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概況
興隆鎮地處鬆嫩平原腹地，位於巴彥縣北部，南距哈市市區（高速公路距離）62公裏，北鄰綏化18公裏。興隆鎮是巴彥縣北部經濟、文化、交通、信息、金融、服務、物資集散中心城鎮，城鎮輻射功能較強。 興隆鎮面積201.3平方公裏，農業可耕地面積21.7萬畝，城區面積11.7平方公。以濱北鐵路為中軸綫，分東西兩個區域，東區為興隆林業局，西區為老城區。興隆工業園區20.02平方公裏。 興隆鎮總戶數28918戶96628人，城區轄1個街道辦事處，10個社區居民委，分別是：花園、得權、振興、繁榮、文化、勝利、鐵東、鐵西、育纔、育德居民委，總戶數17666戶 50751人，其中，社區12196戶34196興隆商貿城人，林業局常住總戶數是5470戶16555人。農區轄8個行政村，106個自然屯，耕地面積201896畝，農村總戶數10551戶，人口44491人，其中：民主村擁有耕地27730畝，人口5656人；福閤村擁有耕地25319畝，人口3535人；慶隆村擁有耕地24584畝，人口5073人；民權村擁有耕地28175畝，人口4554人；隆青村擁有耕地24171畝，人口7467人；建華村擁有耕地28374畝，人口6163人；興樂村擁有耕地19046畝，人口5412人；中興村擁有耕地24497畝，人口6631人。居民包括漢族、滿族、回族、朝鮮族、達斡爾族、錫伯族、蒙古族等7個民族。
圖示為：興隆鎮黨委、政府辦公大樓
歷史沿革
興隆鎮始建於清鹹豐九年（1859年），原名趙湖窩堡，係由趙湖、趙海、趙江三兄弟來此開荒種地，搭蓋窩堡居住而得名。後人口逐增，集鎮日漸雛形，於光緒三十四年（1908年）改稱興隆鎮。民國二年（1913年）改製為第四保公所駐地，偽滿康德六年（1939年）改稱興隆鎮街公所，轄六個區。新中國成立後，為11區人民政府駐地，轄17個村。1956年並村劃鄉後，轄7個鄉1個鎮。人民公社化後，又為公社所在地，劃分4個街道辦事處。1981年3月改為興隆鎮人民政府。2001年3月原長春鄉並入興隆鎮，興隆鎮地域和人口得到了進一步的壯大。
興隆中學
興隆中學
興隆中學始建於1953年9月，當時的“凹”形校捨占地2100平方米，1990年拆除舊校捨後，新建了使用面積為3270平方米的教學大樓，1995年修建了一棟占地面積為1000平方米的商服房，1996年又把教學樓增添了1500平方米，1997年興建了4000平方米的學生宿舍樓和學生食堂，2003年興建了8024平方米的科技樓和女生宿舍樓。
1996年學校停辦初中班，發展成為高級中學。1999年教學班由每學年4個班增到每學年8個班。
教職工相對穩定在140人左右，其中一綫教師130人左右，學歷達標65%，高級教師23人，其中特級教師1人。為了組建一支過硬的教師隊伍，縣政府製定了擇優招聘教師的政策，1986年以後招聘教師和外調教師30餘人。
興隆二中
興隆二中興隆二中是一所縣直屬的初級規範化學校，始建於1968年，2005年原興隆三中、興隆育纔中學並入興隆二中，生源增加，師資優化，班子重組，同時全面改善了辦學條件，使興隆二中重新煥發了蓬勃生機和活力。 學校佈局合理，校園環境幽雅，校園占地面積22300平方米，建築面積6780平方米，校園分為教學區、實驗區、運動區、景園四部分，學校設施齊全，條件優越，設有標準的實驗室、微機室、教師多媒體課堂、衛生室、圖書室、會議室，為全校師生提供了一個幽雅舒適的工作學習環境。 學校現有34個教學班，學生1789人，174名教職工，教師隊伍業務精良，師德高尚，其中具有高級職稱28人，中級教師職稱68人，省級教學能手4人，省優秀教師2人，市級骨幹教師2人，縣級各類骨幹教師46人，教師學歷達標率100%。 2002年以來，學校着眼於探索新世紀學校發展，堅持“三個面嚮”的辦學方向，堅持以學生為本的理念，開拓創新工作作風，辦學思路上突出“一個價值觀”、發揮“三個優勢”、搭建“三個舞臺”。2003年學校啓動實施1315育人工程，以培養創新精神和實踐能力為目標，努力爭創“育人隊伍，管理水平，教育質量”三個一流。學校被評為國傢得權小學英語教學實驗基地、省冰上活動基點校、國傢級心理教育試點校，多次獲省德育工作先進集體、市教育交流先進集體、市科研先進集體，市綜合治理工作先進集體、市藝術教育先進集體、市體育衛生工作先進集體等諸多榮譽稱號。
得權小學
得權小學建於1949年，位於興隆鎮得權社區。迄今歷18任校長，現任校長楊文琴。 學校現有教職工66人，班級25個，學生1234人，學前班3個。校園占地面積12036平方米鐵東大街。2003年新建了建築面積3661.32平方米的教學樓，並配套了微機室、語音室、實驗室、檔案室、圖書室等教學設施。校園環境建設不斷完善，有風雨操場、水泥甬路、銅鑄校標、草坪樹墻。 學校秉承傳統，形成以《校魂》為主題的理念體係，包括校標、校歌、校訓、校風、教風、學風、班風、一日行為歌、奮鬥口號、座佑銘、辦學思路、辦學原則和社會承諾。 學校堅持“五育並舉、德育為首、培養素質、全面發展”的育人方向，努力探索教育教學新途徑，創造性地實行“班主任教學大循環結合製”和“科任教學大循環製”。 德育重實踐，教學重科研。進入新世紀，得權小學一直是省、市、縣、德育、教學、科研先進集體，有榮譽證書、奬版和錦旗36個。 2004年12月得權小學被評為市一類小學，2005年晉為省一類小學。
230126101 興隆鎮
230126101001 花園居委會
230126101002 振興居委會
230126101003 得權居委會
230126101004 繁榮居委會
230126101005 鐵西居委會
230126101006 鐵東居委會
230126101007 文化居委會
230126101008 勝利居委會
230126101009 育纔居委會
230126101010 育德居委會
230126101200 慶隆村
230126101201 福閤村
230126101202 興樂村
230126101203 民權村
230126101204 建華村
230126101205 民主村
230126101206 隆青村
230126101207 中興村 |
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一、基本概況
興隆鎮位於巴彥縣北部，濱北鐵路與哈綏高速公路附綫交匯處，南距哈市62公裏，北鄰綏化26公裏，是巴彥縣北部經濟、文化、交通、信息、金融、服務、物資集散中心。 2001年3月鄉鎮行政區劃調整時將原長春鄉並入興隆鎮。興隆鎮全鎮幅員面積201.3平方公裏，轄10個居民委，8個行政村，106個自然屯，總人口14萬人。有耕地面積12659公頃。以濱北鐵路為軸分為老城區、新城區和興隆林業局三個部分。興隆鎮沃野平疇，物阜糧豐，尤以糧食、林木加工、水泥、畜牧産品見長，人均收入已達2550元，2005年為哈爾濱市小康級示范镇之一。
二、經濟和社會發展情況
興隆鎮認真實施“工業強鎮，調整富鎮，商貿活鎮，科教興鎮”戰略，着力調整優化經濟結構，積極培育新的經濟增長點，進一步更新觀念，大膽改革，硬化措施，狠抓落實，全鎮經濟保持持續快速增長勢頭， 各項事業得到蓬勃發展。
2004年，全鎮經濟工作堅持多業並舉，多輪驅動，速效同步的原則，形成了良好的經濟運行態勢。全鎮社會總産值實現18億元，同比增長13.12%。農業總産值實現4.1億元，同比增長14.4%；財政收入實現4460萬元，同比增長17.8%；農村人均收入實現3081元，同比增長18.6%。全鎮以加工業為主的個體私營企業新增加36戶，商貿餐飲業新增加115戶，其它産業新增加96戶，纍计實現産值2100萬元，實現稅收126萬元，同比增長25%、43%。
2004年，全鎮修建白色路面14條15萬平方米，鋪設地下排水管7條11000延長米，初步形成了白色路面網絡和地下排水網絡。鄉村道路達到砂石化標準，開通城鄉交通運營綫路。國際互聯網可提供優良的通訊和信息服務。市場發育良好，擁用1萬平方米商貿城和4000平方米的蔬菜市場，形成了生資、糧油、燃料、輕工、化工、服裝、建材、勞務等各類專業市場。擁有30處服務功能齊全的賓館及餐飲、娛樂服務設施，為發展外嚮型經濟提供良好的服務環境。
巴彥縣興隆工業園區座落在該鎮西北哈綏高速公路附綫上，工業投資超億元的企業有年屠宰生豬100萬頭的金鑼集團興隆分公司、年生産50萬噸水泥的哈爾濱興隆水泥股份有限公司、大連昌隆倉儲貿易公司、哈爾濱巴彥紡紗有限公司等企業。2004年末園區企業産值突破9億元。已形成了建材、紡織、糧油、釀造、木材、飲料、礦石、化工8大産業門類，其中，七貴補酒、50#細紗、仙力水泥、食用油、水暖器材、木材製品等30餘種主導産品先後在國內外獲奬，初步形成了以竜頭企業為依托，農業嚮二、三産業轉移，工業嚮高科技方向發展，第三産業嚮整體優化轉移的新格局。
2004年農村人均純收入3081元，比2003年增長18.6%；人均住房面積16平方米，其中磚瓦結構占66%；居民住宅電話18940門，入戶率占85%；有綫電視入戶率95%；城鎮自來水入戶率97%。
現有學校27所，其中，鎮屬中小學22所，2004年在校生總數11548人。2004年小學生入學率達100%，中學生入學率99%。全鎮現有在崗中小學教師913名。全鎮中小學生校捨全部達到磚瓦化。得權小學為省級標準化小學，是巴彥縣北部乃至全縣教育教學、教師培訓、教育科研的示範性窗口學校。
鎮內現有縣級醫院3處、鎮級衛生院1處。醫院設有門診和住院處，200個床位，全鎮有計劃生育服務中心1處，計劃生育服務室8處。2004年全鎮計劃生育率達93.82%，人口出生率控製在6.6‰以內。 |
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概況
興隆鎮地處鬆嫩平原腹地，位於巴彥縣北部，南距哈市市區（高速公路距離）62公裏，北鄰綏化18公裏。興隆鎮是巴彥縣北部經濟、文化、交通、信息、金融、服務、物資集散中心城鎮，城鎮輻射功能較強。 興隆鎮面積201.3平方公裏，農業可耕地面積21.7萬畝，城區面積11.7平方公。以濱北鐵路為中軸綫，分東西兩個區域，東區為興隆林業局，西區為老城區。興隆工業園區20.02平方公裏。 興隆鎮總戶數28918戶96628人，城區轄1個街道辦事處，10個社區居民委，分別是：花園、得權、振興、繁榮、文化、勝利、鐵東、鐵西、育纔、育德居民委，總戶數17666戶 50751人，其中，社區12196戶34196興隆商貿城人，林業局常住總戶數是5470戶16555人。農區轄8個行政村，106個自然屯，耕地面積201896畝，農村總戶數10551戶，人口44491人，其中：民主村擁有耕地27730畝，人口5656人；福閤村擁有耕地25319畝，人口3535人；慶隆村擁有耕地24584畝，人口5073人；民權村擁有耕地28175畝，人口4554人；隆青村擁有耕地24171畝，人口7467人；建華村擁有耕地28374畝，人口6163人；興樂村擁有耕地19046畝，人口5412人；中興村擁有耕地24497畝，人口6631人。居民包括漢族、滿族、回族、朝鮮族、達斡爾族、錫伯族、蒙古族等7個民族。
圖示為：興隆鎮黨委、政府辦公大樓
歷史沿革
興隆鎮始建於清鹹豐九年（1859年），原名趙湖窩堡，係由趙湖、趙海、趙江三兄弟來此開荒種地，搭蓋窩堡居住而得名。後人口逐增，集鎮日漸雛形，於光緒三十四年（1908年）改稱興隆鎮。民國二年（1913年）改製為第四保公所駐地，偽滿康德六年（1939年）改稱興隆鎮街公所，轄六個區。新中國成立後，為11區人民政府駐地，轄17個村。1956年並村劃鄉後，轄7個鄉1個鎮。人民公社化後，又為公社所在地，劃分4個街道辦事處。1981年3月改為興隆鎮人民政府。2001年3月原長春鄉並入興隆鎮，興隆鎮地域和人口得到了進一步的壯大。
興隆中學
興隆中學
興隆中學始建於1953年9月，當時的“凹”形校捨占地2100平方米，1990年拆除舊校捨後，新建了使用面積為3270平方米的教學大樓，1995年修建了一棟占地面積為1000平方米的商服房，1996年又把教學樓增添了1500平方米，1997年興建了4000平方米的學生宿舍樓和學生食堂，2003年興建了8024平方米的科技樓和女生宿舍樓。
1996年學校停辦初中班，發展成為高級中學。1999年教學班由每學年4個班增到每學年8個班。
教職工相對穩定在140人左右，其中一綫教師130人左右，學歷達標65%，高級教師23人，其中特級教師1人。為了組建一支過硬的教師隊伍，縣政府製定了擇優招聘教師的政策，1986年以後招聘教師和外調教師30餘人。
興隆二中
興隆二中興隆二中是一所縣直屬的初級規範化學校，始建於1968年，2005年原興隆三中、興隆育纔中學並入興隆二中，生源增加，師資優化，班子重組，同時全面改善了辦學條件，使興隆二中重新煥發了蓬勃生機和活力。 學校佈局合理，校園環境幽雅，校園占地面積22300平方米，建築面積6780平方米，校園分為教學區、實驗區、運動區、景園四部分，學校設施齊全，條件優越，設有標準的實驗室、微機室、教師多媒體課堂、衛生室、圖書室、會議室，為全校師生提供了一個幽雅舒適的工作學習環境。 學校現有34個教學班，學生1789人，174名教職工，教師隊伍業務精良，師德高尚，其中具有高級職稱28人，中級教師職稱68人，省級教學能手4人，省優秀教師2人，市級骨幹教師2人，縣級各類骨幹教師46人，教師學歷達標率100%。 2002年以來，學校着眼於探索新世紀學校發展，堅持“三個面嚮”的辦學方向，堅持以學生為本的理念，開拓創新工作作風，辦學思路上突出“一個價值觀”、發揮“三個優勢”、搭建“三個舞臺”。2003年學校啓動實施1315育人工程，以培養創新精神和實踐能力為目標，努力爭創“育人隊伍，管理水平，教育質量”三個一流。學校被評為國傢得權小學英語教學實驗基地、省冰上活動基點校、國傢級心理教育試點校，多次獲省德育工作先進集體、市教育交流先進集體、市科研先進集體，市綜合治理工作先進集體、市藝術教育先進集體、市體育衛生工作先進集體等諸多榮譽稱號。
得權小學
得權小學建於1949年，位於興隆鎮得權社區。迄今歷18任校長，現任校長楊文琴。 學校現有教職工66人，班級25個，學生1234人，學前班3個。校園占地面積12036平方米鐵東大街。2003年新建了建築面積3661.32平方米的教學樓，並配套了微機室、語音室、實驗室、檔案室、圖書室等教學設施。校園環境建設不斷完善，有風雨操場、水泥甬路、銅鑄校標、草坪樹墻。 學校秉承傳統，形成以《校魂》為主題的理念體係，包括校標、校歌、校訓、校風、教風、學風、班風、一日行為歌、奮鬥口號、座佑銘、辦學思路、辦學原則和社會承諾。 學校堅持“五育並舉、德育為首、培養素質、全面發展”的育人方向，努力探索教育教學新途徑，創造性地實行“班主任教學大循環結合製”和“科任教學大循環製”。 德育重實踐，教學重科研。進入新世紀，得權小學一直是省、市、縣、德育、教學、科研先進集體，有榮譽證書、奬版和錦旗36個。 2004年12月得權小學被評為市一類小學，2005年晉為省一類小學。 |
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- : Xinglong Town
- n.: Xinglong Zhen
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