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以人類語言為研究對象的學科。它的研究範圍包括語言的結構﹑語言的運用﹑語言的社會功能和歷史發展﹐以及其他與語言有關的問題。 |
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语言学 yǔ yán xué
對文學的研究,包括或可能包括語法、評論、文學史、語言史、文學體係及任何與文學有關或與使用於文學的語言有關的內容 |
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英語:linguistics
以人類語言為研究對象的學科。探索範圍包括語言的結構、語言的運用、語言的社會功能和歷史發展,以及其他與語言有關的問題。傳統的語言學稱為語文學,以研究古代文獻和書面語為主。現代語言學則以當代語言和口語為主,而且研究的範圍大大拓寬。語文學是為其他學科服務的。現代語言學是一門獨立的學科。廣義的語言學包括語文學。研究語言在某一時期的情況,叫做共時語言學;研究語言在不同時期所經歷的變化,叫做歷時語言學或歷史語言學。對多種語言作綜合研究,試圖找出其中的共同規律,叫做普通語言學。把語言學知識運用於實際工作,叫應用語言學。通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係,叫歷史比較語言學。用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象,叫類型語言學。為瞭解决教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同,叫對比語言學。
語音、語法、詞彙及文字這些學科都註目於語言的結構本身,是語言學的中心,有人叫微觀語言學。研究語音的物理屬性、人類的發音方法、語音感知的生理過程等的是語音學;研究一種語言有多少個不同的音,彼此之間有何區別和關係的是音係學或音位學。研究詞的構成方式和屈折方式的是形態學,也叫詞法;研究如何把詞組成短語或句子的是造句學,也叫句法。按傳統語法,形態學和造句學合起來就是語法學。研究詞彙項目、詞彙意義、詞語演變的是詞彙學;追溯詞的來源和歷史的是詞源學;搜集許多詞項,把它們分類、比較、註釋的是詞典學。研究詞項與概念及指稱對象的關係,揣摩各種詞義的異同、正反、上下、交叉等關係,剖析整個句子或其中某些成分的意義,這是語義學。研究文字的形狀、體係、起源、演變和發展的學科是文字學。
其實語言也是生態係統的一部分。它同自然界中的許都物種一樣,種類由赤道嚮兩極遞減。語言是緯度越高種類越少。比如說,新幾內亞:約860種語言。印度尼西亞:約670種語言。印度約380種。歐洲約230種。中國約80種。日本2種。韓國1種。
說語言是生態的一部分,其實是說“人是生態的一部分”。這樣強調,是為了說明“沒有脫離人的語言”“脫離人的語言是不存在的”“語言不能脫離人”,這樣一來,就能夠避免無視“人”的“語言生態研究”。語言分佈與適宜人類居住的自然環境有關,但是,語言分佈和語言的種類並不是完全相同的一個概念。語言必然分佈在適宜人類居住的地方(緯度、陸地),語言的種類數量的多少卻往往與當地的交通封閉、暢通情況有關,封閉的地形是語言種類衆多的一種存在條件。人類的阻礙,與語言的阻礙有相異之處,但是主要是相同點多。交通上的“可進入性”是語言研究的一個重要因素,需要語言學研究者引起足夠的重視,一定要把這個交通上能否“進入”的阻隔情況看成是語言的生存條件之一。
語言教學是語言研究的動力,又是語言理論發揮作用的場所。語言教學分為第一語言教學,第二語言教學和外語教學。第一語言教學,所教的是母語。第二語言教學在雙語社團中進行,既教母語,又教另一種語言。在外語教學中,學生所學的是外國語。翻譯要求把原以某種語言寫成的作品的內容用另一種語言表達出來。使用同一民族語言,語音、詞彙、語法格式也因地區而異,因使用者的社會地位而異,還因交際場合和使用目的而異。研究這些問題的是社會語言學。與社會語言學關係密切的是方言學。研究區域方言的學科稱為方言地理學。語體學近似社會語言學,研究在不同條件下語言使用的語體差異。文體學研究如何造成不同的文章風格。與此近似的傳統學科是修辭學,包括雄辯術和作文法。文體學可以說是現代的修辭學。心理語言學從語言出發研究心理,摸索語言與感知、註意、記憶、學習等心理作用的關係。神經語言學探索人們學習語言、運用語言的神經學基礎,試圖做出人腦控製言語和聽覺的模擬。研究伴隨着語言交際而發生的種種現象的學科,叫副語言學,也叫伴隨語言學。人類語言學研究社會制度、宗教信仰、職業、親屬關係等對語言習慣的影響以及語言對這些東西的或多或少的影響。民族語言學衹研究民族類型、民族行為程式與人們的語言之間的關係。數理語言學是研究語言中的數學性質的學科。使用數學方法研究語言,最初是統計音素、語素、詞彙等項目,後來人們運用數量計算學並使用各種模式來處理語言材料。數理語言學目前包括代數語言學、統計語言學和應用數理語言學。計算語言學闡明如何利用電子計算機來進行語言研究,其項目有統計資料,檢索情報,研究詞法、句法,識別文字,合成語音,編製機助教學程序,進行機助翻譯等等。 |
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yuyanxue
語言學
linguistics
以人類語言為研究對象的學科。它的探索範圍包括語言的結構、語言的運用、語言的社會功能和歷史發展,以及其他與語言有關的問題。
近幾十年來,語言學迅速發展,引起了整個學術界的註意。法國人類學家 C.列維 - 斯特勞斯(1908~ )把語言學家提出的結構主義運用於人類各種習俗和行為(包括舞蹈、戀愛和宗教)的研究,因此有人說語言學是先行科學。但是語言學與許許多多別的東西有千絲萬縷的關係,牽涉到生理、物理、心理、數學、地理、哲學、美學、社會學、歷史學、民族學、人類學、工程學各方面的問題,範圍既廣,頭緒又多,而且不能完全用實驗方法來解决,所以,雖然某些學者對語言學評價很高,不少人還感到,語言學本身仍在成長中,並沒有成為精密的科學。
語言學的性質和任務
語言學有廣義狹義之分。狹義的語言學專指19世紀以來的語言研究和語言理論,廣義的語言學包括語文學。語文學以研究古代文獻和書面語為主,而現代語言學卻以研究近代、現代語言和口語為主,兼顧其他方面。本條所說的語言學,是廣義的語言學。
瑞士語言學家F.de索緒爾把“語言”(即語言的體係,如漢語或英語的體係)和“言語”(即語言的運用,如用漢語或英語說的話)區別開來,以為前者重要,後者不重要。美國語言學家N.喬姆斯基把“語言表現”和“語言能力”區別開來,以為後者重要,前者不重要。本條所說的語言學,把這幾方面都歸入研究範圍之內。
研究語言在某一時期的情況,叫做共時語言學;研究語言在不同時期所經歷的變化,叫做歷時語言學或歷史語言學。共時語言學也叫描寫語言學,這是與歷史語言學相對的;但是因為描寫語言學要對語言習慣如實描寫,不加任何褒貶,所以有時又被當做是與傳統語法或規定語法對立的學科名稱。
除研究個別語言外,人們還對多種語言作綜合研究,試圖找出其中的共同規律,這叫做普通語言學。由於普通語言學是講一般性理論的,所以又稱為理論語言學。如果想要把語言學知識運用於實際工作,那就是應用語言學。應用語言學本來多指把語言原理應用於教學方面,但是隨着社會科學、自然科學和工程技術的發展,應用語言學的領域越來越廣,已經包括文字創製、語言政策製訂、語言疾病醫療、通信技術研究乃至人工智能研究等等。
人們對多種語言進行比較,所抱目的可能不同。19世紀的歐洲學者想通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係,這叫做歷史比較語言學。後來有人想要用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象,這叫做類型語言學。近來還有人為瞭解决教學或翻譯問題而對勘兩種語言不同之處,這叫做對比語言學。
從古到今,語言學者們視綫逐步轉移,視野逐步擴大,探索逐步深入,雄心也越來越大:從古代語言轉嚮當代語言;從書面語轉嚮口語;從個別語言項目轉嚮整個語言係統;從一種語言的某些配置轉嚮多種語言的共同特徵;從語言的表面形式轉嚮語言的深層意義;從語言的結構轉嚮語言的功能;從語言作為一個孤立的對象轉嚮語言與社會、語言與人腦的關係;從人們如何說出和聽懂語言到如何利用機器來分析、辨識、模擬和翻譯語言。如果過去的語言學衹是一傢小商店,現在它已經發展成為百貨公司,千門萬戶,五光十色,叫人眼花繚亂了。
語言學的起源和發展
公元前 600~前300年,語言學有3個中心:中國、印度和希臘。 8世紀以後,阿拉伯語言學勃然而興,那是較為後起的流派,並且受到希臘和印度語言學的影響。19世紀以來的西方語言學,主要是希臘語言學的繼承和發展,在某些方面也是古 |
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- n.: glossology, language, linguistics, philology, phonology
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- n. linguistique
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