聊诗茶吧

重阳节的怀念

2013-10-09 14:25:24

重阳节的怀念
文/ 山城子

正是祖国母亲天天发高烧的时候
所有的肢体部位都疼痛难忍
家里家外的事全搅在了一起
就像遭遇千年一次的大海啸

坐上汽车你不能不沉重眼皮
脑里，仍然挤进无数的红袖标
他们都在喊喊喊——听不清喊什么
背后带军帽的女人尖嗓门儿很刺耳

安抚、疏导，按摩、扎针、救火、救命
长子的你呀——日程排满分分秒秒
挡风玻璃说就让他睡几分钟吧
司机，你把那档往低调一调

来不及刮胡子、坐侧，怀揣面包
叱咤风云的你憔悴在风雨飘摇
最耗能的机器在头中高速运转
在最寒冷的日子里你终于累倒

累倒，你就没再起来
把一生的睡眠作了一次性打包
整个长安街那天都捶胸顿足
联合国下半旗——让你睡觉……

2013-10-10于黔

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那时，我坐在教室后面

2013-10-09 14:25:04

那时，我坐在教室后面
文/ 山城子

做为主导我把相关程序
组装进他们可塑的稚嫩与调皮
哈！高中的政治课
降幂排列是政治、哲学、经济
那时，我坐在教室后面
挨着我的学生也成为花季

（叶圣陶说：“教是为了不教”
这个成了我说服校长的依据）

我坐在后面常常溜号
观察一扇扇心扉泄露的秘密
他们相互不设防地随时进出
碰出一些豁亮，还有一些迷离

（董仲舒说：方式与我相仿
我不做陪，是指定专人开讲）

我不确定专人。轮值成一样
不一样是巧妙结合的各自专长
还有各自站在讲台的风姿
不时引出他们同窗的喝彩与鼓掌

（孔子说：不错。不错。
这是全新版的“教学相长”）

掌声与笑声很自然地交替
我却常常被学生们忘记
不忘记时是直接点我的名字
为解决他们争论不休的某个遭遇

（魏书生说：可以。可以。
这才是单学科的素质教育）

2013-10-9于黔

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美彩漂亮——《与美同行-38》

2013-10-08 19:42:00

美彩漂亮——《与美同行-38》
作者：山城子

内蒙大草原固然可以开阔广阔乃至辽阔你我的人生
却比不了美彩缤纷明朗漂亮的西子湖恬然的消遣
美，今天你也打扮打扮心情和心思
甜蜜地陪你去甜蜜亲近“艳水三千媚山三千”的江南

看钱塘潮起潮落这里黄皮肤黑眼睛的兴衰
听白娘子的故事左编右编就是毁不掉小青的青铜剑
“日出江花红盛火，春来江水绿如蓝”
是谁巍峨着身影岸上挥着美彩的节拍轻轻拍着江南

一定是毕业于北大的那位才子大卫树了
是不是又来这里寻找他与花瓣公主那种情感的缠绵
看那脚步的踟蹰踟蹰复踟蹰
听那流淌出心的缱绻流出了怎样慢板的诗篇：

“从断桥到断桥到断桥，一路都是断桥，西子湖就累了
躺在江南的枕边，在艳水三千媚山三千的怀中，你疲倦地笑着
山也烟雨蒙蒙，水也烟雨蒙蒙，你笑得我心疼而忧伤，我也烟雨蒙蒙
那些美丽的沧桑做了窈窕的胭脂，你开始有着丰腴的红唇白齿的历史
我徘徊在你心事曲折的长廊，一唱三叹地念着你的名字：鱼，鱼，鱼
你潜伏水底，偶然给我一个惊艳的水泡，我却想拥有是你整个水下的城市
从天堂奔跑向天堂，从伊甸奔跑向伊甸，从爱奔跑向爱，你真的累了
轻轻，轻轻，拍着我的江南入睡，抱着我的鱼儿入睡，我和你眠成永远
………………………………”
《花瓣诗：轻轻，轻轻，拍着我的江南入睡（十四行）
——献给我永远的花瓣公主及爱人》（载于《北美枫》No.1 2006第51页）

他“荒谬”着手法叠印出“断桥”，我就醉了
手法却是诗中常用的传统修词格复沓、拟人与用典
底蕴与颜色就这样漂亮地美彩，美彩漂亮地镶嵌
“断桥”是中国民间爱情传说《白蛇传》中的“关键词”
经过这样的叠印，就叠印出了风光特色和韵味的江南
绵密修长的诗行，悠长至深的情怀，就开始很明丽地流淌了
“艳水三千媚山三千的怀中”吸引着多么巨大的爱恋
三个“烟雨蒙蒙”的反复浓重喧释了“心疼而忧伤”的情感
共鸣在大自然的水水山山，美彩缤纷依然，明朗漂亮依然。
四至八行依然整齐地排列着美丽的长阵，情深意长地舒展
层出不穷的新鲜意象：“美丽的沧桑”、“窈窕的胭脂”、
“红唇白齿的历史”、“心事曲折的长廊”、“惊艳的水泡”
“异配”修辞张扬着现代气息一串串，又一串串
而“鱼”的连用，“轻轻”的叠用，“累了”的反复
“入睡”、“奔跑”的复沓，“天堂”、“伊甸”、“爱”的回环
以及比喻、拟物、排比、排偶等十余种修辞格的运用，使作品
无处不美彩缤纷直观，无处不明朗漂亮直观……

就像特喜欢你，我特喜欢美彩与漂亮的语言
阅读效果不灰色、不晦涩，也不晦暗
能让读者从阅读直观地进入语言的审美过程
光明磊落地坦然欣然就会共鸣更多朋友的情感

所以我也注重美彩缤纷与漂亮绰约地行走文字
2004年我写的《一缕风的记忆》就是这样的一篇：

“说不清你为哪样/ 那么透明/ 隔着婀娜就能看到/ 你背后摇曳的花影//
那是细雨后/ 才开出的桃花/ 红颜重叠在你的脸上/ 渲染着我明媚的心情//
柳叶儿鸟幸福地鸣啭/ 两只蝴蝶/ 翩然在菜花地/ 想及古老的十八相送//
我们不需要再说什么/ 就盘桓在树下/ 保持宁静……”
（刊载《顶点》诗刊2004年第2期）

这首15行的短诗，其美彩的基调在于使用了
“透明”、“婀娜”、“花影”、“桃花”、“红颜”、“明媚”、“翩然”、“宁静”
一系列缤纷晴朗的意象，自始至终地情景交融

其实出其不意的构思也一样能够让文本漂亮美彩
一只轻盈的鸟儿从我的记忆里翩然出来：

“鸟儿看见艳阳/ 飞来站在树上/
它们想：这么好的阳光/ 不能让一个季节虚度了//
一只白鸟飞来/ 一只黑鸟飞来/ 就是一幅水墨/
五颜六色一齐落在/ 无叶的丛林里/ 会是什么样的油彩//
站在树上，鸟就是花朵/ 阳光一温暖/ 鸟儿的思想开始活跃
站在冬天的阳光下/ 鸟儿就成了冬天最美丽的花朵”
（见诗集《云彩草书的丰沛》53页梅边吹笛《鸟是冬天的花朵》）

以往诗中，花朵每每喻青年女子或少年
梅老师这首《鸟是冬天的花朵》别开生面
以花喻鸟，艺术效果真是不可同日而语
这样干净漂亮的构思会漂亮出怎样的美艳情感

关键词是“想”。读到“想”，觉得前面的
“看”和“站”也是人的动作。由此我判断
梅老师写的可能是人，且是一“族”人
那末，诗人是在为哪一“族”人群倾情礼赞

以花喻女，是取其貌似；以花喻少，是取其嫩似
而以冬花喻鸟，是取其神似。飞赴无叶丛林的冷寒
去为叶为花，而不负一个季节，其执着坚韧
乃至牺牲的精神，不是已经呼之欲出地明显

梅老师就是梅老师，它不仅是位优秀教师
而且还是一个实力诗人天天坚守着精神家园
分明是讴歌诗人这个生存当今社会夹缝的特殊群体
一个与鸟与花极可相喻的群体正以诗坚持冬天

商品大潮的冲击，群体的裂变与内敛
冷落萧条困境的诗界，确实极像冬天林子的萧然
黑鸟、白鸟、五颜六色的鸟喻不同诗群不同流派
不同风格和品性的诗人们，化叶生花甘愿

甘愿守望冬林，韧忍营造新一重精神圣殿
当今的中国诗人及诗爱者
（有这个“爱者”我就被幸运地划进来了）
无疑都虔诚为圣徒，虔诚为诗国的精干

美呀，你才是美彩漂亮之最
每抓着你的裙袂飘带畅游天下就如痴如醉
鲜彩丽颜都轻柔细腻在你的白皙之下
无法割舍的滋润与欢愉一并伴你远飞

然而这江南，春江花月夜的风情雅地
春也如水，风也如水，夜也如水
花也娇媚，月也娇媚，人也娇媚
牵着你的手儿无论如何不想回，不想回…

2009-9-6于贵阳市金阳新区
2013-6-8于黔中夏云镇修改

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新颖陌生——《与美同行-37》

2013-10-08 19:41:07

新颖陌生——《与美同行-37》
作者：山城子

太恋着那里的秋高气爽，与你飞向大草原吧
去接受一回人生开阔的沐浴
在我们辽西之西内蒙的地界成吉思汗曾策马骋蹄
辽远空阔的英雄故地

也许你从未到过那里，你会感到很新颖，很陌生
给你向导一回吧许多诗人的诗作都曾在那块儿美丽
哦！到了，到了，你看树下那个徘徊的一影窈窕
是不是著名的中间代女诗人我们加了好友的安琪？

正是她，边走边吟呢
沉浸她自己的一首旧作——《晚风》里：

“晚风凉了，夜色刮起秋意，内蒙像一张羊皮慢慢铺开
树的影子凉了/ 静静站在路旁/ 夜色刮起，我们在内蒙的秋意里
守着遥远的草原幻想/ 慢慢进入梦乡//
梦是谁家的孩子/ 一会儿到我心里走走/ 一会儿到你心里走走
在内蒙的秋意里/ 我们手拉手/ 渐渐进入梦乡”

噢！这首作品我曾与我的学生一起学习
学习她的新颖不落俗套的遣词造句
我跟学生说印象到脑子里不仅新鲜别致
且字里行间隐藏（颖）着深刻的诗思与情谊

学生问：“夜色”怎么会“刮起”？我说：给句子恢复通常
当是“走进刮起了晚风的夜色，感觉凉了，满怀都是秋意”
学生顿悟地说：这样就啰嗦起来也不新颖了
又问：内蒙为啥要“慢慢铺开”？答：颖着诗人宽敞的心情
心情何以宽敞？两个人美满呀！

“晚风凉了，夜色刮起秋意”这儿的新颖源于“异配”
就是搭配之异。表面看仿佛有悖事理
影子无所谓凉无所谓热的嘛，“凉了”本不该配在这里
应当配在有凉热的物质名词之后比如“饭菜、茶水、天气”
但把它配给了“影子”“影子”就厚实得可以
你们见过影子的厚度么？没见过自然就新鲜且颖了某种深意
“凉了”的反复是反衬两人被窝里的温馨
温馨就是美满呀！又用了那么多的叠词来悄悄舒缓节奏
一种悠闲的氛围可以悠缓地享受生活、享受美满
说梦的孩子“到我心里走走”“到你心里走走”
没人这样说过所以就新，而且颖着梦也是美满的
还有什么不美满呢？结句“渐渐进入梦乡”
就进入了悠长的美满。如果她诗面上仅仅写了
“秋凉的夜晚美美地睡了，还做了好梦”
那么，透过这个表层能体会到诗里的“你、我”婚姻的美满么？
当然不能。他们的美满婚姻他们的婚姻美满
就是这样用别人没有表达过的方式和方法表达出来所以新颖。

与新颖相亲相近的当是陌生
但陌生往往是一种陌生风格的诞生
比如阿吾的作品初读会觉得进入了一个从未到过的语境：

“该物体产于四川/ 八一年起归北京保管
它长1、72/ 宽0、43/ 厚0、21//
物体为不规则状/ 暂时称作组合式/ 有一个椭球体
两个圆柱体/ 两个圆锥体/ 五个长方体/ 表面呈天然光泽”
（阿吾《对一个物体的描述》）

全诗6节，这是前两节所谓“对一个物体的描述”
乃个人简历。第一节介绍籍贯与读书地点及身高与体形
却这样耳目一新地语言。第二节是描述自身外貌
人体组合是不规则的是第一、二行的意思
第三行写头部第四行写胳膊第五行写腿第六行写身体及手脚
第七行写皮肤。这是阿吾1987年的作品
发表《诗歌报》引起反响。阿吾当时主张“两反”
即“反诗”（反对已存的一切白话诗样式，独辟蹊径）
与“反修辞”（其实是反修饰语）。这是陌生的来源
这样独特的语言方式几乎不加任何修饰语且常常以种代属
大概念代小概念，当然是借代修辞格的拓展
于是风格成一种“原始语态”样式成“纯客观”

借鉴原始语态的客观冷静我也曾打扮过这样的面容：

半径50米的半球体半透明蓬帐
今晨的世界一个人的世界我是中心
寂寞而惬意。被割倒的稻子一捆捆躺在脚下
湿漉漉不知把什么回忆

一个花季影子贴到蓬壁上一点一点及近
不是侵入是一朵山百合眼睫毛细亮着雾滴
携着她的世界轻轻游动操纵一册课本像操纵方向盘
无声地穿越

我的世界又归于平静和完整做些自己的动作
田埂高兴没人看见大自然促成的偶然
弥天大雾让心灵卸掉一些东西

（2006-9-20于毛栗坡）

这是秋天的清晨我一个人沿田头小路做散步式锻炼
弥天大雾可视的空间极像个的半透明的大帐篷
顶部很圆。人走到哪里帐篷就跟移到哪里
感觉非常恬然。这时一个作野外晨读的女孩
由模糊而清晰与我擦肩而过……回到学校以《穿越》诗录下来
其中的“半径”“半球体”“世界”就很有些陌生的新鲜

山，快打住。我们已经到了安琪的身边
你快匿声。我从后边去蒙住她的眼……

2009-9-5于贵阳市金阳新区
2013-6-7修改于夏云

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鲜活灵动——《与美同行-36》

2013-10-08 19:40:19

鲜活灵动——《与美同行-36》
作者：山城子

美，咱们沿溪而下，踏响永远的节拍
就会相逢老乡女诗人-她正在渤海边徘徊

山，那就借着初秋的爽风飞起来吧
这晓畅流转溪的尽头就是家乡的大渤海
请抓牢我裙袂的飘带，当你抓过九千九百九十九次
也会轻化为一朵飘飘的云彩

是吗？早说呀，我一天就抓你一百次
百天后就可与你并驾齐驱万里云天一任自由自在

啊，看到了白浪一波一波的海滩无数的鲜活涌向
伫立的她。都是七彩的鱼儿不知被什么神仙点化
灵动出许多弧。长弧短弧恣情地穿插
她处在灵感当中先别打搅就从海浪的缝隙悄悄听她

美，听到了吗，咱们的老乡诗人在说《回味》：

“雨水天/ 小木屋长出蘑菇/ 我们坐在童话里相爱/
春风和煦推开温暖的门/ 你和我像两只小蜗牛不动声色/
拖着湿绵绵的尾巴/ 向着各自的一方慢慢悠悠地爬行”

山，果然很鲜活的一首小诗“坐在童话里相爱”
多么新鲜的事。“小木屋长出蘑菇”多么活泼的暗示
那是长出的朴实的爱呀。嘻嘻，真想与你住进那小木屋了
也“像两只小蜗牛” “拖着湿绵绵的尾巴”好传神，有趣极了

美，如果语言有年龄的话这般鲜嫩活泼的就是年轻的语言
年轻的语言出自年轻的诗人之口。读着穆桂荣的诗
如读着一溪下山的春水水珠儿的跳跃，又如草地摇曳阳光
的一朵朵初开的蒲公英，或是雨后窜动枝间的一只只小鸟
鲜亮又活泼，青春又朴实，流畅又干净
这样的阅读效果——美，你就在其中了

山，咱老乡也在听。她在——《倾听，一条河流进春天》：

“春天刚刚发芽我看见一条河/ 在山的缝隙间直立起来/
一个人同它奔跑水声喊声脚步声/
都被风带走卵石披着绿色的外衣/ 寻找盛开的蛙鸣”

美，这是这首诗的第一节,我太喜欢这个“春天刚刚发芽”
极像精灵钻进语言带了一股灵气就不是一般的生动了
这就是灵动，灵动得一条河竟能“直立起来”“卵石”
也新鲜地“披着绿色的外衣”灵动鲜活出“盛开的蛙鸣”

是的！山，“盛开的蛙鸣”最具灵气。这是咱老乡合用
“移就”与“通感”格所产生出来的审美效果
“盛开”一般用来修饰花，这里移用于“蛙鸣”是移就格
也是将听觉处理为视觉，又是通感格。而“春天刚刚发芽”
则是省略了具体植物因而可以想象为无数的植物
都“刚刚发芽”。这样就简约出了灵气，就灵动出了魅力

看来，真正的鲜活灵动都风符合语言及事物之情理
绝非乱相搭配。比如说“馒头刚刚发芽”“盛开的钟声”
就离奇得离谱了。钟声单调悠长不比蛙声一片
说馒头开花可以（蒸裂的模样）说发芽就不是人脑的思维了

美，初读穆桂荣的诗作我很惊喜。有诗为证：

“这一瞬间/ 我掉进语言的鲜活灵动新颖别致里/
没人能打捞得出/ 是已潜回辽西/ 到了老乡住的兴城/
叩问《永远的节拍》有多少踢活的小石子/
奔跑在灵感的/ 翩然里/ 这么令人痴迷”（《诗意日志•痴迷》）

我痴迷她的词类活用。这是她娴熟鲜活灵动语言的技艺
“我决定让寂寞安分守己/ 让忧伤多一点牵挂”（《落魄》）
这里的形容词“寂寞”与“忧伤”分别到了两个分句兼语位上
宾前主后，就名词化了。不仅化虚为实且与拟人格的结合
就凸显了韵味的灵动

“寂寞的枝头还站着我的张望”（《爱情鸟》）
“张望”这个动词本身就够生动了
却令它“站”成名词性质，于是就升华为灵动了

“会不会又想那儿红了樱桃/ 绿了芭蕉~~”（《乡思》）
“红”与“绿”，典型的形容词都作了及物动词用
诚然是对传统的继承属于“形容词的意动用法”
也是从“春风又绿江南岸”里化出所以句子古香古色地鲜活

“把折叠的自己，平平地放在枕边”（《飞》）
“折叠”是动作动词，而用在了定语的位置上
就成为一种状态。有了形容词的功能
这样的语言效果，就别致得灵动

“饮一杯夜色/ 干一杯孤独”（《夜》）
“一杯”是描述液态物质的数量词，在句中属于定宾搭配
一个多么美的月夜独酌的意象被灵动鲜活出来了
这也是词类活用的一种…

山，你别说了看老乡的一袭白，正像我们飘来
还有那些欢跳的鱼儿还不快打招呼，把臂膀张开……

2009-9-4于贵阳市金阳新区
2013-5-24于夏云



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michaelwan
2010-09-08 00:15:31

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骨笛
2009-02-27 02:21:03

问好李老师!!

半溪明月
2007-11-10 23:42:02

山城子老师，我记得你昨天发了一些网名诗歌，给我写的也很美，我来收，怎么找不到了啊～能不能传给我呢？问好！

山城子
2007-05-31 17:16:23

谢谢和平岛光临！

hepingdao
2007-05-31 10:30:45

问好山城子老师!

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重阳节的怀 念