聊诗茶吧

特看中最后这两行诗——《百年新诗百首选读-80-剑熔》

2013-08-07 16:49:40

特看中最后这两行诗——《百年新诗百首选读-80》
作者：山城子

选：

《五月，我在思念中收割麦子》
& 剑熔

五月，我的目光如放飞的鸽群，穿越着一个词，家乡
风掀起麦浪一片。麦子一天天在成熟
那些生锈了的镰刀，打磨中寒光四射
我的思念也在一天天成熟。这个过程里
麦子一片片的倒下，笑声一阵阵的站立起来
广阔的田野里，多出一个个高挺的乳房

剑熔
原名李建荣，中国煤矿作家协会会员、陕西省作家协会会员、铜川市作家协会副主席、市诗词学会副主席。有两部作品出版。

读：
特看中最后这两行诗。
前者以“倒下”与“站立起来”对照，突出了丰收的喜悦。“笑声一阵阵的”显然是“传来一阵阵笑声的农民”的省写。这样省写不仅简练，而且使句子仿佛有了拟人的味道。
后者，关键在于“高挺的乳房”的比喻。这里比喻很双关的：一方面是堆起来的麦垛，形状很像乳房；另一方面，是暗示天下所有的人，都是农民养育的。这是诗眼之所在。

2012-2-17于沪
2013-7-26纳入百读



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学习晴宝儿的获大奖作品——《百年新诗百首选读-79-晴宝儿》

2013-08-07 16:49:17

学习晴宝儿的获大奖作品——《百年新诗百首选读-79》
作者：山城子

选：
谁能预知一个婴儿的命运
晴宝儿

你能吗？我的朋友
相对婴儿，瞳孔里的陌生人
一叶金钟花，你可以用旧叶子的时光猜测将生发的新叶
一个赤裸的婴儿
春天第一缕芽吐露前什么是旧的？

你呢，春风满面的人
你无比热恋月历、光线及细微声音
窗前，樱草比旧年大朵
花香多沉醉
人群，你曾叛逆和厌弃的　旧知般吸引你

——这宝贝诞生
新身份持有者　幸福满怀的监护人
似时光庄严，空空又盈满
但是，你能吗？

某个早晨，他像一株石楠不停生长冲破穹顶
太阳，一桶灼热炫目的水
世界是一座水城，他黑头发飘在空中
转动世界的黑眼珠
与婴儿时一般模样

亲人，见证或路人，谁能主宰一个婴儿给世界许愿
成为大地主人的婴儿
世界，你包孕所有，但你能吗？
世界，你汹涌强大富于变幻
你看，填平沟壑插上旗帜改变你容颜的

多少婴儿，正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅
每时每刻，在世界角落

晴宝儿,
本名史业环,1972年生于哈尔滨,哈尔滨作家协会会员,中国诗歌学会会员。获首届大雅风诗歌奖第一名,评委谢冕,川沙等对诗歌写有评语,第十九届柔刚诗歌奖获提名等,出版诗集一部,合编书籍四部,现任《新诗》编辑部主任。

读：
首先祝贺晴宝儿这首诗获得“大雅风”华语文学大奖赛诗歌一等奖。在网上获得这个消息，连忙找到这首诗来学习。反复读了两三遍，很是受益。现将所受之益，记录于下，以同网友们交流。
1、主旨典型深刻，令人深思。

大凡好诗，必有明确的主旨。晴宝儿的这首《谁能预知一个婴儿的命运》，通过对一个婴儿的降生的描述，及所思所想，深刻地剖白了诗人对人类命运的担忧，从而表达了一个大爱的主旨。当今世界的最大的爱，莫过于对整个人类的爱。正是对整个人类的大爱，深深地萦怀于心，哪怕看到一个婴儿的降生这样的素材，也灵感骤至，命笔跌宕向前，而以文字绰约的风姿，坦诚地托出一颗鲜活的大爱之心。
我们说散文的特点是“形散神不散”。其实诗歌何尝不是呢？事实上，晴宝儿的这首诗，前五节的二十五行，都不动声色地为主旨蓄势。比如第一节的“一个赤裸的婴儿/ 春天第一缕芽吐露前什么是旧的？”就暗示着整个世界，相对即将出生的婴儿都是旧的。第二节的“人群，你曾叛逆和厌弃的　旧知般吸引你”，也是对现实资本世界状态的一种暗示。第三节的“空空又盈满”，则是暗示这个现实世界充满着不可调和的矛盾。第四节直接说“世界是一座水城”，那肯定也是漩涡、暗流不可避免的呀！第五节的“你汹涌强大富于变幻”，则概括性地道出了当今世界风云变幻前途莫测的真实状态。诗文本行到这里，势已蓄足，于是“图穷匕见”——第六节直接揭示主旨的两行诗，就水到渠成了。啊！“多少婴儿，正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅/ 每时每刻，在世界角落”——整个世界都动荡不安呀！
这不能不让我们想到，资本大国掠夺世界的行为一直没有停止下来，所以就表象为较早的前南联盟一系列的被支离破碎，后来的阿富汗、伊拉克前政权的被摧毁，当下的利比亚战争……反正是资本不亡，世界就不会停止动荡。世界不会停止动荡，地球上的老百姓就会遭殃。比如目前的利比亚，半年前还是个好端端的一个免费医疗和教育（你美英法德意日谁做到了）的好国度，这样地被人家轰炸了几个月，连吃的都成了问题了。
担忧、担心、担愁呀！——这个正被资本隧道遮住阳光的人类世界，还需多少时间才能走出黑暗呀？

2、手法特别，悬疑自始至终。

诗歌的手法多种多样。现代、后现代常用的手法是象征、隐喻、荒诞。晴宝儿这首诗的手法却选择了悬疑。第一句就很口语地问出“你能吗？我的朋友”。“能”什么呢？悬疑即出，你读者就得往下看，这是这种手法的阅读效果，抓着你的好奇心，跟着诗人的诗文本走`。
诗人采用代域不确定的第二人称，拖着读者走，走到第三节，反复一次“你能吗”。到了第五节中间，又恰到好处地再次反复。这回前面加了个“但”，这是反复的口气的变化。
或者读者穷追悬疑到最后，到底怎样个能不能呢？然而没有现成的答案，这就将悬疑一直悬到了诗的最后。我们到底能不能让这个人类世界太平和谐起来呢？诗人就把这个她最牵肠挂肚的问题，交给了每一个读者，或者说是交给了全人类。全人类的命运应当谁来主宰呢？想再是谁在主宰呢？这样严肃的政治问题，我们这些敲键或爬格子的人，是解决不了的呀！
手法是为诗旨服务的，所以说来说去，又回到旨上来了。那么，手法也就学习完了。

3、技法新颖，拓展积极修辞。

诗歌是语言的艺术。精炼、含蓄、艺术的语言，才是诗的本质特征。这样一个巨大的主题，也才写了27行，属于短诗，不消说语言无疑是精炼的。而伴随悬疑手法前行的手杖，是连续使用的暗示，就产生了含而不露的含蓄的阅读效果。那么，这里说的技艺，则是保证语言艺术性的积极修辞的技巧与艺术了。
这里使用的常用修辞方法，反问（三处）、反复（两处）、比喻（四处）、夸张（一处）、拟人（三处），这无疑已经使语言倾向了生动形象活泼了。但其技艺更表现在对积极修辞的拓展方面，这就是晴宝儿在行文中，多处使用了全新的词类活用。
例如：“一叶金钟花”，其中的量词“叶”，就是移就式活用。不说“朵”，不说“株”，而说“叶”，就有了新鲜的感觉；而“第一缕芽”中的量词“缕”，则是暗喻式活用，将“芽”暗喻为一段柔软的丝绸了。这就不仅新颖起来，而且也灵动了许多。
例如：“你无比热恋月历、光线及细微声音”中的名词“月历”、“光线”及“细微声音”，都是借代式活用。月历-代替日子，亦即日常生活；光线-明媚天气；细微声音-与亲人说悄悄话吧？阅读效果新鲜又灵动的了。
例如：“你曾叛逆和厌弃的”中的动词“叛逆”和“厌弃”则是模糊式地活用为名词。动词用如名词，古已有之，但这样的不具体的模糊效果，是古代所没有的。这就是拓展。
例如：“新身份持有者　幸福满怀的”。也许用“爸爸妈妈”显得太普通，使人偏偏用“新身份持有者”和“监护人”来替代，立刻使语言的美感别致起来。究其技巧，不是“借代”，而是“婉约”格的拓展。这种婉约格已经不是为了避开不中听的词语，而是为了更艺术了。
例如：“亲人，见证或路人”。这里语言的呈现，是一个动宾式双音合成词“见证”的承后省略式活用。就是说，如果不省略，可以写成“亲人，见证人或路人”。很有些方法上的幽默的阅读效果，不是不合语法，而是幽默的省略。
例如：“正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅”。其中形容词“贫瘠”是活用为名词，而名词“硝烟”“弹片”“贫瘠”“沙漠”又都是借代式活用，依次代替战争、恐怖活动、饥饿、自然环境的破坏。阅读效果就是言简意赅了。
以上，确实受益匪浅哦！谢谢晴宝儿！
2011-9-25于黔中夏云镇



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悠远的深度共鸣——《百年新诗百首选读-78-北城》

2013-08-07 16:48:36

悠远的深度共鸣——《百年新诗百首选读-78》
作者：山城子

选

● 忆童年
　& 北城

童年，单薄
站在老去的记忆里，张望

天空，无忧无虑
几朵淘气的闲云，四处游荡

课本里的故事
遗落在乡间的小路上

河水清冽
鱼儿只顾埋头赶路

没完没了的游戏
跑累了四季

一把钥匙，挂在胸前
梦，在上学的路上等我
翻开一本书

（选自《当代诗卷》2013年第24卷）

北城
男。内蒙古自治区通辽人。当代诗人、编辑、特级教师。

读：

十三行诗，分成六个小节。

第一小节：开门见山，山上有雾。
有雾就朦胧就委婉就艺术起来。艺术点在于“单薄”做了比拟式活用，使“童年”有了物像感；艺术点还在于动词“老去”和“张望”的拟人式活用，使“记忆”这个概念的东西也人格化了。

第二小节：进入童年，用物象概括。
“天空”与“闲云”直接被拟人了，其阅读效果在于总体上概括童年与小伙伴们游玩的“无忧无虑”和“四处游荡”的状态。诚然，这是上个世纪北方农村孩子们的状态。令我很共鸣。

第三小节：谈到了上小学读书。
我在上个世纪五十年代初读小学。至今记得《狼来了》的故事，还有《山倒下来了》。前者教育我们不撒谎，后者教育我们不盲从。但上下学都要玩一路的“乡间小路”，自然都忘在脑前脖子后了。

第四小节：回忆起美丽的小河与鱼。
这是有无限情趣的素材。我上小学就是沿着小河岸边的小路逆行三华里。碰见过狐狸喝水，青蛇盘在树上……至于河水中的鱼儿，我们可以手摸、盆圈扣、柳条打。冬天来临时，我们就在冰上滑行，早春水枯，冰层下面结满了冰塔——我们被冰塔迷住了，到了学校都上第三节课了。

第五小节：是对童年情趣的总结。
真个是“没完没了”——春天放风筝、挖野菜、捉田鼠；夏季就泡在水里，也逮蝈蝈，打乌米、在大树底下玩黄泥巴制作弹丸、水磨、坦克；秋天烧毛豆、捉螃蟹、抓蛤蟆、拾花生、拣粮食；冬天打雪仗、挖雪屋、打冰嘎（陀螺）、骑马作战（四人一组，三人做马一人骑上，于半空摔跤）、做灯笼……真真地“跑累了四季”呀！

第六小节：说的是憧憬吧。
童年的憧憬朦朦胧胧。诗人北城在这里用“梦”与“书”作比喻，就很简洁地收笔了。喜欢这人人都读得明白的诗句，又能引起深度共鸣的作品。

2013-6-18于黔中夏云镇



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叠字叠出来的美韵——《百年新诗百首选读-77-杨光》

2013-08-07 16:48:01

叠字叠出来的美韵——《百年新诗百首选读-77》
作者：山城子

选：

《听水声的人》
杨光

三十而立他没有立
一个人的日子
他喜欢听隐隐的水声默默静静的

他常常接待认识不认识的人
黄熟的微笑暖暖香香地溢着
开水总是淡淡的浓茶总是酽酽的
或热或冷的天或长或短的路
人们总喜欢美美地品上几杯
然后汨汨流淌一段经历
地上便偶尔会滑落一句叹息几颗笑语
他不插话他喜欢默默地看人们带来的水声
黄黄绿绿的流水绿绿黄黄的流去

三十而立他没有立
或冷或热的天或长或短的路
一个人的日子
他喜欢喝或冷或热或浓或淡的茶
自己杜撰的故事便会汨汨地流出
他喜欢听自己的水声默默的
静静的晚暮滑落几粒叹息几颗泪珠是无妨的
远远近近的水声总是那么隐隐约约缥缥缈缈

云南杨光
原名杨光锷，出生于70年代。诗人，艺术评论家。倡导诗情画意和诗词自由体的诗歌流派写作。著有《诗歌写作与鉴赏美学》、《爱情之死》等。代表作有长诗《诗人•预言》，微型诗《都市鸡人》。

读：
自从那位人比黄花瘦的女词人，叠出寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚之后，没人可以否认叠字格修辞的美学价值。但把它用到现代新诗中来，大都比较谨慎，生怕有不精炼不简约之嫌。青年诗人杨光却有了大胆的实践，而且成功如一河清亮舒缓回旋的流淌，美韵长留于读者的耳畔。
这是一首短诗。诗性化了的口语明明白白，司空见惯了的事物被叠成系列意象，朦朦胧胧的人生情怀，就滋滋味味地明明暗暗出来了。朦胧是诗人的权利，透过朦胧审美则是读者的权利。作为读者的我就猜那水就是生命吧？水是生命，水声就是生命这样那样创造美欣赏美的精神律动之作了。我喜欢这样理解，因为这样理解，我就看到朦胧背后欣然慰籍自己生命过程的一种从容于诗意生活而又淡泊于世俗的青年诗人形象了。这样的形象里有你也有我，有我也有他，有你们我们和他们，因此共鸣的美韵，一如冥冥中心照不宣的歌唱。
这样的歌唱有许多重声悠扬的地方，因此显得格外动听。这悠扬的重声，就是被称之为叠字格的文字的单叠与双叠。隐隐、默默静静、常常、暖暖香香、淡淡、酽酽、美美、汨汨、默默、黄黄绿绿、绿绿黄黄、汨汨、默默、静静、远远近近、隐隐约约、缥缥缈缈——凡10个单叠7个双叠镶嵌于20行诗中，那流畅、舒缓、回荡的韵味，实在是仅见的美丽与悠长的慰籍，实在是一篇携着语言美韵闪着生命灵光的抒情佳作。

2009-9-7于贵阳市金阳新区
2013-6-18重审纳入“百读”

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让人下泪的诗——《百年新诗百首选读-76-南海之湄》

2013-08-07 16:47:25

让人下泪的诗——《百年新诗百首选读-76》
作者：山城子

选：

《我不需要那么坚强——写给逝去的父亲》
作者：南海之湄

从没写过不是忘记
从不提起也不是不痛
是太深的痛让称呼成为忌讳
是生死让思念漫无边际的放浪
在记忆的长河里
你殷殷的眼就是悬挂在高空的星星
在人生的风中伫立
你暖暖的手就是最好的屏障
爸爸——！！
你听见了吗？

三岁的时候随你离开家乡
车厢摇篮似的摇晃
映像中的那所学校已经朦胧
你讲课的样子留在贴着花的窗上
沾满泥巴的小手被你握着
小辫上还有一朵花的期望

你给了我童话的世界
让我知道美的真谛就是善良
长大的每个攒动
你都说我是还没展叶的白杨
俊秀的小楷我没学会
临摹的贴今生挂在我的心上

岁月走了
你也走了
剩下二胡独自吟唱
不明白那马尾怎么断了？
也许他随马飞上了天堂
其实我不需要那么坚强
就让泪花涨潮到天池的边上
你的笑眸就在那里吗？
一汪碧水是不是泼墨的地方？

（选自《中国情诗网实力诗人七人选》（空盒子出版社2005年第一版）其中221页。）

南海之湄：
就是海湄。青年女诗人，山东维坊是她的家乡，后在西安生活过，现在海南工作。曾出游过西藏。从2004年开始写诗，上过《诗选刊》，有题名《红痣》的诗集出版。养狗，爱花，喜欢外国诗。

读：

最近一段日子，一直学习诗的创新，因为诗的创新，是诗歌发展的唯一途径。但有一种诗，即或里边创新的东西不多，却能使一些读者下泪。能下泪，在于真情所动，动了真情的诗，无论如何都是好诗。手头正复习着《中国情诗网实力诗人七人选》（空盒子出版社2005年第一版）其中221页南海之湄写的《我不需要那么坚强——写给逝去的父亲》，就是一首让我下泪的诗。

请看第1节。一声“爸爸——！！”失声的痛呼，如何不让人泪下？因为这一声真情的呼唤，是在“不是忘记”、“不是不痛”、“忌讳”称呼、“放浪”思念的铺垫下，又在回忆中“殷殷的眼”和“暖暖的手”的引动下，蓄势而发的呀！没有这个蓄势的过程，就不可能这样打动人。设若将这一声呼喊，放在前面，就没有这样的效果了。这说明，不创新，但在手法上还是要有讲究的呀！

第2节诗回忆童年，一定是噙着泪，或者是留着泪，而映像出来的具体情景。主要是交待了父亲的职业和对女儿的爱。诗人的思念进入了细节。父亲的慈爱，是从儿时的许多爱抚中积累起来的，诗人只选取一个镜头停留，思念之情切切然让人哽咽。

第3节写父亲的慈爱延伸到对女儿的正确的教育上。从思想品质到艺术的教育，再到激励成长，既是父亲又是师长，恩情难再，也无以报答了。如何不深切地感伤？

第4节也是最後一节，触物思人，情感更加深沉，泪花如何收得住呢？于是宽慰自己，想象冥冥中的父亲已经升入天堂，却依然保持生前的趣味与爱好，是在写小楷吗？是一位书法家了吗？这样收住泪时，会让读者联想到自己已经离世的亲人，灵魂是否安息了呢？

我也收住泪，回头再看诗文本，诗人还是镶嵌了一些创新。例如第1节的蓄势，第2节的细节选择，第3节中的张力（“长大的每个攒动”的“攒动”，这种借代修辞格的使用，张力就极大显了出来。）第4节的合理想象，也有了一些创新的迹象。如果没有这些技法上的运用与拓展，那么让人下泪的效果就会减弱的。

2007-4-6夜于毛栗坡
2013-6-18重审纳入“百读”

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michaelwan
2010-09-08 00:15:31

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骨笛
2009-02-27 02:21:03

问好李老师!!

半溪明月
2007-11-10 23:42:02

山城子老师，我记得你昨天发了一些网名诗歌，给我写的也很美，我来收，怎么找不到了啊～能不能传给我呢？问好！

山城子
2007-05-31 17:16:23

谢谢和平岛光临！

hepingdao
2007-05-31 10:30:45

问好山城子老师!

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