感受诗歌与音乐之美
一春長費買花錢，
日日醉湖邊。
玉驄慣識西湖路，
驕嘶過、沽酒樓前。
紅杏香中簫鼓，
緑楊影一千千秋。
暖風十麗人天，
花壓鬢偏。
畫船載取春歸去，
情付、湖水湖煙。
明日重扶殘醉，
來尋陌上花鈿。
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此詞記述西湖盛景。上片寫遊湖的興致與西湖美景。西湖路上，車馬紛繁。“紅杏香中”，笙歌處處。點染緑楊紅杏，歌舞連綿的西湖風光。下片寫湖上天氣晴和，春光明媚。
暖風十，遊人如織。釵光鬢影，花壓鬢。結句“明日重扶殘醉，來尋陌上花鈿”。
運思新巧，情韻無限。通篇旖旎和婉，風雅秀麗。
【集評】
周密《武林舊事》：淳熙間，德壽三殿遊幸湖山。一日舟經斷橋旁，有小酒肆頗雅。舟中飾素屏書《風入》一詞於上，光堯駐目稱賞久之，宣問：“何人所作？”乃太學生俞國寶醉筆也。上笑曰：“此詞甚好，但末句‘明日重攜殘酒’未免儒酸。”因為改定“明日重扶殘醉”，則迥不同矣，即日命解褐。
瀋際飛《草堂詩正集》：起處自然馨逸。
況周頤《蕙風詞話》：流美。
陳廷焯《白雨齋詞話》：“金勒馬嘶芳草地，玉樓人醉杏花天”，有此香豔，無此情。結二句波綺麗，可謂“回頭一笑百媚生”。
唐圭璋《唐宋詞簡釋》：此首記湖上之盛況。起言遊湖之豪興，次言車馬之紛繁。“紅杏”兩句，寫湖上之美景及歌舞行樂之實情。換頭，仍承上，寫遊人之釵光鬢影，綿延十之長。“畫船”兩句，寫日暮人歸之情景。“明日”兩句結束，饒有韻。
[鑒賞]
周密《武林舊事》三，這首詞是太學生俞國寶題寫在西湖一酒肆屏風上的。已作太上皇的宋高宗一次偶然的機會看見這首詞，“稱賞久之”，認為“甚好 ”，還將其中“明日再攜殘酒”句改為“明日重扶殘醉”，俞國寶也因而得到即日解褐授官的優待。
1164 年（隆興二年），宋金簽訂“隆興和議”，此的三十年內雙方都挂起免戰牌。暫時的和平麻痹人們的意志 ，也為上流社會提供醉生夢死的可能性。
這首詞寫於淳熙年間（1174-1189），正是這社會現實和心理狀態的反映。因此，我們一定要用批判的眼光來看待這幅“西湖遊樂圖”。
詞篇由描寫詞人的自我形象開頭。這裏雖然沒有直接描摹西湖的美景 ，可是“一春”“長費”“日日”“醉”等詞語卻傳達作者對西湖的無比留戀 ；“玉驄”兩句寫馬 ，然而馬的“慣識”是由於人的常來，馬的“驕嘶”是由於人的愜意，所以三、四句是馬寫人，再因人寫湖，最達到人與境、情與景的高度融。總之，開頭四句是用作者濃烈的情緒感染讀者，使人對西湖産生“未睹心先醉”式的往，因此下文描寫的遊湖盛況，也就預先被蒙上一層美的紗。再說，詞人、玉驄、酒樓都是西湖遊樂圖的組成部分，因之這四句所現的詞人情有以小見大的作用 ，使詞篇“起處自然馨逸”（明瀋際飛《草堂詩正集》評）。
“紅杏”以下四句是遊樂圖的主。這裏僅僅二十字，可是所含的信息量是極豐富的：有繁盛的紅杏，濃密的緑柳，如的麗人；有抑揚的簫鼓，晃蕩的鞦韆 ，漂亮的簪花；有氤氳的香氣，和暖的春風。——作者抓住西湖遊春的熱點，濃墨渲染，為讀者提供再造想象的最佳契機，詞人旺盛的遊興，也此得到充分的現。
“畫船”兩句為暮歸圖，是遊樂的尾聲。在這裏，作者把“春”寫成有形有質、可取可載的物事，不僅使詞句貼切生動，也寫出西湖春天的特色：春在遊舟中。“餘情付湖水湖煙”，在熱鬧濃烈之補充幽悄淡遠，在載春歸去的滿足之補充餘情，現的是西湖的另一面目和作者遊興中高雅的一面 。人去湖空，論理詞篇也該收尾。不料作者出心裁，反以明日之事相期，收得導致一致以致所致大致不致而致興致招致可致之致盡致必致遂致致使致仕致敬致力致命致死致富致之致祭致意致病致谢致于致人致此致用而又耐人尋味，也更加突出今日之興歡樂 。陳廷焯說：“結二句餘波綺麗，可謂‘ 回頭一笑百媚生’。”（《白雨齋詞話》）“重扶殘醉”是說前一日醉得很深，隔日醉尚不解。不過到底是酒醉呢，還是景醉呢，還是情醉呢，還是三者兼而有之，讀者可以自己判斷。這一句的原文作“明日再攜殘酒”，是一個尚未解褐的太學生清寒瀟灑 、忘情山水的性格的反映，未必不工，是沒有高宗那皇帝派頭就是。
這首詞受前人喜愛，還有一個原因是詞風香豔綺麗，情濃而近雅。在我國文學史上，詞，很長一個階段是作為歌館酒筵間的佐料而存在的。因此舊日的詞人們，對於香麗流美型的詞風就有着特殊的偏愛。這首詞的結構也頗導致一致以致所致大致不致而致興致招致可致之致盡致必致遂致致使致仕致敬致力致命致死致富致之致祭致意致病致谢致于致人致此致用，歸納言之，大約有三個特點：一、完整。從概說醉心西湖敘起，次寫玉驄近湖 ，繼寫全天遊況，再寫畫船歸去，終以來日預期，可謂嚴密得滴水不漏。二、分片。根填詞的通常規矩，前兩片總應有個分工 。《古今詞論》引毛稚黃的話說 ：“前半泛寫，半專敘，蓋宋詞人多此法。”但是這首詞上下兩片的意思是成一個整的，過片的地方不僅沒有大的轉，反而同前半闋的兩句結得更緊。三、照應。比如 ：“日日醉湖邊”之與“明日重扶殘醉”，“玉驄”之與“畫船”，“西湖路”之與“陌上”，“花壓鬢偏”之與“花鈿”等等。這結構形式的選用，使得詞中所描繪的西湖遊樂圖更加渾然一密不可分。
(竹筠清課)
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