0坐看風雲起
2010-05-18 01:13:32
數月泰國添亂象,
紅軍對壘舊朝政.
你爭我奪任殺戮,
經濟一落幾千丈.
英國選拔新宰相,
據說選出皇室人.
怎麼失傳者又出現,
做完宰相是否做皇上?
台北也來選市長,
待它選個馬英九良將,
助理總統治理國家事,
台灣莫再灑些亂象.
香港初試公投的遊戲,
五十七萬多眾人支持.
希望真的有民主,
初試民主現署光.
目標定在2012年.
再接再厲有希望!
紅軍對壘舊朝政.
你爭我奪任殺戮,
經濟一落幾千丈.
英國選拔新宰相,
據說選出皇室人.
怎麼失傳者又出現,
做完宰相是否做皇上?
台北也來選市長,
待它選個馬英九良將,
助理總統治理國家事,
台灣莫再灑些亂象.
香港初試公投的遊戲,
五十七萬多眾人支持.
希望真的有民主,
初試民主現署光.
目標定在2012年.
再接再厲有希望!
我對電影"啊凡達"的感覺.
2010-05-09 20:00:40
自上世紀美國,導演詹終姆斯.卡梅隆的唯美電影<鐵達尼號>以來,迄沒有一套值得一看大作影片,今年又由原導演再度拍出另一套引人注目的電影"啊凡達"來了.據說化了三億美元拍攝成的新創.
何以我說是新創呢?
因內容花花,草草,各樹木,甚至動物和人物外形結構似是外星人之類,完全是創造成的,完全是前所未見,不論是成人或小孩都會喜歡看到的美妙世界,那麼的色彩繽紛,光華如童話世界中的仙境,夜間發光的夢幻浮游生物,真像在夢中.所有景觀如此美麗多芬,使大家看得如痴如醉.
怪不得此片上映17天就創下10億美元的票房記錄了,尤其是在中國,從普通觀眾到公眾人物,對<啊凡達>一致叫好,中國電影人集體目賭的,集體的一次完敗,馮限小剛導演也稱影片非常好,諸如此類出自中國網民的折服之詞俯拾皆是,可見一班了.
我也是在其中鋪天蓋地的好評熱潮挾持下,忍不住也去親自體會一下已被傳得神乎其技的<啊凡達>,依我之見,撇開大量高科技元素所造成的視覺效果,從影片的主題,人物刻劃,情諸如節設計等其他重要方面而說,故事其實是老生常談的橋段,人物形象失諸單薄,而國人又如說之所(震撼),(完善),(神作),(夢境),(滿分).似有點失去理性客觀.
我國宣傳和諧,普遍抱以懷疑和觀望態度,卻為何對一部洋鬼子之手法伸展未來世界神話如此有好感呢?倒令人發生深思,其實那也不無原因.
此中完全是靠技術吸引之關係,中國電影真要好好向外國學習啦(請看看):
http://www.youtube.com/watch?v=0TTivYVcA6o
以上是最新拍攝科技,請有關方面者多些參考.好好研究,甚至把它消化為今後的新進步指標...看洋人化上三億美元打造出來的把戲.
我們應該拍攝一些更有內涵而更有教育意義的片種,一味在無意義的拍攝打打,殺殺,色情的將是自取滅亡的陷阱和墳墓.
如果古代故事重組,或重拍攝,利用最新科技是否可行?例如孫悟空之西遊記,八仙閙東海等是否可以考慮?!
何以我說是新創呢?
因內容花花,草草,各樹木,甚至動物和人物外形結構似是外星人之類,完全是創造成的,完全是前所未見,不論是成人或小孩都會喜歡看到的美妙世界,那麼的色彩繽紛,光華如童話世界中的仙境,夜間發光的夢幻浮游生物,真像在夢中.所有景觀如此美麗多芬,使大家看得如痴如醉.
怪不得此片上映17天就創下10億美元的票房記錄了,尤其是在中國,從普通觀眾到公眾人物,對<啊凡達>一致叫好,中國電影人集體目賭的,集體的一次完敗,馮限小剛導演也稱影片非常好,諸如此類出自中國網民的折服之詞俯拾皆是,可見一班了.
我也是在其中鋪天蓋地的好評熱潮挾持下,忍不住也去親自體會一下已被傳得神乎其技的<啊凡達>,依我之見,撇開大量高科技元素所造成的視覺效果,從影片的主題,人物刻劃,情諸如節設計等其他重要方面而說,故事其實是老生常談的橋段,人物形象失諸單薄,而國人又如說之所(震撼),(完善),(神作),(夢境),(滿分).似有點失去理性客觀.
我國宣傳和諧,普遍抱以懷疑和觀望態度,卻為何對一部洋鬼子之手法伸展未來世界神話如此有好感呢?倒令人發生深思,其實那也不無原因.
此中完全是靠技術吸引之關係,中國電影真要好好向外國學習啦(請看看):
http://www.youtube.com/watch?v=0TTivYVcA6o
以上是最新拍攝科技,請有關方面者多些參考.好好研究,甚至把它消化為今後的新進步指標...看洋人化上三億美元打造出來的把戲.
我們應該拍攝一些更有內涵而更有教育意義的片種,一味在無意義的拍攝打打,殺殺,色情的將是自取滅亡的陷阱和墳墓.
如果古代故事重組,或重拍攝,利用最新科技是否可行?例如孫悟空之西遊記,八仙閙東海等是否可以考慮?!
新上海灘之觀感
2010-04-23 02:57:52
身在香港的我有幸可以看到香港人所拍攝的多套舊版上海灘和目前放影中由內地拍攝的"新上海灘",現在仍在追看每日午間1點無線電高清翡翠台正熱烈放影中.初期以為有香港的珠玉在前,大陸拍出同類題材劇集一定失色,加上丁力一角者輸了不夠良偉英俊瀟灑...但根據連續看了幾集的結果,看出新的上海灘拍出了最重要的是真正的..這不是一般導演和攝影師不可以隨便造得到的...筆者很欣賞導演的不凡表現,採用香港的經典原版歌曲,是一絕招,故意在拍攝時用舊式背景,全部都依舊經典方式分處理,是很聰明的決定.黃曉明固然之演活了許文強一角,丁力的不毛凡配合得天衣無缝啊,許文強的冷靜處事,而丁力的勇猛無敵,雙劍合璧處理日常事務十分順利,丁力的沖動常見受許文強次斗正,把容易出亂子的行為減少了.
他們手足情深,值得現代社會年輕人作為榜樣,重情有義氣,以切懂的兄弟為師以長輩為父,一切尊重長者的見識改善和減少自己的可能犯錯.有時因為利益而失去常性而犯錯.今早看的一集為例,奸商馮敬堯貪圖利益,甘與日本天龍會合作偷運軍火從他上海的碼頭進入中國,許文強就警告丁力怕受馮敬堯牽連犯上通關賣國次罪,力勸他要小心,不應再跟隨老闆馮敬堯同流合烏啦.相信他們兄弟因此失和,因丁力是唯命是從的死硬派,他認為馮老闆是他恩人,什麼事情都應順從去做,甚至於死亡也在所不計,以丁力的愚忠思想,一定會累及兄弟許文強,我雖然對整個故事不甚孰知,相信這劇本演變下去,許文強和丁力,這樣子一對難兄難弟一定都逃不過馮敬堯貪婪之心累到因利成仇對殺而死亡呀,舊日上海灘龍蛇混雜比之現代香港的三教九流黑社會和外國人同居一地更見不一樣,當時有日本之勢力入侵意圖不軌,不是完全為了做生意這麼簡單,許文強就是怕難以對付,一方面不想要得罪女友父親馮敬堯,另一方又怕日本勢力 入侵而有機可乘吧.實在難以解除困局,他是一個重要的磨心.劇集的吸引處就正是這裡難解的困局吧,怎不教人看得如痴如醉呢..
劇中主要男角許文強在上海眼見不能立足,心想遠離事非之地而去了香港更娶妻安享家庭之樂,妻子身懷六甲,正待生子,怎知個馮敬堯,更派人追蹤到香港把許文強妻子連未出世的大小共四口全部殺死,這是多麼的悽慘全無人道,觸發起了他立志報仇雪恨的心理,他的好友丁力是何等貨式的人?只不過是見利忘義的傢伙,為了安身立業,不顧朋友道義,在他愛人(馮女)和他結婚當日,開鎗打向許文強身上...真是顛倒黑白,不理國家民族之安危,試想當時上海勢力亂七八糟,少了訐文強之能人,社會怎麼辦?一代英雄許文強結果是死在朋友手上,真教人感覺有點唏噓和不值呀!
(故事已完.)
他們手足情深,值得現代社會年輕人作為榜樣,重情有義氣,以切懂的兄弟為師以長輩為父,一切尊重長者的見識改善和減少自己的可能犯錯.有時因為利益而失去常性而犯錯.今早看的一集為例,奸商馮敬堯貪圖利益,甘與日本天龍會合作偷運軍火從他上海的碼頭進入中國,許文強就警告丁力怕受馮敬堯牽連犯上通關賣國次罪,力勸他要小心,不應再跟隨老闆馮敬堯同流合烏啦.相信他們兄弟因此失和,因丁力是唯命是從的死硬派,他認為馮老闆是他恩人,什麼事情都應順從去做,甚至於死亡也在所不計,以丁力的愚忠思想,一定會累及兄弟許文強,我雖然對整個故事不甚孰知,相信這劇本演變下去,許文強和丁力,這樣子一對難兄難弟一定都逃不過馮敬堯貪婪之心累到因利成仇對殺而死亡呀,舊日上海灘龍蛇混雜比之現代香港的三教九流黑社會和外國人同居一地更見不一樣,當時有日本之勢力入侵意圖不軌,不是完全為了做生意這麼簡單,許文強就是怕難以對付,一方面不想要得罪女友父親馮敬堯,另一方又怕日本勢力 入侵而有機可乘吧.實在難以解除困局,他是一個重要的磨心.劇集的吸引處就正是這裡難解的困局吧,怎不教人看得如痴如醉呢..
劇中主要男角許文強在上海眼見不能立足,心想遠離事非之地而去了香港更娶妻安享家庭之樂,妻子身懷六甲,正待生子,怎知個馮敬堯,更派人追蹤到香港把許文強妻子連未出世的大小共四口全部殺死,這是多麼的悽慘全無人道,觸發起了他立志報仇雪恨的心理,他的好友丁力是何等貨式的人?只不過是見利忘義的傢伙,為了安身立業,不顧朋友道義,在他愛人(馮女)和他結婚當日,開鎗打向許文強身上...真是顛倒黑白,不理國家民族之安危,試想當時上海勢力亂七八糟,少了訐文強之能人,社會怎麼辦?一代英雄許文強結果是死在朋友手上,真教人感覺有點唏噓和不值呀!
(故事已完.)
理想的教育子女方式－父母態度與右腦開發
2010-04-01 18:19:44
這是一篇極值的轉貼之重要文章:
理想的教育子女方式－父母態度與右腦開發
日本育兒教育權威七田真先生認為：「幼兒美感教育有兩項重要的功能，其一是氣質的養成，其二是智慧的提升。」經常聆聽優美的音樂，音樂中豐富而柔美的旋律及節奏感，便會自然地融入於右腦中，使這個人在日常的說話、用詞、作文、寫字、行動舉止，甚至表情都會自然地流露出優美的節奏旋律感。因此，有選擇、有計畫地進行幼兒音樂教育、薰陶，對他長大後的氣質、社會關係及地位都有很大的影響。
好的優美樂聲輕柔舒緩，旋律優雅自然，如同一隻温柔的手輕輕愛撫，爲您的孩子帶來舒適與静謐的獨特感受。
一個家庭最好能夠儘早確立孩子的性向發展，例如決定培養孩子音樂方面的才能、語言方面、藝術方面，或是讓他朝向運動方面發展等等。
一般父母總是容易過分重視學校的成績，而忽視了孩子在其他方面的發展，培養孩子的特殊才能，例如舞蹈、游泳、書法、作文等等都是很好的。只要方向確定就可以循序漸進。無論如何，讓孩子朝著自己的性向發展，才是教育孩子應有的目標。
七田真先生念大學時，曾擔任某中學生補習老師。他的學生永遠記不得5 分鐘前才教過的東西，這使他開始思索：「人的才能是天生的，還是由後天教育而定的呢？」
經過40多年研究與實踐，七田真認爲，「所有嬰兒出生時都是天才，具有大自然所給予的不可思議的能力，只是在成長初期缺乏良好的環境把能力給引發出來，以至資質消失。天才的頭腦功能來自右腦。」
人類左右腦的思考方式不同：左腦主以語文、邏輯性思考，右腦則主以影像和心像思考。大部分人都用左腦思考，很少用右腦思考。
遠古時代的人類與原住民，左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強。現代人爲了讓語言理性發展，所以喪失了ESP（右腦的五感）的能力，左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成爲全腦開發的人類。
「最重要的是父母對孩子的態度。若父母認爲孩子不行或漠不關心，孩子就往往不行。只有父母先改變，孩子才會改變。」
教育孩子最大的挑戰是：「如何改變父母對孩子教育的心態！」
而對父母來說，右腦教育最大挑戰是：你到底真心愛孩子嗎？愛孩子，而不是給孩子壓力。因爲右腦教育是一種心靈教育，以身體感應、協調、夢想、和平爲基礎，透過心靈交涉得到對方的感應。「心」的教育就是「認同、愛、誇讚」，媽媽給孩子愛心，孩子感受到媽媽的愛，才有助於右腦潛能的開發。
舉例來說：當孩子不乖時，父母只需緊緊擁抱孩子，告訴孩子：我愛你。多多擁抱孩子，肯定、讚美孩子，有助於培養孩子的自信心及良好行爲。只是培育「聰明」的孩子並不足夠，孩子的「心靈」素質才是最重要的。
根據七田真的著作，右腦有五項功能：
一、ESP力：超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官，而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應接受到宇宙的資訊。
二、圖像化機能：一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現。
三、超高速自動演算機能：是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數乘法，就因爲右腦天生有這樣的能力。
四、共振共鳴機能：不需要通過嚴謹的五線譜練習，只要打開右腦聽一遍，腦海裏儘量去想畫面，就可流利地演奏音樂。
五、超高速大量記憶機能：運用在語言學習方面，小孩子常聽外語錄音帶，能講四五種語言。
右腦是印象的腦，它擁有卓越的造型能力和敏感聽覺，所以它有絕對的音感，也因此右腦又被稱為是「藝術的腦」。右腦運作能力強的人，往往容易成為畫家、作家和音樂家，在音樂的世界裡，通常被稱為天才的人，大多是右腦運作能力比較強的人，而這是和智商的高低沒有任何關係。
七田真以他在台灣所接觸到的一個個案為例，有個十幾歲的智障兒，有一天，竟然能彈奏出美妙的鋼琴。原來這個小女生有個妹妹在學綱琴，每次妹妹在練琴時，她都在旁邊聆聽，雖然她的智商低，但是心地善良，感情豐富，也就是說她的左腦雖然發育有問題，但是右腦卻非常發達，因此當妹妹在彈奏時，鋼琴音符的圖象都已留在她的右腦，雖然她沒有學過鋼琴，又是所謂的智障兒，但是依然能彈奏出各種有名的曲目。
右腦教育是不求記憶，而大量輸入的方式。不求理解，只要機械式地重複進行，就能够打開右腦潛能。潛能打開以後，累積一段時間，就能在未來的學習中產生學習連結的效果，就能够突然了解很多道理了。這時，記憶就固定下來產生非常強的學習了。
「不要下意識地記憶，而要無意識地記憶。」這才是右腦教育法，而且，無意識記住的東西能成為一種感性。3、4歲時，就能讀唐詩的孩子，擁有能了解時的詩心，培養其感性。若到了15、16歲才讀好詩，這些孩子只能够以散文的方式來了解詩而已，而無法體驗到在無意識中，發自心靈深處的感動。
懂得活用右腦的人，聽音就會變色，或者浮現圖像、聞到味道等等。心理學家稱這種情形為共感，這就是右腦的潛能。如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息自動加工處理，並衍生出創造性的訊息，右腦具有自主性，能够發揮獨自的想像力，思考，把創意圖像化，如果是左腦的話，無論如何的絞盡腦汁，嘔心瀝血，都有它的極限。但是右腦只要和思考力一結合，就能够和不靠語言性純粹思考，圖像思考連結，而獨創性的構想就會神奇般的被引發出來，一般人對腦力的運用還不到5%，剩下待開發的部分是腦力與潛能表現優劣與否的關鍵。
原來教育子女除了父母的態度以外，懂得活用右腦，將潛藏在腦內未被開發的前能發揮出來，那才是人類原本就有的天賦本能，只不過我們太在乎分數的理性思考，忽略了感性想像力的另一面，開發右腦，善用它的優勢創造能力，爲孩子的未來開闢一條彩色多樣的豐富人生吧！
理想的教育子女方式－父母態度與右腦開發
日本育兒教育權威七田真先生認為：「幼兒美感教育有兩項重要的功能，其一是氣質的養成，其二是智慧的提升。」經常聆聽優美的音樂，音樂中豐富而柔美的旋律及節奏感，便會自然地融入於右腦中，使這個人在日常的說話、用詞、作文、寫字、行動舉止，甚至表情都會自然地流露出優美的節奏旋律感。因此，有選擇、有計畫地進行幼兒音樂教育、薰陶，對他長大後的氣質、社會關係及地位都有很大的影響。
好的優美樂聲輕柔舒緩，旋律優雅自然，如同一隻温柔的手輕輕愛撫，爲您的孩子帶來舒適與静謐的獨特感受。
一個家庭最好能夠儘早確立孩子的性向發展，例如決定培養孩子音樂方面的才能、語言方面、藝術方面，或是讓他朝向運動方面發展等等。
一般父母總是容易過分重視學校的成績，而忽視了孩子在其他方面的發展，培養孩子的特殊才能，例如舞蹈、游泳、書法、作文等等都是很好的。只要方向確定就可以循序漸進。無論如何，讓孩子朝著自己的性向發展，才是教育孩子應有的目標。
七田真先生念大學時，曾擔任某中學生補習老師。他的學生永遠記不得5 分鐘前才教過的東西，這使他開始思索：「人的才能是天生的，還是由後天教育而定的呢？」
經過40多年研究與實踐，七田真認爲，「所有嬰兒出生時都是天才，具有大自然所給予的不可思議的能力，只是在成長初期缺乏良好的環境把能力給引發出來，以至資質消失。天才的頭腦功能來自右腦。」
人類左右腦的思考方式不同：左腦主以語文、邏輯性思考，右腦則主以影像和心像思考。大部分人都用左腦思考，很少用右腦思考。
遠古時代的人類與原住民，左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強。現代人爲了讓語言理性發展，所以喪失了ESP（右腦的五感）的能力，左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成爲全腦開發的人類。
「最重要的是父母對孩子的態度。若父母認爲孩子不行或漠不關心，孩子就往往不行。只有父母先改變，孩子才會改變。」
教育孩子最大的挑戰是：「如何改變父母對孩子教育的心態！」
而對父母來說，右腦教育最大挑戰是：你到底真心愛孩子嗎？愛孩子，而不是給孩子壓力。因爲右腦教育是一種心靈教育，以身體感應、協調、夢想、和平爲基礎，透過心靈交涉得到對方的感應。「心」的教育就是「認同、愛、誇讚」，媽媽給孩子愛心，孩子感受到媽媽的愛，才有助於右腦潛能的開發。
舉例來說：當孩子不乖時，父母只需緊緊擁抱孩子，告訴孩子：我愛你。多多擁抱孩子，肯定、讚美孩子，有助於培養孩子的自信心及良好行爲。只是培育「聰明」的孩子並不足夠，孩子的「心靈」素質才是最重要的。
根據七田真的著作，右腦有五項功能：
一、ESP力：超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官，而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應接受到宇宙的資訊。
二、圖像化機能：一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現。
三、超高速自動演算機能：是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數乘法，就因爲右腦天生有這樣的能力。
四、共振共鳴機能：不需要通過嚴謹的五線譜練習，只要打開右腦聽一遍，腦海裏儘量去想畫面，就可流利地演奏音樂。
五、超高速大量記憶機能：運用在語言學習方面，小孩子常聽外語錄音帶，能講四五種語言。
右腦是印象的腦，它擁有卓越的造型能力和敏感聽覺，所以它有絕對的音感，也因此右腦又被稱為是「藝術的腦」。右腦運作能力強的人，往往容易成為畫家、作家和音樂家，在音樂的世界裡，通常被稱為天才的人，大多是右腦運作能力比較強的人，而這是和智商的高低沒有任何關係。
七田真以他在台灣所接觸到的一個個案為例，有個十幾歲的智障兒，有一天，竟然能彈奏出美妙的鋼琴。原來這個小女生有個妹妹在學綱琴，每次妹妹在練琴時，她都在旁邊聆聽，雖然她的智商低，但是心地善良，感情豐富，也就是說她的左腦雖然發育有問題，但是右腦卻非常發達，因此當妹妹在彈奏時，鋼琴音符的圖象都已留在她的右腦，雖然她沒有學過鋼琴，又是所謂的智障兒，但是依然能彈奏出各種有名的曲目。
右腦教育是不求記憶，而大量輸入的方式。不求理解，只要機械式地重複進行，就能够打開右腦潛能。潛能打開以後，累積一段時間，就能在未來的學習中產生學習連結的效果，就能够突然了解很多道理了。這時，記憶就固定下來產生非常強的學習了。
「不要下意識地記憶，而要無意識地記憶。」這才是右腦教育法，而且，無意識記住的東西能成為一種感性。3、4歲時，就能讀唐詩的孩子，擁有能了解時的詩心，培養其感性。若到了15、16歲才讀好詩，這些孩子只能够以散文的方式來了解詩而已，而無法體驗到在無意識中，發自心靈深處的感動。
懂得活用右腦的人，聽音就會變色，或者浮現圖像、聞到味道等等。心理學家稱這種情形為共感，這就是右腦的潛能。如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息自動加工處理，並衍生出創造性的訊息，右腦具有自主性，能够發揮獨自的想像力，思考，把創意圖像化，如果是左腦的話，無論如何的絞盡腦汁，嘔心瀝血，都有它的極限。但是右腦只要和思考力一結合，就能够和不靠語言性純粹思考，圖像思考連結，而獨創性的構想就會神奇般的被引發出來，一般人對腦力的運用還不到5%，剩下待開發的部分是腦力與潛能表現優劣與否的關鍵。
原來教育子女除了父母的態度以外，懂得活用右腦，將潛藏在腦內未被開發的前能發揮出來，那才是人類原本就有的天賦本能，只不過我們太在乎分數的理性思考，忽略了感性想像力的另一面，開發右腦，善用它的優勢創造能力，爲孩子的未來開闢一條彩色多樣的豐富人生吧！
