所谓教师，不过是教育学无知；所谓的权威，也只不过是专业无知，唉，祖国的悲哀！

[逍遥法道]

这个想法存在我的脑中很久了！从读书经历所知道的，所谓的老师，太多只是知识装的多，智慧少的可怜，甚至于无知！而教育目的‘授人以渔，非授人以鱼’，学校学的东西到外面一般都是作废了，只是我们通过学这些东西提升了自我的智慧，这才是教育的真实所在！很难想像，一个不以智慧过人为师的老师，怎么教学生的？！（他们多是一群失意才入教师行业的！）今日的填鸭式灌知识教育，与其说是弊病，不如说是教师对自我无知的恐慌，唯有通过知识占有优势来作掩饰，苦的是我们啊，被他们的知识海战坏了自我智能修为的健康成长！
我曾细究周围的同学，有太多太多学习智慧非凡的，我拿他们来与周围的老师对比过，事实就是如此！学生与老师的差别竟然只是知识和文凭而已，而不是综合智慧！看看那些家教就知道了，家教一般是请学生，为什么学生辅导会让被辅导者突飞猛进呢？原因：教师的那一套用不了！而不是一定要一对一！
教师耶，捧着那教学参考，要是把那本拿给一位有能力的同学，两位都现学现教，奇迹马上会发生！真个是丢人现眼！
在大学，上课有几个在听？！最后呢，考试都是自学出来的，这又是什么情况呢？所谓的老师唉，还每次在课堂上发威，发什么啊？？整天控制课堂、控制学生的时间，你是在阻止学生自学！当年，俺是被整得整天抄作业。每节课都在抄还抄不完！我打算自学的时间都被它耗光了！曾有一两个老师，不太管我的作业情况，我利用这点上课时间自学，那几门课就这样被我过了！那几门被那样整的，我完全是混过去的，凑到60分的那种，也有是挂了，补过的，唉！谁要浪费时间陪你耗啊，真个是，还整天那给人家考勤呢！也让我们来给你考考勤，算算你们在教育技术，方法（渔）研究上的修为如何？？！
当年，我花了我的高二、高三时间专门研究考题、方法学、心理学、思维科学。等我研究出来后，发现，教师其实是方法学文盲！而且他们对教学生的内容，也只停留在他们当年学习时的状态，也就是他要是个学习垃圾，完全听他话的学生，被培养出来就和他一样只是个知识垃圾！们根本就一点也没达到融汇贯通啊，这咋能教学生！！（这一切都是当年我高中时研究所亲身体验的，到大学后，到处验证，没一个不符的！） 要知道他们在大学也读过教育理论、教学方法，……的，他们是咋混的，唉！所谓的老师，可不仅仅是教知识啊！看着那一个个在课堂里只知道念教参的，大家还不觉醒吗？？？回头去看看，一个个如此，你自个去买本教参，就和他读出来的一样！（当然，这要除去那些没一点自学能力，理解力差的人！不过在好的大学，出现这种情况的人很少，在高中，尖子生中到处是理解力、自学力超强的！那些老师耶，教什么呢？布置一大堆作业让他们忙不过来，晕头转向，就算他成功了！）当年，我预测了我的大学老师水平（不比高中好到哪），只是怀疑自己见识太窄，害怕断了前程，才进大学的，没想到进大学以后的一切，如我所料！并且，经我多方研究，就是再重点的大学，带博士、博士后的教授……水平差不多、差不多时，唉，不出来，难道还把自个断送去考研考博，浪费父母的血汗钱，浪费自己的生命，还不如抓紧进行自我研究，走一条属于自己的路出来！今天，研究顺利，万事俱备，只久东风时（书品上架），真不敢相信自己当年的选择，如此的让我高兴！
大家自勉吧，不必自悲！所谓的老师不过如此！在我的研究领域，我发现，所谓的权威不过是专业无知，这就更令人心寒了，众位学子都在考的，都在费钱的，老百姓、打工仔……一个个都在为这些所谓的文凭、权威卖命啊，他们拿钱都不心寒！现在俺正为证明他们的无知，犯困努力着呢。不过，放心吧，大家（渺视那权威与文凭的朋友），有一天，我还大家一个清白，退学无罪，而且是最对得起自己，最对得起父母，最对得起社会的选择！

在这，我愿与一切务实进取、奋斗于自我理想，不惜放弃所谓文凭的同学们握手，让我们创造更美好的未来吧！

社会，社会，醒醒吧！别再浪费钱、浪费学子生命在那些所谓的文凭、考证、权威身上吧，请凭实力观察这一切！
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向姜太公借借宝，俺们上钓鱼岛去。
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
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