| | | 生物體成熟之前，機能和構造發生變化，如植物開花結果，動物的性腺逐漸成熟。 | | | 生物體的機體和構造嚮成熟變化 | |  发育 | | | 萌發，生長。 宋 範成大 《丙午新正書懷》詩之七：“蕉心翠展一鼕在，梅藟粉融連夜開。肅肅九冰妨發育，溫溫三火護恢臺。” 明 方孝孺 《劉士安字說》：“由天地而觀之，發育鬯達盈乎其間者，是理也。” 清 陸以湉 《冷廬雜識·元駢體文》：“陽春發育，明新若日之方中。” | | | 指使萌發、生長。《禮記·中庸》：“大哉聖人之道，洋洋乎發育萬物，峻極於天。” | | | 猶發展。 魯迅 《集外集拾遺補編·破惡聲論》：“顧吾 中國 ，則夙以普崇萬物為文化本根，敬天禮地，實與法式，發育張大，整然不紊。” 巴金 《滅亡》第八章：“愛情這東西是生長得最快的，衹要它發芽後不曾受到阻礙，那麽它在很短的時期內，就會很快地發育到成熟的時候。” | | | 謂生物體成熟之前，機能和構造發生從簡單到復雜的變化。 艾蕪 《人生哲學的一課》二：“在學校的期間，我愛踢足球，近來又幾乎走了兩個月的山路，足腿實在發育得很健全的。” 楊沫 《窮光棍結婚》：“她現在發育成一個高大結實的女人。” 孫犁 《秀露集·婚姻》：“ 如意 要比他小兩歲，個兒不算高，卻發育得勻稱圓實。” | | | 特指發育狀況良好。 曹禺 《雷雨》第一幕：“她整個的身體都很發育，手很白很大。” 洪深 《戲的念詞與詩的朗誦》六：“說與唱的聲音優美，都在咽喉胸廓諸肌筋的發育與協調。” | | fā yù
發育的時期成為青春期是個體由兒童嚮成年人過渡的時期。通常人們把青春期與兒童期加以明顯區分，區分的界限是性的成熟。對於男性來說，性成熟的標志是射精，（通常在夜間睡眠時射精，即遺精，但也有手淫射精的）；女性是月經初潮，即第一次來月經。以性成熟為核心的生理方面的發展，使少年具有了與兒童明顯不同的社會、心理特徵。個體在兒童期依賴成人，成人約束並决定兒童生活和活動的主要內容和方面；兒童對自己的行為不承擔責任。隨着年齡的增長、生活範圍和活動內容逐漸復雜化，使少年具有了與兒童不同的特點。他們逐漸有了一定的特定意嚮和責任感並自己决定某些活動如何進行。對自己的行為，尤其是部分犯罪行為要負一定的刑事責任。但少年也不同於成人。他們雖有一定的獨立性，但還沒有完全獨立；在許多方面，尤其是在物質生活方面還要依賴父母；他們還沒有成為完全責任能力人，並不是對自己的所有行為都要負刑事責任。由此可見，這種介於兒童和成人的過渡階段的地位，使得少年成為社會學上所說的邊緣人，他們地位的不確定性和社會嚮他們提出的要求的不確定性，使他們産生了許多特殊的心理衛生問題
研究表明，在人的一生中，身體生長迅速、身體各部分的比例産生顯著變化的階段有兩個，一個是在産前期與出生後的最初半年，另一個則是青春期。青春期的快速生長發育，被稱之為青春期急速成長現象。事實上，這種現象開始於性成熟之前或與性成熟同時開始，終止於性成熟後的半年到一年。男性的急速成長從10.5-14.5歲開始，在14.5-15.5歲左右達到頂峰期，以後逐漸減慢，到18歲左右時身高便達到充分發育水平，體重、肌肉力量、肩寬、骨盆寬等也都得到增加，與此同時性機能和第二性徵也發育成熟。如女性在月經及第二性徵這些外部變化的同時生殖器官也逐漸成熟，外陰開始出現了陰毛，陰道內分泌物開始增多，子宮發育變大，卵巢皮質中的卵泡開始有了不同階段的發育變化。一切都表明已開始嚮性成熟期過渡。由於身體及性的發育，對少年的心理特徵及社會生活産生了重大的影響，由此也産生了一係列的心理衛生問題。
發育遺傳學（developmental genetics）中對發育（development）的定義：
多細胞生物從單細胞受精卵到成體經歷的一係列有序的發展變化過程。（《遺傳學名詞》第二版） | | fayu
發育
development
醫學上常指個體發育。狹義發育指生物從生殖細胞開始直到形成成熟個體的由小到大由簡單到復雜的過程。廣義發育還包括從成熟到死亡的階段，即包括個體的一生；其含義等同於生活史(life history)。
以人為例,發育常分為母體內和母體外兩個階段:前者由受精到出生；後者由出生到身心成熟。臨床上判斷是否成熟，常以性器官能否正常功能作為主要指標。20世紀下半葉醫學界傾嚮於擴大發育的概念，將人的一生包括在內。於是成人期、更年期、衰老期以至死亡都成為發育的內容。
在病原體，情況則較復雜。原則上講，病毒的裝配和細菌的 DNA復製以及其他分裂前準備階段都可視為發育過程。但對於這些生活短暫無明顯形態分期的簡單病原體，醫學一般不討論其發育。寄生蟲的生活遠為復雜，如單細胞的瘧原蟲在不同寄主中表現出不同的形態和生殖方式，而吸蟲要經歷幾個不同的無性繁殖階段才能發育成性成熟的個體。在這裏，從受精卵到性成熟個體為止的整個過程包括幾個世代（無性的和有性的），個體數目增加上萬倍。寄生蟲學中發育一詞常指這個全過程，視這些無性世代為無性發育階段，而不認為每個無性世代是無性個體的全發育過程。
在種群研究（如對蟲口、人口的研究）中，人們更重視性成熟的成體（可育個體）。有的學者把從上一代性成熟個體到下一代性成熟個體這一跨代過程（已非同一個體）視為發育過程。 其含義相當於生活循環(life cycle)。
發育包括質和量兩個方面。但臨床並用生長和發育兩詞時,生長側重指量的增長,發育偏重於質的變化。不過混用的情況也很多。
醫學上一嚮重視發育的研究，人體的發育更是研究的重點。目前針對人體不同發育階段都成立了專門的醫學分支，如圍産醫學(包括胎兒和新生兒)、兒科學、青春期醫學、老年醫學等；一般醫學實際是以成人為主要對象；最後還有畢生醫學(life-span medicine)，着重對整個人生作整體考察，強調發育過程的連續性。對病原體發育的研究則是疾病防治的重要內容。許多有效的抗生素和殺蟲藥物，或者着重抑製病原體的繁殖，或者針對病原體發育過程中的薄弱環節。在對野外病原體或媒介生物進行控製時，因為它們在不同發育階段棲息不同地區和表現不同的生活習性，所以掌握其生活史就更為重要。
發育模式 同寄生蟲及其媒介生物對比，人體發育顯示出明顯差別。人體型大,結構復雜,需要較長的發育時間。經母體孕育10個月後的新生兒不能獨立生活，仍要母親哺乳。稍長後也還要雙親照顧生活和傳授獨立生活的本領；這常需要許多年。人同低等動物之間的生殖策略差別也很大。寄生蟲和媒介生物往往采取以量取勝的方針，一次産大量的卵，以增加在缺乏雙親照顧的情況下存活的機會。以吸蟲為例，無性發育階段的意義就在於它有利於蟲體的高速繁殖。一個血吸蟲成蟲每日可排100～200個卵，每個卵在蠃體內經5～6周的無性繁育後可生出約25萬條尾蚴。人類生殖重在保質，子代數目不多但雙親在産前産後投入大量時間和精力。再一個重大差別是適應策略。寄生蟲和媒介生物的行為主要是本能行為，在生後迅速出現，但定型而缺乏靈活性。面對多變的環境它們依仗的是：一次排卵多，成熟期短，大量個體間的變異範圍很大，可供自然選擇機製在其中存優汰劣。這是種係層次的適應（進化適應）。人類生後還有個漫長的學習階段，通過模仿、口授以及文字媒介可以吸收社會經驗。這大大地增加了個體層次的適應性。這樣得來的適應能力雖不能經生殖過程傳給下代（遺傳傳遞），卻可通過教育途徑傳下去（文化傳遞）。最後還有一個差別,人類 | | fayu(zhiwu)
發育（植物）
植物沿生活史方向在生理上和形態上變化發展的過程。廣義的發育包括個體、器官、組織和細胞水平上按生活史嚮前的變化，如花的發端、性細胞的出現、受精過程、胚及其他延存器官的形成等。狹義的發育特指植物莖端的分生組織由分化葉原基轉為分化花原基的過程。
植物與動物的發育歷程很不相同，哺乳動物脫離母體時或雛鳥從蛋孵化出來之後,胚胎發育已大體完成,各種器官已經齊備。而植物在種子萌發之後，陸續長出新的器官。特別是生殖器官，必須等待一些條件得到滿足之後才能産生。動物的器官數目固定，植物則多半沒有定數。
植物的發育通常與生長交織在一起，發育總是包含着生長。但生長有時衹是營養器官如葉子數目和數量的增大，並不包含沿生活史方向的明顯發展。此外，每個營養器官本身也有發端開始，經過分化最後形成完整的、具有一定模式的器官的過程，也稱為器官的發育。
分化，即同質的細胞或組織通過細胞的分裂産生不同質的細胞或組織的過程，是發育的基礎。但是在整個生活史中重要的是性細胞的産生或性器官的分化。
植物個體發育的主要階段可分為：
胚胎發育 植物個體的發育始於受精卵(合子)。受精卵經一係列變化，形成具有子葉(或胚乳)、胚芽、胚根，並可獨立生活的雛形個體〔見胚胎發生（植物）〕。受精卵在經過一段靜止期後，以特定的細胞分裂方式形成胚。不同的植物胚型不同。被子植物中的雙子葉植物主要有五種胚型，即十字花科型、紫菀型、茄型、石竹型、藜型。子房中胚與胚乳等進一步發育形成果實和種子。
有些情況下，未受精的性細胞或已分化的體細胞也能再育成類似胚的結構，從而形成新的植株。這種無性胚胎發生在許多科、屬、種中發現。在人工控製的離體條件下，有些在自然情況下未發現無性胚胎發生現象的，也能發生。可分為5種類型:①從花粉發育成胚的單雄生殖（雄核發育）；②從卵不經受精而發育成胚的孤雌生殖；③從大孢子或雌配子體不經受精而發育成胚的單雌生殖（雌核發育）；④從助細胞或反足細胞發育成胚的無融合生殖；⑤從體細胞發育成胚狀體的體細胞胚胎發生。在人工控製的離體條件下，細胞培養和組織培養技術，包括花粉培養技術，可以從在自然或田間條件下難以發育成胚的材料,得到胚狀體,並形成植株，這對於加速繁殖，加速育種速度和保存種質起很大作用。與原生質體融合技術結合，還可用於在親緣關係較遠的種、屬間轉移優良性狀，成為植物遺傳工程的一個重要方面。
營養生長嚮生殖生長的轉變 胚在完全形成之後，遇合適條件即開始生長,從胚根不斷長出新根,從胚芽上長出莖和葉。在一定的外界條件組合的作用下，苗端分生組織開始分化花原基，嚮有性生殖過渡。高等植物花芽分化的發端至少與4種條件有關:①花前成熟狀態。植物需達到一定年齡,即經歷一定長度的幼年期之後,才能對環境起響應，接受成花誘導。幼年期的長短因植物而異。②光周期反應。不少植物必須經過一段時期的合適的日長(或夜長)才能成花〔見光周期現象(植物)〕。③春化作用。不少越鼕的一年生植物、二年生植物和某些多年生植物，要經過一定時期的低溫才能成花。不同的種或品種完成春化所要求的低溫程度和天數不同，一般與其原産地的氣候條件有聯繫。④營養和其他條件。一般使植物體內 C/N比提高的條件有利於長日性植物成花。植物激素對成花有影響。如施用赤黴素對不少二年生植物如蘿蔔、甘藍等的成花有加速作用；生長素或其類似物萘乙酸對某些短日性植物如蒼耳、原葉高涼菜等的成花不利；施用細胞分裂素促進某些短日性植物成 | | - n.: auxesis, growing, development, germination, growth, increment, plant, progress, upgrowth, vegetation, physical development, puberty
- v.: develop, germinate, grow, stunt
| | - n. développement, croissance
| | 長大, 增大, 加速, 增加, 促進, 生長, 改善, 發展, 取得, 演進, 演變, 開展, 演化, 成型, 成一定形狀或結構, 進展, 尚, 改良, 好轉, 機器, 轉變, 轉折
創建, 興建, 開發, 創作, 創造, 在, 發達, 成長, 出現, 顯影 | | | 健康 | 懷孕 | 孕育 | 百科辭典 | 疾病大全 | 生物 | 自然科學 | 昆蟲 | | 蟲態變化 | 細胞 | 分子 | 飲食 | 生活 | 胎兒 | 血液 | 營養 | | 科學 | 動物營養學 | 人體測量 | 測量身高 | 模式生物 | 醫學 | 遺傳 | 保健 | | 增高 | 更多結果... |
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