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拼音: bù fěi bù fā
解释: 悱：心想說而說不出來。：啓。指不到學生想說而說不出來時，不去啓他。這是孔子的教學方法。
资料来源: 《論語·述而》不憤不啓，不悱不。”
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詞 目 不悱不
音 bù fěi bù fā
釋 義 悱：心想說而說不出來。：啓。指不到學生想說而說不出來時，不去啓他。這是孔子的教學方法。
出 處 先秦·孔子《論語·述而》：“不憤不啓，不悱不。”
宋代理學家熹解釋：“憤者，心求通而未得之狀也；悱者，口欲言而未能之貌也。啓，謂開其意；，謂達其辭。”
這是孔子論述啓式教學的重要名言，對世影響非常深遠。
憤：心想求通而又未通。悱：想說又不知道怎麽說。“舉一隅”三句：舉出一個角為例來告訴學習的人，而他不能推斷其他三個角如何，就不用再教他．因為他不用心思考。
名句“不憤不啓，不悱不”說的是：學生如果不經過思考有所會，想說卻說不出來時，就不去開導他；如果不是經過冥思苦想而又想不通時。就不去啓他。
------學生如果不經過思考有所會，想說卻說不出來時，就不去開導他；如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啓他, 經常用來說明對學生要嚴格要求，先讓學生積極思考，再進行適時啓。
憤：心想求通而又未通。悱：想說又不知道怎麽說。
“憤”就是學生對某一問題正在積極思考，急於解决而又尚未搞通時的矛盾心理狀態。這時教師應對學生思考問題的方法適時給以指導，以幫助學生開啓思路，這就是“啓”。“悱”是學生對某一問題已經有一段時間的思考，但尚未考慮成熟，處於想說又難以達的另一種矛盾心理狀態。這時教師應幫助學生明確思路，弄清事物的本質屬性，然用比較確的語言達出來，這就是“”. |
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成語名稱
不悱不
漢語拼音
bù fěi bù fā
成語釋義
悱：心想說而說不出來。：啓。指不到學生想說而說不出來時，不去啓他。這是孔子的教學方法。
成語出處
《論語·述而》：“不憤不啓，不悱不。”
使用例句
無 |
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