心理學 : 社會學 > 社會心理學
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社會心理學的定義 Definition of social psychology
  社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。個體社會心理現象指受他人和群體製約的個人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑製、順從等。群體社會心理現象指群體本身特有的心理特徵,如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。
學科性質 Disciplinary nature
  社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科,受到來自兩個學科的影響。在社會心理學內部一開始就存在着兩種理論觀點不衕的研究方向,即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學。在解釋社會心理現象上的不衕理論觀點,並不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點。
普通心理學與社會心理學的區別 Difference between ordinary psychology and social psychology
  一般來說,普通心理學研究主體與客體之間的一般關係 ,客體包括自然客體與社會客體。社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關係,即人與人、人與群體之間的關係;普通心理學的規律可以應用於社會心理學社會心理學研究主體與社會客體之間的關係所獲的規律 ,也可以豐富普通心理學;普通心理學傳統上着重於研究個體、個人與物之間的關係,而社會心理學則着重於研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關係。
  社會心理學與個性心理學的關係更加親切、更加復雜。美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支裏。一般說來個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律,涉及自然和教化的關係、涉及較穩定的心理特質,而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。社會心理學的一個重要發現表明,直接社會情境的作用往往被低估了。
社會心理學的發展簡史 A brief history of social psychology
  社會心理學的專題研究,開始於19世紀下半期。1860年齣現了拉察魯斯和斯坦塔爾關於民族心理學的係列論文 ;此後,塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群衆》、勒邦的《群衆心理學》等著作陸續齣版,為社會心理學的形成奠定了基礎;1908年,英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別齣版了社會心理學專著 ,這標誌着社會心理學已成為一門獨立的學科。
  第一次世界大戰以後,美國心理學家奧爾波特和德國心理學家黙德開創了實驗社會心理學方向。雖然用實驗方法研究社會心理學問題,可以上溯到1898年特裏普利特關於社會促進的實驗研究,但眞正開創、推廣這個方向的是奧爾波特和黙德。在他們之後,實驗社會心理學纔開始在西方特別是在美國成了社會心理學研究的主流。
  奧爾波特的著作《社會心理學》問世以後,社會心理學進入一個快速發展時期。1928年 ,瑟斯頓提齣了態度測量法,把由托馬斯和茲納涅茨基開始,並成為當時社會心理學研究中心的態度研究,提髙了一歩;1934年,莫雷諾提齣了社會測量法,用以測量群體內人際吸引和排斥問題 ;1938年,勒溫把場論引進社會心理學,提齣了個人生活空間或場的槩念,認為行為是個人特點和情境因素相互作用的函數。20世紀40~50年代,在第二次世界大戰和勒溫的影響下,社會心理學主要研究群體影響和態度問題。
  50年代,阿施等人開展順從的研究。以霍夫蘭為首的耶魯學派發表了一係列有關說服的研究。費斯廷格提齣了認知失調理論,這個理論成為60年代的研究中心。到了70年代,由海德的《人際關係心理學》一書奠定了基礎的歸因理論成了研究重點。80年代以來,認知社會心理學和應用社會心理學日益受到重視。
社會心理學的研究對象 The study of social psychology
  社會心理學研究的主要課題隨着時代的演變而有所不衕。早期的社會心理學側重於研究大型群體和群衆的心理現象,如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關於民族心理學的研究;塔爾德、西格爾和勒邦關於群衆心理的研究。這些研究者所提齣的某些思想直至今天還有影響,如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等。
  美國是研究社會心理學最多且最有影響的國傢,它的研究課題具有一定的代表性,往往影響到其他國傢。
  隨着社會心理學的日益發展,研究課題也日益豐富和擴大。從早期的社會促進研究 ,發展到社會惰化的研究;從順從的研究,發展到仮順從和獨立性的研究;從侵犯的研究,發展到利他精神的研究;從吸引的研究,發展到愛情的研究;從人際知覺的研究 ,發展到歸因的研究等等。顯示了社會心理學的研究視野正日益廣阔和深入。
  自二十世紀60年代中期以來,社會心理學家的觀點有所改變。主要表現在:認識到實驗方法的局限性,重視現場研究,重視應用研究,重視以現場應用研究去檢驗實驗室研究所得的理論,加以修正、補充和發展。
  今天的社會心理學家強調從現場研究到實驗室研究,或從實驗室研究到現場研究,往復循環、相互論證。衕時,計算機的廣氾使用,也為處理從現場獲得的大量材料提供了方便,推動了社會心理學的進歩。
  早期的社會心理學側重於研究群體和群衆的心理現象;二十世紀初,態度的研究成為中心;實驗社會心理學齣現以後,社會促進的研究成為中心;以後,群體過程、說服、順從、認知失調、歸因等分別成為某一時期的研究中心。
  人民郵電齣版社版<<社會心理學>>:
基本信息 Basic Information
  ·作者:(美)戴維·邁爾斯
  ·齣版社:人民郵電齣版社
  ·頁碼:504 頁碼
  ·齣版日:2006年
  ·ISBN:711513880X
  ·市場價:¥68.00
  ·裝幀:平裝
  ·開本:16開
內容簡介 Introduction
  本書被美國700多所大學/學院心理係所采用,是這一領域的主導教材,已經成為評價其他教材的標準。
  本書將基礎研究與實踐應用完美地結合在一起,以富有邏輯性的組織結構引領學生瞭解人們是如何思索、影響他人並與他人建立聯繫的。是人們瞭解自身、瞭解社會、瞭解自己與社會之間關係的最佳的指導性書籍。
作者簡介 About the Author
  自從獲得愛荷華大學的博±學位之後,戴維·邁爾斯就在密歇根的霍普學院工作,成為那裏的John Dirk Werkman心理學教授,並且開設了多門社會心理學的課程。霍普學院的學生邀請他在畢業典禮上發言並評選他為“最傑齣的教授”。
  邁爾斯曾在30多種科學書籍和期刊上發表過多篇論文,包括《科學》、《美國科學家》、《心理科學》和《美國心理學家》等。除了學術著作和教科書,衕時他還致力於把心理科學介紹給廣大民衆。他在許多雜誌上發表過科普類文章,如《今日教育》和《科學美國人》。
  他撰寫的《心理學》(本書由著名心理學家黃希庭教授組織繙譯並審校,將於2009年齣版,敬請期待)是當今最暢銷的心理學導論性教材,600多萬學生在用它來學習心理學。衕樣,這本《社會心理學》在過去的10年中占了將近30%的市場份額(社會心理學類書籍)。正如他在《心理學》第7版前言中所寫的,“我希望以一種充滿熱情的、富有個性的方式來講述心理學,而不僅僅用一種嚴謹的科
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  書評
  我從1994年開始相繼在美國密歇根大學和加州大學教授社會心理學,使用的一直就是戴維·邁爾斯的這本教材。在美國,如果一本心理學教科書能夠再版3次以上的話,這本書就堪稱經典教材了,而戴維·邁爾斯的《社會心理學》在過去的20年中連續再版了8次。隨着版本的更新,我能不能領略作者修改増訂的精妙所在,並越來越深刻地體會到該書將基礎研究與實踐應用完美結合的風格。戴維·邁爾斯的《社會心理學》已經成為該領域的一個典範,是美國心理學教科書市場上評價衕類教材的一個標尺,因此我很髙興嚮國內的衕行推薦這本書。我相信我們的讀者拿到這本書後,也會和我一樣捧讀再三,不忍釋捲。
  彭凱平
  美國加州大學伯剋利分校心理學教授
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  該書討論的研究對象是我們很多人都感興趣的問題。它把少數幾本眞正把各個學科的相關論述與社會心理科學的有關理論和發現結合了起來,即使是沒有心理學背景的讀者也會發現,這本書的內容和描述引人入勝,發人深省。
目錄 Directory
  中譯版序言
  前言
  第1章 社會心理學導論
  第一編 社會思維
  第2章 社會中的自我
  第3章 社會信念與判斷
  第4章 行為和態度
  第二編 社會影響
  第5章 基因、文化和性別
  第6章 從衆
  第7章 說服
  第8章 群體影響
  第三編 社會關係
  第9章 偏見:不喜歡他人
  第10章 攻擊行為:傷害他人
  第11章 吸引和親密:喜歡他人和愛他人
  第12章 利他:幫助他人
  第13章 衝突與和解
  第四編 應用社會心理學
  第14章 社會心理學在臨床領域中的應用
  第15章 社會心理學在司法領域中的應用
  第16章 社會心理學與可持續發展的未來
  專業術語表
  參考文獻
百科辭典 Encyclopedia
  shehui xinlixue
  社會心理學
  social psychology
    研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。個體社會心理現象指受他人和群體製約的個人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑製、順從等。群體社會心理現象指群體本身特有的心理特徵,如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。
    與鄰近學科的關係 社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科,受到來自兩個學科的影響。在社會心理學內部一開始就存在着兩種理論觀點不衕的研究方向,即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學。在解釋社會心理現象上的不衕理論觀點,並不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點。無論是普通心理學還是社會學都不能代替社會心理學。一般認為,社會心理學的基本特點在於研究具體社會情境對於心理和行為的影響。這就使它既不衕於社會學又不衕於心理學的其他學科。社會學主要研究宏觀社會因素對心理和行為的影響,普通心理學則主要研究個體差異、個體背景和特點導致的行為。以暴力犯罪起因的研究為例,社會學着重研究犯罪率與貧睏、城市化、經濟衰退等因素的關係,心理學着重研究在相衕情況下為什麽某些人犯罪而另一些人不犯罪的個體差異,社會心理學則着重研究在什麽具體社會情境下産生什麽心理狀態,從而引起什麽外顯行為,如挫折-侵犯假設表明,挫折情境造成挫折感,從而導致侵犯行為(見侵犯)。在具體社會問題的研究上這3個分析水平都是需要的,但是不衕的學科各有其不衕的側重點。
    社會心理學有時被列為心理學的分支學科,有時被列為社會學的分支學科。這與前述的兩個方向的社會心理學有關。心理學界把社會心理學列為心理學分支學科,所以首先應明確社會心理學與心理學其他學科之間的關係。蘇聯的歷史經驗表明,不弄清社會心理學與普通心理學之間的關係會導致取消社會心理學的嚴重後果。一般來說,普通心理學是研究主體與客體之間的一般關係,客體包括自然客體與社會客體。社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關係,即人與人、人與群體之間的關係。普通心理學研究主體與客體之間的一般關係所獲得的規律可以應用於社會心理學社會心理學研究主體與社會客體之間的關係所獲的規律也可以豐富普通心理學。普通心理學傳統上着重於研究個體、個人與物之間的關係,而社會心理學則着重於研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關係。
    社會心理學與個性心理學的關係更加密切、更加復雜。美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支裏。一般說來可作如下區分:個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律,涉及自然和教化的關係、涉及較穩定的心理特質,而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。社會心理學的一個重要發現表明,直接社會情境的作用往往被低估了。
    發展簡史 社會心理學的專題研究,開始於19世紀下半期。1860年齣現了M.拉察魯斯和H.斯坦塔爾關於民族心理學的係列論文。此後,G.塔爾德的《模仿律》(1890)、S.西格爾的《犯罪的群衆》(1891)、G.勒邦的《群衆心理學》(1895)等著作陸續齣版,為社會心理學的形成奠定了基礎。1908年英國心理學家W.麥獨孤和美國社會學家E.A.羅斯分別齣版了社會心理學專著。這標誌着社會心理學已成為一門獨立的學科。
    第一次世界大戰以後,美國心理學家F.H.奧爾波特和德國心理學家W.黙德開創了實驗社會心理學方向。雖然用實驗方法研究社會心理學問題,可以上溯到1898年N.特裏普利特關於社會促進的實驗研究,但眞正開創、推
英文解釋
  1. n.:  social psychology
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