬斯·韋勒,因將組織培養法用於研究病毒性疾病,於1954年,與約翰·恩德思共同獲得諾貝爾生理學和醫學奬;
  喬格·貝剋西,因在研究耳朵對聲波的反應時,發現了行波,於1961年獲得諾貝爾生理學和醫學奬;
  詹姆斯·華生,因寫出了DNA即所謂脫氧核糖核酸的分子結構,於1962年獲諾貝爾生理學和醫學奬;
  康拉德·布洛奇,因研究有關膽固醇與脂肪酸的生化合成的反應模型的成果,於1964年獲諾貝爾生理學和醫學奬;
  朱利安·斯溫格,因研究量子電子學的貢獻,於1965年獲諾貝爾物理學奬;
  羅伯特·伍德華,因在實驗室合成絡合物的分子,於1965年獲諾貝爾化學奬;
  喬治·沃爾德,因研究視覺生物化學過程取得成果,於1967年獲諾貝爾生理學和醫學奬;
  西蒙·庫茲內茲,因提出以GNP的概念,作為衡量國傢經濟增長變化的一種測度,於1971年獲諾貝爾經濟學奬;
  肯尼思·阿羅,因對總體經濟均衡理論和福利理論的研究作出了貢獻,1972年獲諾貝爾經濟學奬;
  瓦西利·列昂傑夫,因提出用於經濟的計劃和預測的投入産出分析法,於1973年獲諾貝爾經濟學奬;
  威廉·範弗裏剋,因領先將量子力學的理論用於磁性的研究,於1977年獲諾貝爾物理學奬;
  謝爾頓·格拉索、史替芬·溫伯格,兩人因用數字假說解釋電磁場和弱相互作用,自然界這兩種基本的力具有相同的規律,於1979年共同獲諾貝爾物理學奬;
  巴魯·貝拉塞拉夫,因發現雖然每個人的免疫棗反應基因各不相同,但人的抗病能力可以通過遺傳來傳遞,於1980年獲諾貝爾生理學和醫學奬;
  沃爾特·吉爾伯特,因創造了製備DNA的方法,於1980年獲諾貝爾化學奬;
  戴維·休貝爾、托森·韋塞韋,兩人因研究視覺係統中的信息處理過程,於1981年共同獲諾貝爾生理學和醫學奬;
  尼利裏斯·布魯伯根,發明了激光分光鏡,使人們可以在更高的精度下研究原子,於1981年獲諾貝爾物理學奬;
  卡羅·魯比亞,發現和研究了新的遜原子粒子及其特性,於1984年獲諾貝爾物理學奬;
  貝爾納德·洛恩,因與當時蘇聯人葉夫根尼·卡卓夫共同創立“國際防止核戰爭醫生聯合會”,於1985年獲諾貝和平奬;
  杜德利·赫巴奇,因發明了使科學家能觀察到分子碰撞及其生成物的技術,於1986年獲諾貝化學奬;
  諾爾曼·拉姆西,因研究了分離振蕩場,使人們能夠精確測量原子和分子的各部他之間的相互作用,於1989年與華盛頓大學的漢斯·德美爾特、聯邦德國的物理學家沃夫岡·保羅三人共同獲得諾貝爾物理學奬;
  埃利阿斯·柯雷伊,因發明了一套可讓科學家以普通的化學方法製備新的復雜分子的方法,而於1990年獲得諾貝爾化學奬;
  約瑟夫·默裏,因為成功地開發了一種器官移植的前方法,與前華盛頓大學的唐納爾·托馬斯合得1990年的諾貝爾生理學和醫學奬。
  江澤涵:數學家,數學教育傢。早年長期擔任北京大學數學係主任,為該係樹立了優良的教學風尚。致力於拓撲學,特別是不動點理論的研究,是我國拓撲學研究的開拓者之一。
  竺可楨:(1890—1974),又名紹榮,字藕舫,漢族。我國著名的科學家和愛國教育傢,當代聞名的科學家、地理學家和氣象學家,中國近代地理學和氣象學的奠基人。
  陳寅恪:(1890-1969)中國現代最富盛名的歷史學家、古典文學研究傢、語言學家,江西修水縣人。著名詩人陳三立之子,陳寅恪少時在南京傢塾就讀,在家庭環境的熏陶下,從小就能背誦四書五經,廣泛閱讀歷史、哲學典籍。
  鬍剛復:(1892—1966)物理學家、教育傢,我國近代物理學事業奠基人之一。將X射綫標識譜、吸收譜和原子序數之間的實驗規律擴展到25號至34號元素,並測定了X射綫頻率和光電子速度的關係,對x射綫學的發展做出了重要的貢獻。在南京高等師範學校(後改為東南大學)及大同大學等校創建了物理實驗室,培養了吳有訓、嚴濟慈、趙忠堯、施汝為、錢臨照、餘瑞璜等著名物理學家。抗戰期間,作為理學院院長協助竺可楨校長西遷浙江大學,並將浙江大學理學院辦成了當時最好的學院之一。
  趙元任:(1892—1982 2.25) 字宣仲,又字宜重,江蘇武進,生於天津。1910年為遊美學務處第2批留學生,1914年獲理學士學位。1918年獲哈佛大學哲學博士學位。1919年任康奈爾大學物理講師。1920年回國任清華學校心理學及物理教授。1921年再入哈佛大學研習語音學,繼而任哈佛大學哲學係講師、中文係教授。1925年6月應聘到清華國學院任導師,指導範圍為“現代方言學”、“中國音韻學”、“普通語言學”等。
  林語堂:(1895.10.10-1976.3.26)福建竜溪(現福建漳州)人。原名和樂,後改玉堂,又改語堂。筆名毛驢、宰予、豈青等,中國現當代著名學者,文學家,語言學家。
  梁實秋:(1903年1月-1987年11月3日),號均默,原名梁治華,字實秋,筆名子佳、秋郎,程淑等。中國著名的散文傢、學者、文學批評傢、翻譯傢,國內第一個研究莎士比亞的權威,祖籍中國浙江杭縣(今餘杭),出生於北京。
  楊杏佛:(1893——1933年6月18日),又名楊銓,字杏佛,江西省樟樹市大橋鄉(現更名為大橋街道辦事處)杭溪村人。1910年加入同盟會。1911年與茅以升一道考入唐山路礦學堂(即著名的唐山交通大學,今西南交通大學,當時校址在河北唐山)。武昌起義爆發,赴武昌參加保衛戰。1912年1月,孫中山任中華民國大總統,他到南京任總統秘書處收發組組長。孫中山辭職後,他赴美國入康乃爾大學學習。畢業後,又轉入哈佛大學學習。留學期間發起創辦《科學》雜志。
  李禾禾:出生於1978年8月21日,李肇星之子。2001年,李禾禾以全年級第一的名次畢業於美國賓夕法尼亞大學,2004年,成績優異的他又被哈佛大學工商管理學院錄取,並獲得雙學位。現在美國一傢大型計算機公司工作。李禾禾從小才華出衆,聰名好學,機智過人。2009年01月08日,李禾禾成婚,新娘閻晶晶是著名歌唱傢閻維文的女兒。
哈佛大學的八位總統
  哈佛大學的畢業生中共有八位曾當選為美國總統。他們是約翰.亞當斯(美國第二任總統)、約翰.昆西.亞當斯、拉瑟福德.海斯、西奧多.羅斯福、富蘭剋林.羅斯福(連任四屆)、約翰.肯尼迪 、喬治·沃剋·布什,一位現任美國總統貝拉剋·侯賽因·奧巴馬。
歷久常新的生機所係
  在世界著名學府之林中,哈佛大學算得上是一株不老鬆,探討這所名牌大學長盛不衰之所係,是各國高等教育研究者感興趣的一個課題。其之所以能夠歷久常新,與時俱進,值得各個大學藉鑒。
  一、革故鼎新。初建時期的哈佛學院,其規模衹相當於舊中國鄉間的一所村塾,如今已發展成為規模宏大、設備先進、成就卓越、影響深遠的全美學府之首,這不是上帝恩賜,也不是自發而成,而是哈佛人艱苦創業,不斷革故鼎新的結果。事實證明:新陳代謝,革故鼎新,是事物發展的普遍規律。哈佛從仿效英、德到獨創新製,由衹學固定課程到采取自由選修製、集中和分配製、普通教育製,以致形成以普通教育為基礎、以集中與分配為指導的自由選修製等等,無一不是革故鼎新的結果,時至今日仍未止步。這是一所學校欣欣嚮榮的生命力所在。
  二、質量並重。哈佛初創時,衹有教師一人,學生四名。現在,教師人數已超過兩千,學生人數近兩萬名,數量的發展是驚人的。哈佛在發展中並未忽視質的提高,堅持質量並重。保證教育質量,除了指導思想明確以外,比較重要的措施有兩條:一是充實和完善設備,“工欲善其事,必先利其器”,哈佛的教學設施、實驗室、圖書館、博物館等等都是第一流的;二是重視人的素質,教師要嚴選,學生要精挑。對於學生的錄取,哈佛是相當嚴格的,獲準入學者約占申請者的10~20%,大多數新生入學前的中學成績為A等。由於教師陣容強,學生起點高,再加上物質設備等其他條件,纔保障了哈佛有相當高的教育質量,在美國以致全世界的高等學校中名列前茅。
  三、教研結合。世界上著名的高等學府,都已成為“兩個中心”,既是教學中心,又是科研中心,哈佛是其中的佼佼者。事實表明,教師水平再高,也需不斷進修。哈佛的教師都有科研任務,哈佛的高年級學生或成績優異者也在學習的同時,從事一定的科研工作。哈佛圖書館、博物館、既是為教學、科研服務的機構,本身也從事教學和科研。哈佛大學做到了教學、科研結合,兩者相互促進,相得益彰。
  四、內外協作。哈佛大學內部各單位息息相通,許多學生可以交叉註册、跨係跨學科進行學習,哈佛又同麻省理工學院等名牌大學和有影響的科研機構通力合作。內外協作,使得哈佛大學能夠最大限度地調動人力、物力,揚長避短,發揮最佳的效益。
  該品牌在世界品牌實驗室(World Brand Lab)編製的2006年度《世界品牌500強》排行榜中名列第十九。
費用預算
  本科學費/年 448
  碩士學費 470
  本科總費用/年 651
  碩士總費用/年 673
  錄取比 11.38%
成績要求
  SAT Math 750 SAT Verbal 750 SAT writing 750
  SAT總分 2250 ACT 30~34
  a-level 成績AAA
  哈佛圖書館墻上的訓言
  訓言1 此刻打盹,你將做夢;而此刻學習,你將圓夢
  訓言2 我荒廢的今日,正是昨天殞身之人祈求的明日
  訓言3 覺得為時已晚的時候,恰恰是最早的時候
  訓言4 勿將今日之事拖到明日
  訓言5 學習時的痛苦是暫時的,未學到的痛苦是終生的
  訓言6 學習這件事,不是缺乏時間,而是缺乏努力
  訓言7 幸福或許不排名次,但成功必排名次
  訓言8 學習並不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學習也無法徵服,還能做什麽呢?
  訓言9 請享受無法回避的痛苦
  訓言10 衹有比別人更早、更勤奮地努力,才能嘗到成功的滋味
  訓言11 誰也不能隨隨便便地成功,它來自徹底的自我管理和毅力
  訓言12 時間在流逝
  訓言13 現在流的口水,將成為明天的眼淚
  訓言14 狗一樣地學,紳士一樣地玩
  訓言15 今天不走,明天要跑
  訓言16 投資未來的人是忠於現實的人
  訓言17 受教育程度代表收入
  訓言18 一天過完,不會再來
  訓言19 即使現在,對手也在不停地翻動書頁
  訓言20 沒有艱辛,便無所獲
百科辭典
  hafo daxue
  哈佛大學
  Harvard University
    美國最早的私立大學之一。以培養研究生和從事科學研究為主的綜合性大學。其前身為哈佛學院。1636年10月28日馬薩諸塞海灣殖民地議會通過决議,决定籌建一所像英國劍橋大學那樣的高等學府。1638年這所學校在馬薩諸塞的劍橋正式開學,第一屆學生共 4名。1638年9 月14日,美國牧師兼伊曼紐爾學院院長的J.哈佛病逝 ,他把一部分遺産和 400 餘册圖書捐贈給這所學校。1639年3 月13日,馬薩諸塞海灣殖民地議會通過决議,把這所學校命名為哈佛學院。
     哈佛大學圖書館
    哈佛學院在建校的最初一個半世紀中,學校體製主要仿照歐洲大學。1721年正式設立神學教授職位,1727年設立數學和自然科學教授職位,1780年設立醫學教授職位。同年,擴建成哈佛大學。1816年成立神學院,1817年成立法學院,以後各學院相繼在19世紀成立。教育學院成立於1920年;1936年又成立了政治學院(1966年命名為J.F.肯尼迪政治學院)。
    1966年以來,哈佛大學共設10個研究生院,即文理、商業管理、設計、牙科醫學、神學、教育、法學、醫學、公共衛生和肯尼迪政治學院; 2個招收大學本科生的學院,即哈佛學院和拉德剋利夫學院;並設繼續教育辦公室,專門負責暑期學校、附設課程和終身學習中心。牙科醫學、醫學、公共衛生等 3個研究生院設立在波士頓,其餘各學院均集中於劍橋。各學院具有相對的獨立性。根據1981年的統計,哈佛大學共有97個圖書館,藏書1000多萬册,7個植物園和植物研究所,2個天文臺,50多個有關科學、工程和醫學等的實驗室, 9個有關自然歷史、醫學、藝術和考古等博物館。
     哈佛大學的畢業典禮
    哈佛大學的學生來自美國各地以及全世界 100多個國傢。至1980年,畢業生已達21.5萬多人,其中15萬多人獲得各種學位。畢業的校友中有 6人先後當選為美國總統,還有很多人成為傑出的文學家和科學家。1980—1981學年度攻讀學位的學生共 16132名,其中大學本科生6561名,不攻讀學位的學生共 793名。參加附設課程學習的共6414人,暑期學校共招收學生4419名。1981年夏共有4639名畢業生獲得學位,其中 博士993名,碩士2126名。(見彩圖美國哈佛大學校園)
     (毛澹然)
    
哈佛大學(2)
   說到知名度,哈佛的光環是耀眼的。即使在美國,嚴肅的入境處官員都會突然燦爛地一笑,說:“Harvard! Congratulations!”嘭地一聲蓋章放行。
    說到忠誠度,許多畢業生會把“校戒”終生戴在手上。還有一個笑話,說一位哈佛畢業的紳士會在結識女士的5分鐘之內告訴她,他是哈佛畢業生。
    美譽度和生命周期自不必說。
    龐大的哈佛帝國
    哈佛大學現有10個研究生院及2個本科生院,其法學院、醫學院和商學院尤為有名。大學還擁有如國際事務研究中心、教育政策研究中心、環境設計研究中心等許多著名的研究中心及植物園、天文臺、博物館和50多個科學、工程、醫學和考古實驗室。
    現在,哈佛大學規模龐大,常被人戲稱為“哈佛帝國”。全校正式註册有18000名學位候選人,另外還有13000名非學位學生在其擴展學院學習。教職員工超過14000人。
    哈佛作為一個大學,嚴格意義上講是一個非營利組織,但是這並不妨礙哈佛大學采取先進的手段有效地管理,使它的品牌不斷增值。哈佛大學的管理機構有董事會和監事會。哈佛大學校長像一個職業經理人一樣,是由董事會聘任,並由監事會成員認可的。監事會30人,是從歷屆校友中選舉産生。他們的任務就是調查研究,為改進教學、科研和管理提出建議。
    哈佛大學經費來源除了政府的研究資助就是捐款。目前哈佛已有180多億美元的捐款,由一個強大的投資管理公司——哈佛管理公司進行投資使之保值增值。如今來自投資的收益成為哈佛每年收入中最大的一項,占32%。
    製造經理人的“工廠”——哈佛商學院
    有人曾問哈佛商學院院長為什麽商學院會成功。他指着窗外的查爾斯河說:“因為我們在河這邊,哈佛大學在河那邊。”就像許多其他學院一樣,商學院是相對獨立的。
    美國教育界有這麽一個說法:哈佛大學可算是全美所有大學中的一頂王冠,而王冠上那奪人眼目的寶珠,就是哈佛商學院。建校79年的哈佛商學院(簡稱,HBS)就是一個製造“職業老闆”的“工廠”。在美國500傢最大公司裏擔任最高職位的經理中,有1/5畢業於這所學院。HBS是如今美國最大、最富、最有名望,也是最有權威的管理學校。
    HBS每年要招收750名兩年製的碩土研究生、30名四年製的博土研究生和2000名各類在職的經理進行學習培訓;暑期還要招收學製6周的“專業管理進修班”。
    HBS的學製為兩年,第一學年學習統一的必修課程,第二學年製進入專業課程,近90年來一概如此。HBS的課程設置已經成為幾乎所有大學的商學院碩士課程的參考模式。
    HBS設置了12門必修課和多門選修課。其中前11門必修課安排在第一學年進行。HBS的課程以案例教學為主,這是一種沒有唯一正確答案的教學方法。但恰恰是這種沒有唯一正確答案的案例教學法迫使學生們去獨立思考。案例法的豐富內涵和需要教授與學生一起投入大量精力進行討論的方式,使哈佛商學院的教學體製別具一格。
    校園生活
    哈佛建校已經360多年了,但仍以“年輕人”自居。校長說“再老的樓裏住的都是新學生”。在哈佛,處處可以感覺到它的青春和活力。當你第一次踏入哈佛校園時,你可能會有點失望:因為沒有一扇門,也沒有一塊招牌告訴你,這是哈佛。
    世界頂級教師緣何來此
    哈佛大學之所以著名,很大程度上在於它擁有一支一流的教授隊伍。在2000多名教師中,僅正教授就有近800多名,而這些教授由於是世界範圍招聘的各學科最好的教授,因而實力十分雄厚,其中不乏諾貝爾奬獲得者和普利策奬獲得者。
    要在哈佛這樣的大學當教授,競爭是非常殘酷的。基本條件是擁有 美國頂尖大學的博士學位,但成功的幾率可能衹有1/50000。
    大部分哈佛老師們的真實生活卻是異常緊張,壓力很大。哈佛大學廣招一流教授,實行了“非升即走”的教師任職制度。一個助教授如果在五六年內還晉升不了副教授,恐怕就得考慮另謀高就了。要想得到終身職,非得熬到正教授不可。
    為什麽這麽艱難的路程依然吸引着那些全世界最優秀的頭腦們前仆後繼地奔赴教授之路?首先,因為他們是真正熱愛知識,熱愛研究的人。其次,是哈佛品牌的無上榮光。另外,學校也鼓勵教授們從事顧問等社會工作。實踐可以使教學更有的放矢,學以致用。社會兼職足以使他們過着優裕的生活。一般來說,一位商學院教授每天的咨詢費高達10000美金。
    講座——聽者為榮 講者亦為榮
    哈佛大學的講座之多是十分有名的,來開講座的人什麽樣的都有。上自國傢首腦,下至本校學生,演講者衹要有合適的專題,就可以貼張海報開講。講座的內容當然更是五花八門,無所不包,而且無奇不有。
    不同層次的學術交流,形式也不一樣。國傢元首的演講是憑票入場的,而票子則被嚴格控製,除了分派的,還有抽簽的。一般而言,社會名流的演講通常是賣票的,而且價格不菲。而學術性的講座則是免費的,諾貝爾奬獲得者等高層次的演講除外。許多小型的學術講座不僅免費,還備有咖啡、袋泡茶等飲料和茶點供聽衆享用。
哈佛大學(3)
   作為一所世界上最著名的大學,哈佛大學一直是許多名人心目中的“麥加勝地”。很多人都以有機會上哈佛大學的講壇為榮。事實上,世界上許多名人都曾在哈佛大學作過演講,包括許多國傢的首腦和元首。僅1997年以來,到哈佛大學訪問、發表演講的社會名流、政要就有:諾貝爾奬獲得者羅伯茨、報刊專欄作傢巴剋萊、著名演員簡·方達、電影評論傢希斯剋爾和艾伯特、加拿大前總理坎貝爾、迪斯尼頻道總裁史威尼和中國前國傢主席江澤民等。
    學生住在校長的樓上
    哈佛大學主要的學生宿舍在哈佛園裏。那是一座座古色古香的紅磚房,大多已有相當長的歷史,並且有着一段段非同尋常的故事。每一座樓房並沒有門房管理,而是設計為智能化樓門,凡本樓學生均可用智能卡開門,而訪客要進樓則需通過樓外的電話聯繫,由被訪者幫助開門。在這種宿舍樓裏,生活和學習的條件都十分優越。
    然而,並非所有的學生都能有幸住進哈佛園的宿舍,剛剛跨進大學校門的一年級新人才有資格。這是因為,這些大學生既是哈佛的“衣食父母”(自費上學),又是哈佛的投資對象(大學畢業的校友是學校的重要捐助者),所以必須備加小心地照顧。
    由於校園內住房緊缺,學生們從二年級開始,就要以抽簽的方式分配到園外的13座宿舍樓。這些樓房興建於20世紀30年代,每座樓都有食堂、圖書館和其他學習、娛樂設施。
    住宿學院成了本科生課外活動和社會生活的中心,還是各種學生社團舉辦活動的重要場所,如戲劇表演、音樂會、演講會等,在長期的積纍中,也形成了一些年度性的活動,如洛厄爾宿舍戲劇節、艾略特“冠軍之夜”等。
    有趣的是,不少的學生宿舍樓和學校的行政辦公樓在一起,如主校門右側的馬薩諸塞樓作為哈佛大學現存最古老的建築(建於1720年),在某種程度上是哈佛大學的象徵,所以,哈佛大學的校長、副校長都在這裏辦公。但這座樓僅下面兩層是校長們辦公的地方,上面卻是新生宿舍,這既反映了校領導的平民化作風,也說明了學校當局對學生的重視程度。
    窮學生難進哈佛?
    入讀哈佛大學不是容易的事,錄取率一般小於1/8。但是難處主要是在能力,哈佛的錄取新生的條件近乎苛刻。對於被錄取哈佛的人,即使他很窮,他也將得到有效的學習保障。
    哈佛大學錄取學生時嚴格執行need-blind的政策,即完全不管家庭經濟情況,衹根據該生的學業和素質。充分體現哈佛大學唯材是用的宗旨。錄取以後在考慮助學金時,則嚴格執行need-based的政策,即衹根據家庭收入來計算助學金,完全不管該生的學業和專長。也就是說哈佛大學衹有助學金,沒有奬學金。這一點與其它二流大學很不一樣。
    2004年3月,哈佛大學校長宣佈:
    如果一個學生的家庭年收入低於4萬美元,哈佛大學將提供該生讀大學的全額費用,包括學費、生活費,甚至兩個假期回傢的路費。中國學生的全額助學金高達4.5萬美元以上。
    如果家庭年收入高於4萬美元,哈佛大學將要求傢長按收入高低負擔學生一部分費用。但如果家庭年收入在8萬美元以下,家庭負擔部分一般也不超過5000美元。即使家庭年收入達到16萬美元,哈佛大學仍提供部分助學金。
    為什麽世界一流
    到底是什麽奠定了哈佛全世界一流學府的地位呢?答案是它對知識財産絶對的尊重。
    讓我們來看看如何使這些優秀的新生成為世界一流的畢業生吧: 你可能想不到,哈佛第一課要學的就是正直誠實的求學作風。
    一進校園,每人發一本哈佛學生指導手册——“Don’t plagiarize!”Plagiarize源自希臘文,原意是“偷別人的孩子的人”。現在的意思是:剽竊。“我們的思想就是我們的孩子,如果你未經註明,就引用了我們的思想,就是偷了我們的孩子!”這種解釋非常形象。
    哈佛每年都有“因誤用了別人的IDEA”,而被迫離去的學生。如果你認為自己是一個誠實的人,這種事絶不會落到自己頭上的話,是過於自信了。我們或許不會有意去剽竊,但是“不小心”的可能性有多大呢?對於中國人來說,要大得多。
    每年上萬畢業生的論文,每年數百本教授們的專著都有着“真金白銀”價值!這是一筆什麽樣的財産!它們在得到尊重的同時也在增加着哈佛的身價!
    哈佛許多學院至今仍實行“末位淘汰製”。這使得哈佛學子每天保持着競技狀態。哈佛學生中有一個有趣的習俗,每年新年前夜哈佛園裏有學生“裸體奔跑”活動。據說有上百年歷史,是因為期末考試壓力太大,學生們尋求刺激所致。
    哈佛與中國
    2000年,一本叫《哈佛女孩劉亦婷》的書風靡全中國,創下將近200萬册的銷售紀錄後,劉亦婷也成為了公衆人物。1999年,還在成都外國語學校讀高三的劉亦婷即被哈佛、哥倫比亞等美國4所名牌大學同時錄取,並獲全額奬學金,她最終選擇了哈佛大學。劉亦婷說:“哈佛最大的特點是給每一個學生很大的發展空間,有很好的交流和學習氛圍。強調競爭的客觀存在,卻不強調學生的考分及名次。學生總是自己跟自己比,而不是跟別人比。”
哈佛大學(4)
    自清末以來,就有衆多的中國學子前往哈佛大學就讀。1909年至1922年,清華學校庚子賠款留美學生中,在哈佛大學求學的人有21位。1928年,哈佛—燕京學會在燕京大學成立,前往哈佛求學的留學生越來越多。到二戰結束時,哈佛大學的外國留學生中,以中國學生為最多。
    早年負笈海外的中國留學生,胸懷大志,為開拓中國的現代科學技術和文化教育事業做
  出了不懈的努力。他們包括:趙元任語言學家、作麯傢,1915年入哈佛攻數理哲學,1918年獲哲學博士學位;作傢林語堂獲哈佛大學文學碩士學位;中國現代地理學和氣象學的奠基人竺可楨1913年入哈佛大學研究院地質係攻讀氣象學;文學家梁實秋,1924年入哈佛大學研究院。
    此外,還有鬍剛復、楊杏佛、陳寅恪、李濟、梁思成、梁思永、洪深、王安、貝聿銘等哈佛留學生,他們為開拓我國現代科技和文教事業做出了不懈的努力和巨大的貢獻。
    2001年,中國政府和哈佛大學雙方簽訂了為期5年的培訓協議。協議規定,從2002年起的5年內,哈佛大學肯尼迪政府學院每年為中國政府培訓60名地方和中央的官員。這是中國政府政策研究咨詢機構和中美兩所著名大學在培訓官員方面的首次合作。
    把目光投嚮中國
    哈佛和中國的關係越來越緊密。近年來,國傢領導人江澤民、溫傢寶等頻頻光臨哈佛園,哈佛大學的中國研究項目也在各個學院如雨後春筍般紛紛涌現。
    哈佛大學的中國研究歷史悠久。早在1870年,中文就是哈佛學生的課程之一。哈佛擁有許多聞名世界的中國問題學者,他們的研究對美國政府的决策和美國社會對中國的瞭解有很大影響力。著名的中國研究中心就有費正清東亞研究中心和1997年成立的亞洲中心。
    哈佛大學來自大陸的中國學生學者越來越多。2003年在校學習的中國大陸學生有350人,教授和研究人員近500人,加上其他職工大概有2000人。近年來,哈佛大學一些重要係科的主任都是在各自領域享有盛名的中國問題教授。
    留學小貼士
    特色學科:校內最受歡迎的科目包括經濟、生物、政治科學、生物化學及英文等
    現任校長:勞倫斯·H·薩穆斯
    申請條件:論文、成績單、推薦信(2份)、托福成績(600分以上)
    申請期限:1月1日
    費用情況:
    申請手續費:60美元
    海外生學費:23618美元
    住宿費:7514美元(校方會為新生提供宿位)
    生活費:約每年需13000美元
    資助情況:
    3023份助學金:平均11362美元
    校方資金低息長期貸款:平均2884美元
    校外資助貸款:平均3928美元
    1259份勤工儉學:平均1770美元
    3000份兼職
    電話:(+1)617-495-1551
    電郵:college@harvard.edu
    網站:www.harvard.edu
    地址:Office of Admissions and Financial Aid, Harvard University Byerly Hall, 8 garden street,Cambeidge, MA 02138
英文解釋
  1. n.:  Harvard University
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哈佛大學生哈佛大學校友哈佛大學校長
哈佛大學畢業生哈佛大學的門面哈佛大學法學院
哈佛大學圖書館哈佛大學商學院哈佛大學的幸福課
哈佛大學必備認證哈佛大學管理學院哈佛大學天文臺於
美國政治思想庫:哈佛大學我漫步在哈佛大學校園哈佛大學HarvardUniversity
世界名校之旅哈佛大學漫步在哈佛大學校園美國政治思想庫哈佛大學
沒考GRE照樣上哈佛大學哈佛大學國際事務中心哈佛大學阿諾德植物園
沒考照樣上哈佛大學哈佛大學費正清東亞研究中心美國名校巡禮執著追求學問的哈佛大學
記17歲哈佛大學新生許文幸的成長經歷美國教育:哈佛大學的人才培養美國教育哈佛大學的人才培養