被“扼杀”的生命

[邱俊伟]

　　2012年4月6日，远在大洋彼岸的美国，一个叫王庆根的软件工程师自缢身亡。他原籍是江苏海安人，1990年，曾经代表国家队远赴法国参赛，并获得了第22届国际中学生奥林匹克竞赛金奖，回国后还受到了江泽民和李鹏的亲切接见。
　　
　　这样一位“寒门出才子”的化学天才，美国斯坦福大学的化学博士，受过高等教育的人士，年仅四十岁，正是干事业的好年龄，却因工作的压力，抛下两个年幼的孩子和自己的妻子，毅然离去。这样的结局，不能不让我们唏嘘不已。
　　
　　一个星期之后，2012年4月13日晚上七点半，中国的山东省东营市胜利第一中学八年级一位女生在自己家的五楼纵身跳下，到第二天早上，经医院抢救无效死亡。她叫李欣玥，年仅14岁。跳楼的原因很简单，东营胜利一中规定男生必须留平头，女生必须留运动发，这条规定已经实施了21年。而这位14岁的李欣玥不舍得剪掉自己的长发，学校来短信催她的母亲，这个小女孩就选择宁可跳楼也不剪发，可谓坚决而决绝。
　　
　　如花的生命，在这个万物复苏的春天里，黯然凋零。我们这里无意要遣责什么人，相信那个制定这个制度的学校领导也不愿意看到这样的一幕，但是花季里的少女永远地离开了。估计学校的领导们也会很悲伤，因为领导也有自己的子女。如果能够重来的话，我相信他们宁可废除规定，也不愿意看到一条鲜活的生命消逝。
　　
　　类似的例子还有很多，我们除了惋惜和悲伤之外，我们是否也该进行一些反思。一条生命，从十月怀胎，到嗷嗷待脯，然后是慢慢成长，这里面凝聚了父母多少的心血和牵挂。然而待到王庆根、李新玥这样的人自杀后，我们扪心自问：健康、自由、幸福地活着是不是会更有意义？！
　　
　　无数的父母亲们“望子成龙”“望女成凤”，期盼着自己的孩子有朝一日能“一鸣惊人”“出人头地”，有的甚至不惜“拔苗助长”。而事实上，今天学生的书包越来越重，压力越来越大，当大家都在关注他们飞得高不高时，却很少有人去过问他们飞得累不累？
　　
　　做父母的殷切期望，一些学校更根据分数来划分“好学生”和“差学生”，当大家都在关注分数和成绩时，无数的孩子过早地戴上了眼镜，身体成了“亚健康”，失去了本该属于他们的天真的笑容和成长过程的乐趣。
　　
　　1933年，鲁迅在一篇文章里说：“中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰『听话』，自以为是教育的成功，待到他们外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”
　　
　　将近八十年后的今天，再来读这番话时，依然是十分地精辟和实用。中国家庭教育孩子的办法依旧没有太大的改变，而中国的教育体制依然不愿意给学生丝毫的自由和片刻的轻松。一方面是我们家庭教育孩子的方式和办法还需要做出相应的改革和调整，另一方面是我们的教育体制在如何给予学生充分自由和个性方面还有很大的空间。
　　
　　2012年11月6日于TURKS & CAICOS ISLANDS
　　
　　
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[白水]

的确是一个值得深思的问题
如此轻弃生命，不能不说是教育的失败

[荷梦]

现在的大陆教育，一出问题大部分人都把棒子打到了学校教育。殊不知学校教育只是整个教育体系中的一部分，学校教育的病其实是社会病的折射。。。。

[一身灰]

中国的教育灌输的是知识，却不培养人。

[青洋]

說不培養人，不確切，小中學有班主任，大學有輔導員，都擔負除知識之外的育人的責任。但方式方法和指導思想是值得商榷的。
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坐在方舟中的無用之人天天射落日的倒影