吉林省第二實驗中學坐落於長春市風景秀美的南湖之濱，是一所中小學一體的省首批辦好的義務教育階段重點實驗學校，隸屬吉林省教育廳。 1984 年建校。學校現任校長宋戈，黨總支書記兼副校長關尚敏、副校長楊軍、黃寶國。
學校現有校園總面積 33428 平方米，校捨總面積 27938 平方米；現有在校學生 4514 名；共 84 個教學班（中學 30 個班，其中三年製 15 個班級；四年製 15 個班級， 1669 人。小學 54 個班， 2845 人。）
學校現有教職工總人數為 393 名（中學 184 人；小學 155 人；行政 54 人。含高新校區）。其中專業技術人員 379 名，占教工總數的 96.4% ；現任特級教師 7 人；中學高級教師 58 人；中級教師（包括中小學） 122 人；全校教職工具有博士學歷 1 人；碩士學歷 5 人；大學本科學歷 283 人；大學專科學歷 65 人，研究生課程班學歷 80 餘人；全校 35 歲以下青年教師 246 人，占全體教師總數 68% 。
學校試行中小學“五·四”與“六·三”學製並行及中小學外語銜接的教學改革實驗。校風是“礪志、勤奮、文明、健美”； 教風是“愛生，嚴教，誨人不倦”； 學風是“尊師，勤學，學而不厭”。 在20年的辦學實踐中，學校樹立起“打好基礎，辦出特色，在改革中創一流的教學環境，培養高素質的合格人才”的辦學理念；確立了“實施優質教育，為每個學生終身發展奠基”的辦學思想。已經形成了“優化全程管理、細化崗位職責、量化工作成效、創建學科特色、師生共同發展”的學校管理新思路；構建了以多種教育活動內容為載體，學校、家庭、社區三結合的體驗教育新模式；建立了以校為本，嚮教研要質量，要效益，變問題研究為課題研究，教研工作由邊緣走嚮核心的教研新機製。
2005年9月，具有現代化辦學條件的省二實驗高新學校在長春市高新區落成。省二實驗高新學校是2004年5月經吉林省教育廳批準籌建的一所新型學校，地處華光街以北，蔚山路以東，佳園路以西，與華宇光𠔌、中國一汽毗鄰。高新學校占地面積10萬平方米，校捨總規劃面積5.8萬平方米，教學樓建築面積3萬餘平方米；師生餐廳、學生公寓、體育館場建築面積2萬餘平方米。現在崗教職工126人；在校學生1765人，共36個教學班（其中中學部24個班，三年製8個班，四年製16個班，1203人，小學部12個班，562人）。那裏將發揚省二實驗教師勤勉無私的工作精神，形成高新學校方正儒雅的師德形象；發揚省二實驗學生文明健美的整體風貌，形成高新學校禮義仁愛的學子品行；發揚省二實驗“活動·課程”“體驗·養成”的教育理念，形成高新學校經典時尚的校園文化，將同本部一樣成為各方學子實現理想的學習樂園。
1996年以來，學校確立並實施了“管理治校、科研興校、名師揚校”的辦學方略，努力辦好“實驗校、窗口校、示範校、特色校”，在全面優化素質教育方面進行了有益的探索和實踐，取得了明顯的成效，對全國中小學整體改革發揮了示範作用。
“管理治校”是學校發展的根基。學校提出了：管理要民主化；管理要規範化；管理要人文化；管理要過程化。高效的管理為學校樹立了良好的社會形象。
“科研興校”是學校騰飛的動力。以科研提升學校辦學品位，以實驗促進教師專業化發展，學校倡導“活動中的學習、學習中的活動”，關註學生的個性體驗和全面發展。作為一所省級重點實驗校，學校先後承擔了國傢、省、市各級科研課題19項。國傢級實驗項目《關於開設初中生學習指導課程的實驗研究》、《體驗教育的實踐與探索》、《潛能生教育的理論研究與實踐》在我省首開先河。特別是在全國率先開展的潛能生教育的實驗，中央電視臺《東方時空》時空連綫、《實話實說》欄目對此做了專題報道，在全國教育界引起廣泛關註，取得了豐碩的成果。校長宋戈同志主持的“中小學九年一貫製課程改革的理論與實踐”被批準為吉林省省級“十五”規劃重點課題。
“名師揚校”是學校前行的保證。學校將教師隊伍建設確立為學校的重心工作，在教師隊伍中註重指導教師形成三個觀念，即高尚的師德觀、正確的學生觀、全面的育人觀；強化五種意識，即參與意識、競爭意識、責任意識、名師意識和愛校意識。為提高青年教師的業務水平，學校開展了“希望之星”工程，采取新老教師“結對子”的方式幫助青年教師在業務上迅速成熟起來。近年來，學校涌現了一大批國傢、省、市知名的教師。
為了進一步提升學校的辦學理念，學校中、小學部多次舉辦大型“踐行新課程，實現新跨越”語文、數學和外語等學科課堂教學研討會，省教育廳副廳長遲學智、省教育學院副院長張德利、省教育學院及長春市教育局教研室主任、教研員等均來校聽課。研討活動令人耳目一新，與會的吉林省語文界、數學界等專傢對活動給予了高度評價。學校語文、數學、外語等學科的20多名教師和多個備課組為前來聽課的全省近2000名教師做創新教學展示，教研員們對所有展示進行精彩評課。學校教研活動充分展現了省二實驗學校自實施新課程以來在教育教學方面有效和有益的探索。
學校先後接待了國內十多個省市、三十多個教育代表團的參觀考察。1994年，由國傢教委組織的各省市教委主任組成的“普九”驗收工作考察團80餘人來學校視察，原國傢教委副主任、現教育部總督學柳斌同志欣然命筆：“團结奮鬥，更上層樓”，對學校的工作給予了充分的肯定和高度的評價。2004年，在學校建校20周年之際，全國中小學整體改革委員會吳秉寅、北師大陳孝彬、中國教育學會顧明遠等教育界專傢領導為學校題詞：“百年樹人，任重道遠”、“敬業愛生、嚴謹篤學”、“成為社會滿意、傢長嚮往、學生喜歡、教師熱愛的學校”。
學校還先後同加拿大、日本、韓國等許多國傢結成了國際間的聯誼，並進行了多次校際間的友好往來。學校先後應邀出訪、考察，參觀瞭解異國異地教育教學資源，瞭解學生學習、課外生活。這樣堅持走出去，請進來，交流經驗，相互學習，促進了學校的長足發展。倡導校際交流，加強與姊妹學校的友好往來，成為我校教育教學的一大特色，發揮了學校優質教育資源的輻射作用。
在“辦學求特色，實驗創一流”辦學方針指導下，學校各項工作卓有成效，逐步形成了一支師德高尚、業務精湛的高素質的教師隊伍；培養了一批批優秀學生，學校每年畢業的學生受到上一級學校的好評，他們以“發展空間大，自主學習能力強、綜合素質高、後續潛力大”而見長。在1997—2006年中考中，學校連續十年各項指標均列長春市前茅，辦學質量和辦學效益得到社會各界的普遍贊譽。
學校先後有40餘名教師被授予國傢、省、市各級榮譽稱號。現有國傢級骨幹教師5人，省級骨幹培訓合格教師59人，市級骨幹教師85人，形成了約占教師總數46%的科研骨幹隊伍。自2000年以來學校共取得了國傢、省、市各級各類研究成果近300項；教師參加各類教學競賽更是成績喜人：有6名教師獲國傢級教學大賽一等奬，有30餘名教師獲省級教學大賽一等奬，有50餘名教師獲市級教學大賽一等奬，指導了千餘名學生在國傢、省、市各種大賽中獲奬。特別是在2003年長春市中小學教師新課程教學大賽中，吉林省第二實驗學校獲長春市團體總分第一名，“十佳教師”、“教學新秀”占有率居長春市初中學校之首。在2004年學校中學部五位教師參加了長春市教育局舉辦的網絡說課大賽，有四人獲得“十佳”稱號，這是繼長春市十佳大賽之後學校教師取得的又一殊榮。在2006年長春市骨幹教師專業化發展論壇中，學校有7名教師獲得金星奬，他們在踐行長春市新課程中發揮了示範者引領者的作用。
突出的業績得到上級行政管理部門和社會的肯定，學校先後獲得：吉林省“五一”勞動奬狀、吉林省教育係統先進單位、吉林省精神文明建設先進單位、吉林省教育科研先進單位、吉林省教育科研示範基地、課堂教學開放優秀組織單位、長春市中小學德育工作先進單位、長春市創建素質教育特色學校、長春市中小學體育、衛生與藝術教育工作先進單位、長春市深化辦學體製改革工作一等奬、長春市深化基礎教育課程改革工作一等奬、長春市德育工作優秀單位、長春市教學管理先進單位、長春市藝術教育優秀單位、長春市新課程改革實驗工作一等單位、長春市學校體育、藝術教育工作優秀單位、長春市新課程教學大賽省市直屬學校組團體總分第一名、長春市信息技術教育工作一等奬單位、長春市先進工會、長春市最佳職工代表大會單位市維護穩定工作先進單位等榮譽。並被授予：全國科普先進單位、全國實驗學校專業委員會理事單位、全國學習科學直屬實驗學校、聯合國教科文組織俱樂部、全國青少年科普創新示範學校、中國少年兒童信息研究基地、國傢基礎教育實驗中心、外語教育研究中心、九五期間家庭教育工作先進集體、全國學生常見病綜合防治工作先進集體、吉林省緑色學校、吉林省健康促進示範校、吉林省電化教育示範校、計算機教育普及學校、吉林省書法教育基地、吉林省藝術教育傳統校、市消防安全重點單位等三十餘項稱號。學校黨總支被省政府評為先進基層黨組織；團委被評為省直機關先進團委；少先隊被共青團中央、全國少工委命名為全國優秀雛鷹大隊。
校長宋戈同志因其卓著的管理業績先後被授予：全國勞動模範、國務院特殊津貼享受者、全國五一勞動奬章、全國巾幗建功立業標兵、吉林省特等勞動模範、吉林省中青年拔尖人才、長春市人民滿意校長等近30項榮譽。 |
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