学习晴宝儿的获大奖作品——《百年新诗百首选读-79-晴宝儿》

[山城子]

学习晴宝儿的获大奖作品——《百年新诗百首选读-79》
作者：山城子

选：
谁能预知一个婴儿的命运
晴宝儿


你能吗？我的朋友
相对婴儿，瞳孔里的陌生人
一叶金钟花，你可以用旧叶子的时光猜测将生发的新叶
一个赤裸的婴儿
春天第一缕芽吐露前什么是旧的？

你呢，春风满面的人
你无比热恋月历、光线及细微声音
窗前，樱草比旧年大朵
花香多沉醉
人群，你曾叛逆和厌弃的　旧知般吸引你

——这宝贝诞生
新身份持有者　幸福满怀的监护人
似时光庄严，空空又盈满
但是，你能吗？

某个早晨，他像一株石楠不停生长冲破穹顶
太阳，一桶灼热炫目的水
世界是一座水城，他黑头发飘在空中
转动世界的黑眼珠
与婴儿时一般模样

亲人，见证或路人，谁能主宰一个婴儿给世界许愿
成为大地主人的婴儿
世界，你包孕所有，但你能吗？
世界，你汹涌强大富于变幻
你看，填平沟壑插上旗帜改变你容颜的

多少婴儿，正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅
每时每刻，在世界角落

晴宝儿,
本名史业环,1972年生于哈尔滨,哈尔滨作家协会会员,中国诗歌学会会员。获首届大雅风诗歌奖第一名,评委谢冕,川沙等对诗歌写有评语,第十九届柔刚诗歌奖获提名等,出版诗集一部,合编书籍四部,现任《新诗》编辑部主任。


读：
首先祝贺晴宝儿这首诗获得“大雅风”华语文学大奖赛诗歌一等奖。在网上获得这个消息，连忙找到这首诗来学习。反复读了两三遍，很是受益。现将所受之益，记录于下，以同网友们交流。
1、主旨典型深刻，令人深思。

大凡好诗，必有明确的主旨。晴宝儿的这首《谁能预知一个婴儿的命运》，通过对一个婴儿的降生的描述，及所思所想，深刻地剖白了诗人对人类命运的担忧，从而表达了一个大爱的主旨。当今世界的最大的爱，莫过于对整个人类的爱。正是对整个人类的大爱，深深地萦怀于心，哪怕看到一个婴儿的降生这样的素材，也灵感骤至，命笔跌宕向前，而以文字绰约的风姿，坦诚地托出一颗鲜活的大爱之心。
我们说散文的特点是“形散神不散”。其实诗歌何尝不是呢？事实上，晴宝儿的这首诗，前五节的二十五行，都不动声色地为主旨蓄势。比如第一节的“一个赤裸的婴儿/ 春天第一缕芽吐露前什么是旧的？”就暗示着整个世界，相对即将出生的婴儿都是旧的。第二节的“人群，你曾叛逆和厌弃的　旧知般吸引你”，也是对现实资本世界状态的一种暗示。第三节的“空空又盈满”，则是暗示这个现实世界充满着不可调和的矛盾。第四节直接说“世界是一座水城”，那肯定也是漩涡、暗流不可避免的呀！第五节的“你汹涌强大富于变幻”，则概括性地道出了当今世界风云变幻前途莫测的真实状态。诗文本行到这里，势已蓄足，于是“图穷匕见”——第六节直接揭示主旨的两行诗，就水到渠成了。啊！“多少婴儿，正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅/ 每时每刻，在世界角落”——整个世界都动荡不安呀！
这不能不让我们想到，资本大国掠夺世界的行为一直没有停止下来，所以就表象为较早的前南联盟一系列的被支离破碎，后来的阿富汗、伊拉克前政权的被摧毁，当下的利比亚战争……反正是资本不亡，世界就不会停止动荡。世界不会停止动荡，地球上的老百姓就会遭殃。比如目前的利比亚，半年前还是个好端端的一个免费医疗和教育（你美英法德意日谁做到了）的好国度，这样地被人家轰炸了几个月，连吃的都成了问题了。
担忧、担心、担愁呀！——这个正被资本隧道遮住阳光的人类世界，还需多少时间才能走出黑暗呀？

2、手法特别，悬疑自始至终。

诗歌的手法多种多样。现代、后现代常用的手法是象征、隐喻、荒诞。晴宝儿这首诗的手法却选择了悬疑。第一句就很口语地问出“你能吗？我的朋友”。“能”什么呢？悬疑即出，你读者就得往下看，这是这种手法的阅读效果，抓着你的好奇心，跟着诗人的诗文本走`。
诗人采用代域不确定的第二人称，拖着读者走，走到第三节，反复一次“你能吗”。到了第五节中间，又恰到好处地再次反复。这回前面加了个“但”，这是反复的口气的变化。
或者读者穷追悬疑到最后，到底怎样个能不能呢？然而没有现成的答案，这就将悬疑一直悬到了诗的最后。我们到底能不能让这个人类世界太平和谐起来呢？诗人就把这个她最牵肠挂肚的问题，交给了每一个读者，或者说是交给了全人类。全人类的命运应当谁来主宰呢？想再是谁在主宰呢？这样严肃的政治问题，我们这些敲键或爬格子的人，是解决不了的呀！
手法是为诗旨服务的，所以说来说去，又回到旨上来了。那么，手法也就学习完了。

3、技法新颖，拓展积极修辞。

诗歌是语言的艺术。精炼、含蓄、艺术的语言，才是诗的本质特征。这样一个巨大的主题，也才写了27行，属于短诗，不消说语言无疑是精炼的。而伴随悬疑手法前行的手杖，是连续使用的暗示，就产生了含而不露的含蓄的阅读效果。那么，这里说的技艺，则是保证语言艺术性的积极修辞的技巧与艺术了。
这里使用的常用修辞方法，反问（三处）、反复（两处）、比喻（四处）、夸张（一处）、拟人（三处），这无疑已经使语言倾向了生动形象活泼了。但其技艺更表现在对积极修辞的拓展方面，这就是晴宝儿在行文中，多处使用了全新的词类活用。
例如：“一叶金钟花”，其中的量词“叶”，就是移就式活用。不说“朵”，不说“株”，而说“叶”，就有了新鲜的感觉；而“第一缕芽”中的量词“缕”，则是暗喻式活用，将“芽”暗喻为一段柔软的丝绸了。这就不仅新颖起来，而且也灵动了许多。
例如：“你无比热恋月历、光线及细微声音”中的名词“月历”、“光线”及“细微声音”，都是借代式活用。月历-代替日子，亦即日常生活；光线-明媚天气；细微声音-与亲人说悄悄话吧？阅读效果新鲜又灵动的了。
例如：“你曾叛逆和厌弃的”中的动词“叛逆”和“厌弃”则是模糊式地活用为名词。动词用如名词，古已有之，但这样的不具体的模糊效果，是古代所没有的。这就是拓展。
例如：“新身份持有者　幸福满怀的”。也许用“爸爸妈妈”显得太普通，使人偏偏用“新身份持有者”和“监护人”来替代，立刻使语言的美感别致起来。究其技巧，不是“借代”，而是“婉约”格的拓展。这种婉约格已经不是为了避开不中听的词语，而是为了更艺术了。
例如：“亲人，见证或路人”。这里语言的呈现，是一个动宾式双音合成词“见证”的承后省略式活用。就是说，如果不省略，可以写成“亲人，见证人或路人”。很有些方法上的幽默的阅读效果，不是不合语法，而是幽默的省略。
例如：“正从硝烟弹片贫瘠和沙漠探出头颅”。其中形容词“贫瘠”是活用为名词，而名词“硝烟”“弹片”“贫瘠”“沙漠”又都是借代式活用， 依次代替战争、恐怖活动、饥饿、自然环境的破坏。阅读效果就是言简意赅了。
以上，确实受益匪浅哦！谢谢晴宝儿！
2011-9-25于黔中夏云镇
_________________
诗是人生的雅伴儿。