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拼音: bù fěi bù fā
解釋: 悱:心裏想說而說不出來。發:啓發。指不到學生想說而說不出來時,不去啓發他。這是孔子的教學方法。
資料來源: 《論語·述而》不憤不啓,不悱不發。”
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詞 目 不悱不發
音 bù fěi bù fā
釋 義 悱:心裏想說而說不出來。發:啓發。指不到學生想說而說不出來時,不去啓發他。這是孔子的教學方法。
出 處 先秦·孔子《論語·述而》:“不憤不啓,不悱不發。”
宋代理學家朱熹解釋:“憤者,心求通而未得之狀也;悱者,口欲言而未能之貌也。啓,謂開其意;發,謂達其辭。”
這是孔子論述啓發式教學的重要名言,對後世影響非常深遠。
憤:心裏想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麽說。“舉一隅”三句:舉出一個角為例來告訴學習的人,而他不能推斷其他三個角如何,就不用再教他了.因為他不用心思考。
名句“不憤不啓,不悱不發”說的是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時。就不去啓發他。
------學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啓發他, 經常用來說明對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考,再進行適時啓發。
憤:心裏想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麽說。
“憤”就是學生對某一問題正在積極思考,急於解决而又尚未搞通時的矛盾心理狀態。這時教師應對學生思考問題的方法適時給以指導,以幫助學生開啓思路,這就是“啓”。“悱”是學生對某一問題已經有一段時間的思考,但尚未考慮成熟,處於想說又難以表達的另一種矛盾心理狀態。這時教師應幫助學生明確思路,弄清事物的本質屬性,然後用比較準確的語言表達出來,這就是“發”. |
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成語名稱
不悱不發
漢語拼音
bù fěi bù fā
成語釋義
悱:心裏想說而說不出來。發:啓發。指不到學生想說而說不出來時,不去啓發他。這是孔子的教學方法。
成語出處
《論語·述而》:“不憤不啓,不悱不發。”
使用例句
無 |
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